我為什么要讀書作文
多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書。這是人人皆知的一句話。下面是小編給大家?guī)淼奈覟槭裁匆x書作文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!
我為什么要讀書作文1
為什么要讀書，難道僅僅是因?yàn)橐粡埓髮W(xué)文憑？難道僅僅是為了考高分？不，不是，答案是——
讀書多了，可以讓你的談吐很有文化，當(dāng)你走在秋天的的黃昏下，嘴巴會(huì)不由自主地朗誦起清少納言的“四季之美”，而不是散步無聊死了。當(dāng)天空飛過一群鳥時(shí)，你會(huì)說到“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，而不是說：“好多鳥?！?/p>
雖然人不讀書也可以找到工作，例如：清潔工、保安、工人，等等。可能你會(huì)說：這多丟人呀！可我會(huì)回答：不丟人，他們沒偷沒搶，通過自己的雙手去養(yǎng)活父母和孩子，這是一種特殊的幸福，可是如果你會(huì)讀書，你就有更多的機(jī)會(huì)找工作，雖然那些工作不丟人，可是很辛苦，沒有一個(gè)人的青春是不辛苦的。馬云也是經(jīng)歷了兩次創(chuàng)業(yè)失敗，才有了如此的成就。高考三次落榜的俞敏洪，最后畢業(yè)于北大，創(chuàng)造了新東風(fēng)教育集團(tuán)。所以，我們不該在奮斗的年齡去懶散，而是多讀一些書，為我們以后多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)。
我讀書不為考試，不為聲譽(yù)，不為高分，不為賣弄，只為修心，這是我讀書的理由。其實(shí)，正確答案有很多種，但不論你是什么答案，有一點(diǎn)都是共同的，為了家庭和國家。
我為什么要讀書作文2
我為什么要讀書？我問爸爸。爸爸說，為了長(zhǎng)大后找個(gè)好工作，有個(gè)好的前途……，可我還是不明白。但這次的疫情我有了答案。
在放假的前一天晚上，我還說這次的假期好短，一點(diǎn)都不好?？梢蛐滦凸跔畈《镜挠绊?，如今卻變成最長(zhǎng)的一次寒假。雖然假期時(shí)間不斷的延長(zhǎng)，但是我卻很想念我的同學(xué)和老師，很想回到學(xué)校上學(xué)。
為了不耽誤學(xué)習(xí)，學(xué)校安排我們線上教學(xué)。這種學(xué)習(xí)方式讓我感到很吃力，可在當(dāng)前疫情未控制下，這也是迫不得已。當(dāng)我知道鐘南山院士在研究攻克新型冠狀病毒時(shí)，當(dāng)我知道鐘爺爺已經(jīng)到了耄耋的年齡時(shí)，當(dāng)我知道當(dāng)年“非典”是鐘院士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)治愈的時(shí)候，我知道我為什么要讀書了。我的祖國需要向鐘南山院士那樣有智慧的人，并且鐘南山院士不能一直保護(hù)我們，他也會(huì)一天天老去，所以需要更多像鐘院士一樣的專業(yè)人才，這也是為什么要學(xué)習(xí)的原因。
少年智、則國智；少年強(qiáng)、則國強(qiáng)。所以，讓我們好好學(xué)習(xí)吧！我們的祖國需要像鐘南山院士那樣有智慧、有志向的人才。
我為什么要讀書作文3
飛禽走獸，饑知食，渴能飲，又能營巢穴為休息之所。其異者，能為人言。惟不知讀書，故終不如人。人不讀書，則與禽獸何異？
這篇古文說的是人不讀書，那與禽獸何異。
而如果我問你：“而你為什么讀書？”有人說，為了父母，也有人說，為了長(zhǎng)大后的事業(yè)，還有人說，為了以后能賺更多的金錢。
不知道大家有沒有聽過一個(gè)成語，竹籃打水，你可能會(huì)問：“竹籃打水與讀書有什么關(guān)系呢？”“當(dāng)然有關(guān)系。”故事是這樣的：從前，有一對(duì)爺孫，每天清晨，爺爺都坐在桌邊閱讀書籍。孫子受爺爺?shù)挠绊?，也盡自己最大的能力，閱讀那些書籍。一天，孫子問：“爺爺，我一直試圖像你一樣閱讀這些好書，但我不能真正理解它?；ㄙM(fèi)這么多時(shí)間讀這些書，有什么用呢？”爺爺平靜地拿出一個(gè)放有煤的竹籃，說：“拿著這個(gè)竹籃，取一籃子水來。”讀書與竹籃打水孫子提著籃子走了。等他回到家中，竹籃里的水一滴不剩。爺爺笑說：“下次打水時(shí)，你必須跑得更快?！睂O子再打水時(shí)跑得比上次快了許多，但結(jié)果依然沒變。孫子告訴爺爺：“用竹籃打水是不可能完成的任務(wù)?！睜敔斦f：“你能夠做到，只是你嘗試得還不夠充分?！闭f完，爺爺親眼看孫子去打水。孫子清楚地知道，竹籃打水是根本不可能的，但他希望給爺爺演示一遍，讓爺爺知道，即使他盡了最大的努力，籃里的水也會(huì)漏光。孫子盛滿一籃水飛快地向爺爺跑來，籃子中空空如也。孫子氣喘吁吁地對(duì)爺爺說：“爺爺，你看，根本沒有一點(diǎn)用?！薄澳阏娴恼J(rèn)為這樣做沒有一點(diǎn)用處嗎？”爺爺說，“好好看看這個(gè)竹籃?！睂O子仔細(xì)地打量了一下竹籃，竹籃確實(shí)和以前不同了，那個(gè)臟兮兮、黑乎乎的籃子不見了，取而代之的是一個(gè)潔凈如新的竹籃。
竹籃打水告訴我們：閱讀，即使你看不懂多少，它也能在不知不覺中凈化你的心靈。
我為什么要讀書作文4
讀書是一把開啟智慧的鑰匙，每個(gè)人的讀書方法卻不盡相同，陶淵明是“好讀書，不求甚解”，朱熹是“口到、眼到、心到”，我有我的讀書方法，它讓我享受到讀書的樂趣，也讓我收益更多。
小學(xué)時(shí)，每一個(gè)同學(xué)都拿著古詩閱讀著，背誦著，但他們大都只是簡(jiǎn)單地重復(fù)，機(jī)械地背誦，我卻不然，每讀一首詩，我都會(huì)去感受詩人的心境，及詩句間所含的道理。那是一個(gè)周末的下午，我摒棄一切雜念，專心與詩相伴，與詩人交流。遨游在詩的海洋中，我先從“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”中領(lǐng)略了李白的浪漫與豪邁，又享受了“采菊東籬下，悠然見南山”中陶淵明的悠閑自得，剛走出李清照那“凄凄慘慘戚戚”的心境，又被文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”愛國情懷感動(dòng)著……這樣的功夫，讓我不只是記住了詩句，更體會(huì)了詩歌的妙處。每當(dāng)我與同學(xué)談起古詩時(shí)，我都能滔滔不絕，有感而發(fā)。我有我獨(dú)特的讀書方法，我的讀書方法，讓我收益更多。
到了初中，我們又開始與文學(xué)名著打交道了，老師布置任務(wù)后，大部分都是迅速地瀏覽，以最快的速度將書看完，做做名著卷子完事。而我卻愿意就自己感興趣的東西深挖下去，更透徹地了解名著的內(nèi)容。讀《西游記》，比丘國國王要吃1111個(gè)小孩的心，我覺得這個(gè)情節(jié)很有意思，經(jīng)過查閱各種資料才知道，吳承恩那個(gè)時(shí)代的皇帝也有發(fā)生過類似的事，這段慘忍的情節(jié)原來是在諷刺當(dāng)時(shí)的皇帝。雖然這些并不會(huì)出現(xiàn)試卷中，但是它們很有意思，值得我去探索，了解清楚后，我覺得特別有成就感，讀書不再是應(yīng)付差事，而是變成了一件快樂的事。我有我的讀書方式，我的讀書方式，讓我收益許多。
每個(gè)人都是獨(dú)特的，我的讀書方式也許更費(fèi)時(shí)間，但它讓我擁有了與眾不同的體驗(yàn)，也讓我受益匪淺。
我為什么要讀書作文5
一絲清涼的晚風(fēng)襲來，坐在窗前的我不禁打了個(gè)噴嚏。夜深了，人靜了，在這漫長(zhǎng)的夜晚，只有樹葉的摩擦聲，潺潺的流水聲和一片一望無際的夜空。直到最后一顆星星亮，起我才依依不舍地放下書，悄悄睡去。
我愛書，如愛己。不知從何時(shí)起喜歡上了它，也不知從何時(shí)起，我愛它竟到了“朝思暮想”的地步。我愛它的“香氣”。打開書柜，迎面撲來沉淀已久的氣息，若有若無的香氣，啊！是文字散發(fā)出的香氣，嗅一嗅，??！仿佛吸進(jìn)鼻孔的都是知識(shí)，是仙氣！我愛它樸素大方卻不失文雅風(fēng)度的樣貌。它方方正正，棱角分明，簡(jiǎn)單大方樸素秀雅。他仿佛一位翩翩君子，正直坦然，姿態(tài)大方，外表樸素卻內(nèi)涵豐富。我愛它令我如癡如醉的內(nèi)容。豬八戒的愚蠢使我捧腹大笑，林黛玉的結(jié)局使我淚如雨下，保姆蟒的負(fù)責(zé)使我刮目相待，迪克的忠誠是我心起敬意，諸葛亮的才智使我自嘆不如，白雪公主的故事使我充滿幻想，毛毛的故事使我懂得珍惜時(shí)間的道理……這一切的一切都使我為它著迷，無法自拔。
“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。我也這么認(rèn)為。在書中，我們有時(shí)會(huì)在某個(gè)角色中找到自己的影子，容易產(chǎn)生共鳴，從而發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足。在讀書中，你會(huì)品味到人生百態(tài)，感悟人生價(jià)值，激勵(lì)你努力奮斗。你不可能到達(dá)世界的每一個(gè)地方，但書籍可以帶你去到你想去的地方。在書中，你能看到千姿百態(tài)的世界，一切都是那么神奇與美麗。讀書，也可以擴(kuò)大交往范圍。比如，幾個(gè)人都喜歡同一本書，那么他們便會(huì)一起談?wù)摯藭枚弥愠蔀榱伺笥?。讀書也可以使人與人之間的交談更加豐富多彩。這樣，會(huì)使人們身心愉悅，充滿能量，使生活快樂精彩。
我每天暢游在書的海洋，我無比快樂。讀書，讓我更精彩，讓世界更精彩！
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