以學(xué)會(huì)欣賞自己小學(xué)五年級(jí)作文
因?yàn)閾碛行蕾p的眼光，才有東坡那“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的從容;才有王維那“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾;才有陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜。這里給大家分享一些關(guān)于以學(xué)會(huì)欣賞自己小學(xué)五年級(jí)作文,供大家學(xué)習(xí)。
以學(xué)會(huì)欣賞自己小學(xué)五年級(jí)作文1
當(dāng)我們惋惜花瓣凋零時(shí)，卻忘記了曾無(wú)私奉獻(xiàn)的葉兒早已埋葬在泥土中;當(dāng)我們聆聽(tīng)夜鶯的婉轉(zhuǎn)歌聲時(shí)，卻忘記了一直在伴奏的潺潺的流水聲;當(dāng)我們贊頌雪蓮的婀娜多姿時(shí)，卻忘記了深藏在淤泥下默默付出的蓮藕。是啊，我們不應(yīng)該只是欣賞嬌艷的花朵，婉轉(zhuǎn)的夜鶯之歌，婀娜多姿的雪蓮。我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞無(wú)私奉獻(xiàn)的葉兒，潺潺的流水聲，默默付出的蓮藕。迎著朝陽(yáng)，踏入校園，在校園的門(mén)口，我看見(jiàn)了一個(gè)小女孩，哭哭啼啼地用自己嬌小的手掌拭去從眼角流下的淚水，被陽(yáng)光映得紅撲撲的臉蛋上留下兩行晶瑩的淚痕。幾滴滾燙的液體再次涌來(lái)，被她倔強(qiáng)地逼回眼角。淚珠在眼眶中留著，遲遲沒(méi)有落下，她的肩膀隨著急促的呼吸聲顫抖著，露出一副楚楚可憐的摸樣。
她的右側(cè)，蹲著一位穿著校服的男孩，他挽起衣袖，把腦袋探入臟兮兮的水溝中。雙手撐著布滿灰塵的地板，弱小的身體趴在水溝邊緣，雙眼盯著漆黑的水溝。右手撓著光禿禿的腦袋，左手伸進(jìn)臭水溝中艱難地摸索著，用力地抓來(lái)抓去，焦急地似乎在尋找著什么。臉上不知什么時(shí)候，已經(jīng)濺了幾滴黑泥，儼然一只大花貓。
我往前邁了一步，想看看他究竟在干什么。忽然，男孩縱身一跳，高興地舉起左手，手掌中緊握著一枚閃著光澤的硬幣，他用衣袖認(rèn)真地抹去硬幣上的水漬，接著把硬幣在自己的褲腿上擦擦。湊近女孩，將硬幣交給她。女孩臉上的表情迅速地舒展開(kāi)來(lái)，接著他倆不約而同地露出了燦爛的笑容，如同兩朵嬌嫩的鮮花，在陽(yáng)光的映襯下熠熠生輝。
男孩的舉動(dòng)，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)小動(dòng)作，或許又是一件普通得不能再普通的小事。通常，我們欣賞的是一些名人、名畫(huà)、名曲。其實(shí)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我們用心欣賞。那位男孩，他沒(méi)有名人的偉大，沒(méi)有蒙娜麗莎的微笑，也沒(méi)有比爾蓋茨的財(cái)富。但他的一舉一動(dòng)已經(jīng)足夠震撼世人，他的咧嘴一笑已經(jīng)足夠甜美，他的行為已經(jīng)足夠創(chuàng)造出多出世界首富的財(cái)富。
列夫托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“世界上缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！迸笥?，學(xué)會(huì)用心去欣賞吧，你一定能發(fā)現(xiàn)那平常背后所蘊(yùn)藏的美。
以學(xué)會(huì)欣賞自己小學(xué)五年級(jí)作文2
“放下偏見(jiàn)，必有精彩發(fā)現(xiàn)。”拋開(kāi)所有的偏見(jiàn)，用一種良好的心態(tài)去欣賞你身邊的每一人，每一物。欣賞是一種美德，一種素質(zhì)，一種坦蕩。在愉悅別人的同時(shí)，也讓自己感到一種前所未有的舒暢。讓我們學(xué)會(huì)欣賞吧，欣賞，讓這個(gè)世界充滿溫暖，讓陽(yáng)光填滿每個(gè)人的心房。我欣賞的，是清晨打掃街道的清潔工。盡管他們學(xué)歷低、能力差，被視為乞丐的第二代。但我就是欣賞他們，因?yàn)樗麄兪恰俺鞘械拿廊輲煛?。在人們的鼾聲中，我們就開(kāi)始工作了，打掃落葉、清理垃圾，他們見(jiàn)證了無(wú)數(shù)個(gè)日出，見(jiàn)證了街道上從冷清到熱鬧的過(guò)程。更沒(méi)有人比他們更早起，沒(méi)有誰(shuí)比他們更辛勤，更沒(méi)有誰(shuí)比他們更高尚。盡管他們外表是骯臟的，工作是骯臟的，但他們有一顆干干凈凈的心靈。
我欣賞的，是在路邊開(kāi)個(gè)小診所的，忠實(shí)的退休老中醫(yī)，可能他們的生意沒(méi)有大醫(yī)院的好，但凡是那感冒發(fā)燒的小病，統(tǒng)統(tǒng)免費(fèi)，他們可不像一些可恥的游醫(yī)，為了幾塊錢(qián)就騙人，施以不擇手段，這是卑鄙的技倆。那些老中醫(yī)們只想在有生之年為人民做點(diǎn)事，而不求回報(bào)，民眾的安康，就是他們的欣慰。即使不幸長(zhǎng)眠大地，他們留給人們的，除了那些免費(fèi)的藥物，還有他們那結(jié)凈無(wú)瑕的靈魂。
我欣賞的，是不顧自我安危，全心求民的民警叔叔們，在難解的連環(huán)案，案中案里，在與歹徒生死搏斗中，他們最關(guān)心的是人民生命、財(cái)產(chǎn)的安全，而不是自己?？梢哉f(shuō)，他們已將自己的生命托付給人民，平日艱苦的訓(xùn)練，案發(fā)時(shí)勇敢的拼搏，全都是為了人民，為了國(guó)家。
我欣賞的，還有很多很多……
其實(shí)，在我們身邊，每一個(gè)人，都值得我們欣賞。欣賞著，敬佩著，快樂(lè)著。如果想活得快樂(lè)，必須得學(xué)會(huì)欣賞!
以學(xué)會(huì)欣賞自己小學(xué)五年級(jí)作文3
學(xué)會(huì)欣賞，這不僅僅是一門(mén)至高無(wú)上的藝術(shù)，而且還是人生一門(mén)舉足輕重的必修課，是恒久不變的待人處事之道，更是一筆無(wú)可估量的財(cái)富。意大利曾經(jīng)有位年輕的畫(huà)家，有一天，他心血來(lái)潮，將自己認(rèn)為一幅畫(huà)得無(wú)可挑剔的畫(huà)擺在街頭，讓所有路人用紅筆圈出自己認(rèn)為畫(huà)得不好的地方。到了第二天，他發(fā)現(xiàn)那幅自認(rèn)為無(wú)可挑剔的畫(huà)上到處都是紅圈，讓他十分驚詫。畫(huà)家于是再次將畫(huà)擺在街頭，讓路人圈出認(rèn)為畫(huà)得好的地方。結(jié)果第二天，他又發(fā)現(xiàn)那幅畫(huà)上畫(huà)滿了紅圈，讓他更為驚異。
其實(shí)這就是正如人們所說(shuō)，一千個(gè)人眼里就有一千個(gè)哈姆萊特，一千個(gè)人心里就藏有一千個(gè)林妹妹。當(dāng)你以欣賞的眼光去看待事物是，便會(huì)發(fā)現(xiàn)世間萬(wàn)物都如此的生機(jī)勃勃婀娜多姿，看不完閱不盡。
若你以批評(píng)的眼光去看待，那么你看到的便只有粗濁和污垢。正好比當(dāng)你即可難耐的在沙漠中行走時(shí)，有人遞給你一杯水，樂(lè)觀的人則會(huì)非常高興。而悲觀的人則嫌遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，為何我們不學(xué)著以欣賞的眼光待人處事呢?為何我們還要避開(kāi)那些溫暖而美好的東西而去接觸那些赤裸的丑陋?學(xué)會(huì)欣賞吧，因?yàn)槟菚?huì)比較幸福。高中作文
馬丁列斯說(shuō)過(guò)，人類(lèi)的所有喜怒哀樂(lè)，皆因自身而起，皆因人欣賞事物的態(tài)度。大漠雖然黃沙紛飛環(huán)境惡劣，卻有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊之景;江南雖然陰雨綿綿濕氣重重，卻不失“小橋流水人家”的安靜恬然之景;草原雖然狂風(fēng)呼嘯氣候寒冷，卻能一覽萬(wàn)馬奔騰的壯觀場(chǎng)面;泰山雖然高聳險(xiǎn)峻，但卻有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”之感;玫瑰雖然脆弱帶刺，卻不失高貴神秘;蓮花雖開(kāi)在泥潭，卻能“出淤泥而不染，濁清漣而不妖”;四川妹子雖為潑辣，卻不失一份剛強(qiáng);江南女子雖為多愁善感，卻不失一份堅(jiān)毅。
所以，請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世間一切生靈都如此美麗可愛(ài);學(xué)會(huì)欣賞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有丑惡都不堪一擊;學(xué)會(huì)欣賞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有眨眼、抿嘴以及微笑都帶上了善意的溫度;學(xué)會(huì)欣賞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些以為不可能的童話正逐一浮現(xiàn);學(xué)會(huì)欣賞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)過(guò)客的故事都如此迷人;學(xué)會(huì)欣賞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生命已如此的絢麗和豐盛;學(xué)會(huì)欣賞吧，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的生命已經(jīng)溢滿了幸福而甜蜜的汁液。
以學(xué)會(huì)欣賞自己小學(xué)五年級(jí)作文4
這節(jié)課是歷史課，按照老師以往的習(xí)慣，上了半節(jié)課以后老師就會(huì)讓同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)了，可是現(xiàn)在都快下課了，老師還沒(méi)有要停下來(lái)的樣子。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著關(guān)著的玻璃窗，有些出神。細(xì)細(xì)地看，窗上倒映出一個(gè)十三四歲的女生的樣子：短發(fā)、圓臉，原本漂亮的眼睛前擋著一副方框眼鏡?？粗粗?，我對(duì)窗中的自己咧嘴一笑，好像有些笨笨的樣子，但是很開(kāi)朗，一看就很好相處。
正在發(fā)愣，同桌用手肘碰了碰我，原來(lái)老師已經(jīng)上完了課，前桌的同學(xué)正在傳上個(gè)星期交上去的作文本。我接過(guò)自己的本子，輕輕翻開(kāi)封面，盡量不折到紙張——對(duì)于本子和書(shū)，我總有種特別的愛(ài)護(hù)，又或者說(shuō)是恭敬。干干凈凈的本子上端正的寫(xiě)著字，字跡干凈整潔，字體雖然不是標(biāo)準(zhǔn)的正楷，卻也是很漂亮。我看了一眼老師批改的分?jǐn)?shù)：90!高分啊。我挺滿意的，我這個(gè)人嘛，其他科目不怎么樣，但是語(yǔ)文的閱讀和作文還是不錯(cuò)的，雖然寫(xiě)的不算是的，而且有時(shí)也會(huì)寫(xiě)跑題，但是我自認(rèn)為我認(rèn)真的寫(xiě)起來(lái)，還是很好的?？赡?，是因?yàn)槲覐男】釔?ài)看小說(shuō)的原因吧!
我斜眼看了看桌子的左上角——那里放著一打書(shū)。最多的是課本和作業(yè)，但是在這些書(shū)的最底下，每天都放著一本課外書(shū)，昨天是《意林》，今天是《總有一次流淚讓我們瞬間長(zhǎng)大》，明天說(shuō)不定就是《天堂向左深圳往右》。我總是很喜歡這些書(shū)，喜歡那些優(yōu)美的語(yǔ)句，喜歡那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的文字。每次讀著那一篇篇文章，一段段故事，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出那一幕幕畫(huà)面，感受著主角的喜怒哀樂(lè)，我的世界仿佛就充足了。也因?yàn)檫@樣，我喜歡寫(xiě)一些隨筆。
在我的書(shū)包里，永遠(yuǎn)放著一兩本空白的本子，讓我在腦海中有靈感閃過(guò)的時(shí)候能及時(shí)捉住，記錄下來(lái)。
這就是我，我欣賞這樣的自己，喜歡這樣的自己，不是很優(yōu)秀，但總是有些自己的想法。
“同學(xué)們，下課了，上下樓梯……”下課了，我也回過(guò)了神，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
以學(xué)會(huì)欣賞自己小學(xué)五年級(jí)作文5
回眸望去，這個(gè)曾經(jīng)讓我有著六年美好記憶的地方，它仍是這么輝煌。我坐在被樹(shù)蔭遮蔽的長(zhǎng)椅上，欣賞著這里的一切。瓦藍(lán)的輕紗與皎潔如雪的白云纏繞著，陽(yáng)光沐浴著這里的每一個(gè)角落，透過(guò)樹(shù)枝、樹(shù)葉的縫隙如鎏金般灑向這塑膠跑道，每一位“樹(shù)兵”都“怒目圓睜”，站守在自己的崗位上監(jiān)視著這里的一切。那被陽(yáng)光沐浴的四個(gè)大字閃出耀眼的金光，生生刺痛了我的眼睛。一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉被演奏出了一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌謠。我盡力把這美好的景象記下，放在記憶深處。
走到教室的走廊，這里早已沒(méi)有我們以前的打打鬧鬧。往教室看去，老師在黑板上永無(wú)止境的寫(xiě)著，同學(xué)們?cè)谝慌詩(shī)^起追趕。一支一支粉筆在老師手上無(wú)聲的消失，而飛濺出來(lái)的粉塵卻有著無(wú)可取代的知識(shí)。陽(yáng)光從一個(gè)窗子灑向教室，一陣涼風(fēng)，吹翻了書(shū)本，發(fā)出嘩啦嘩啦的響聲。我欣賞著這個(gè)教室所擁有的和諧。
走到百花園，一陣香味撲鼻而來(lái)?？窗。@是自己以前最喜歡的地方，這里擁有著我們最多的回憶?；▋?、蝴蝶、蜂兒。一同翩翩起舞，微風(fēng)為它們演奏著舞曲。這優(yōu)美的地方，來(lái)欣賞的卻只有寥寥幾人而已，真是但少閑人如吾兩人耳。
這個(gè)地方，雖然有許多事物已改變包括我們自己。我欣賞著這里的一切，無(wú)奈少了我們之前的歡聲笑語(yǔ)。我欣賞著這個(gè)有我們一起許下諾言的地方，但諾言早已如同秋天里的落葉已飄走。
時(shí)間一去不復(fù)返，別等白了頭才珍惜。
以學(xué)會(huì)欣賞自己小學(xué)五年級(jí)作文相關(guān)文章：
★ 學(xué)會(huì)欣賞話題作文五年級(jí)上學(xué)期
★ 學(xué)會(huì)欣賞500字小學(xué)四年級(jí)精彩作文選
★ 學(xué)會(huì)欣賞為話題的優(yōu)秀作文10篇