如何寫(xiě)好寫(xiě)景作文
如何寫(xiě)好寫(xiě)景作文
寫(xiě)景的文章是很多同學(xué)望而卻步的,寫(xiě)什么景呢?從哪些角度去寫(xiě)景呢?如何才能寫(xiě)好寫(xiě)景作文呢?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的如何寫(xiě)好寫(xiě)景作文的方法,希望大家喜歡。
如何寫(xiě)好寫(xiě)景作文
同學(xué)們,我們生活的世界千變?nèi)f化,我們經(jīng)歷著四季的更迭。我們生活的環(huán)境,時(shí)而鳥(niǎo)語(yǔ)花香、桃紅柳綠、清新自然,時(shí)而也會(huì)狂風(fēng)暴雨、嚴(yán)寒酷暑、雷電交加……這便是我們的生活,多姿而又多彩。在所有類型的文章中,寫(xiě)景的文章是很多同學(xué)望而卻步的,寫(xiě)什么景呢?從哪些角度去寫(xiě)景呢?怎樣才能寫(xiě)好景呢?下面我們就一起來(lái)探討探討。
一、留心觀察,及時(shí)積累
留心觀察是第一步,平日里要留心身邊的景物變化,可以寫(xiě)一些觀察日記,及時(shí)記錄下自己的觀察所得,這樣到寫(xiě)的時(shí)候就有素材了??梢詮木拔锏男螒B(tài)、顏色、聲音、變化等角度去細(xì)致觀察。做一個(gè)生活的有心人,你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)而已。每個(gè)人的視角不一樣,他寫(xiě)出的文章也會(huì)帶給我們不一樣的感覺(jué)。生活中不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。希望你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛!
二、巧用修辭,適當(dāng)想象
寫(xiě)景作文其實(shí)就像我們畫(huà)畫(huà)那樣,需要有和諧的色彩、精巧的構(gòu)圖、大膽的想象、還要適當(dāng)?shù)貭I(yíng)造意境。我們?cè)诿鑼?xiě)景物的時(shí)候,可以巧妙地使用比喻的修辭手法,這樣會(huì)使景物更加的可感可觸,仿佛就展現(xiàn)在眼前一樣。當(dāng)然,如果在你的作文里適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、排比等修辭手法,那樣你的文章會(huì)更加出彩,景色就會(huì)像人那樣會(huì)思考、有情感了,文章也會(huì)顯得特別有氣勢(shì)。除了巧妙地使用修辭手法外,我們還可以展開(kāi)想象的翅膀,盡情想象。想象的魅力是巨大的,它能讓有限的空間變得無(wú)限大,會(huì)使你描寫(xiě)的景物變得更加立體些。作為小學(xué)生的我們是最富有想象力的,不要害怕,拿起你的筆把你的想象盡情地寫(xiě)下來(lái)吧!
三、夾敘夾議,情景交融
在我們描寫(xiě)景物的時(shí)候,除了直接描寫(xiě)所見(jiàn)的景色外,可以在描寫(xiě)的過(guò)程中,適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法和觀點(diǎn),這樣的寫(xiě)法叫作夾敘夾議,這樣寫(xiě)可以增強(qiáng)文章的互動(dòng)性,讓讀者了解你的想法。文章中除了描寫(xiě)景色、表達(dá)觀點(diǎn)之外,還可以穿插自己的情感抒發(fā),這樣的寫(xiě)法可以讓情景交融,可以使文章更有意境。景中含情,情中融景。不同的人看同樣的景色,他的心情和感覺(jué)一定不一樣。自由表達(dá)你對(duì)景色的情感吧!這份情感一定會(huì)通過(guò)文字傳遞到每一個(gè)讀者的心中。
寫(xiě)景優(yōu)秀作文篇1:親愛(ài)的春天
親愛(ài)的春天:
你在白云間,用手托起藍(lán)天,撒下一片光芒?;▋盒α?,比賽似的紛紛挺正腰桿,連翹花朝天舉著金黃的小喇叭,翠綠的葉子歡快地舞了起來(lái),明亮的歌從它口中流淌出來(lái)。伴著微風(fēng),你在一塊塊土地上播下希望,小雨點(diǎn)帶著風(fēng)鈴打馬而過(guò),幫你滋潤(rùn)萬(wàn)物。再也聽(tīng)不到易安居士的嘆息,“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。”這位花瓣般易碎的女詩(shī)人悲春嘆秋,年華在她手上變成情絲,使她“人比黃花瘦”。只有你的智慧能溫暖那顆冰冷易碎的心。一次又一次悲涼后會(huì)是相逢,會(huì)是生機(jī)煥發(fā)。你在白云上寫(xiě)下至理,讓陽(yáng)光終日燦爛!
你在青山里,用臂膀挽起重重山脈,河水打著旋兒在你懷里靜靜流過(guò)。你讓青松長(zhǎng)出詩(shī)一般的嫩葉,尖尖的寶塔盛滿了春雨的贈(zèng)禮,使得文人騷客們大發(fā)詩(shī)興,詠出千古佳句。你永遠(yuǎn)那么溫和,恬靜、淡遠(yuǎn)、不與世俗同流合污,你在山上刻下了真理,讓青山顯其俊秀!
你在海上,擁著滿天星斗,潮水在你的撫摸下漸漸平靜,飛騰的白沫也隨之消逝。大海廣袤的疆域,如同綠色的寶石鑲嵌在地殼上,在你的雙臂下,冰層銷(xiāo)聲匿跡。你讓海以寬闊的胸懷容納千江萬(wàn)水,奔騰著生生不息。林則徐見(jiàn)此奇境,不禁高聲朗誦:“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無(wú)欲則剛。”你在海中留下了真理,讓大海更加遼闊!
你在我們心里,撐著心靈的綠蔭,灑下一世陰涼。秋天南飛的大雁帶走了希望,你讓我們等待天明,等待希望。你靜靜地讓花開(kāi),讓樹(shù)發(fā)芽,讓一切一切逐漸生機(jī)勃勃,你的寬容,你的智慧吹遍了整個(gè)心田。
其實(shí),你一直在我靈魂深處,我信奉你,我追隨你,你伴我成長(zhǎng)。因?yàn)槟阍?,一切不?huì)枯萎,一切不會(huì)逝去,一切不會(huì)惡劣。
你在白云間俯視,你在青山里呼喚,你在大海中蕩漾,你在我心田永駐……
請(qǐng)記住,一個(gè)人的心靈永遠(yuǎn)需要你啊,春天!
一位信奉你、追隨你的女孩!
寫(xiě)景優(yōu)秀作文篇2:四季
歲月的年輪一圈圈嚙咬而合,四季的腳步又一次從眼前邁過(guò)。我欲挽留,它卻匆匆。再回眸,竟有那么多的美因缺少發(fā)現(xiàn)而淹沒(méi)在時(shí)光的盡頭……
春,一聲春雷,一陣春雨,宣告了春的到來(lái)。
眼中的的春是這樣,是令人陶醉的美景之中而顧不得享受末至的冬眠之樂(lè)。抬頭望去,寥廓的原野重又披上綠色,田間地頭,娃娃在燕子呢喃中追逐嬉戲,花香肆意,蝴蝶蜜蜂聞香而至,忙著采新蜜時(shí)不忘展現(xiàn)自己柔美的舞姿。遠(yuǎn)處幾片茂密的樹(shù)林呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃生長(zhǎng)的勢(shì)頭,燦爛的春光中,樹(shù)影婆娑,仿佛貯滿了綠意的精神。陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗。
夏,“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,夏翩然而至,蕩滌著葉對(duì)蓮的深情。
繽紛的幻夢(mèng)中,蓮蓓蕾了,葉卻恪守著古典的榮譽(yù);修煉于泥土之中。多情的蓮綻開(kāi)嬌艷的花,卻忘了將目光投向你。可你無(wú)怨悔,只是在太陽(yáng)毒辣時(shí),將蓮蔭護(hù)在你濃濃的情意之中。無(wú)私但不求回報(bào),默默裝點(diǎn)著這熱情的夏天。
秋,告別春夏的熱鬧非凡,總是渲染著悲傷地情愫。
帶著一身寶物悄然降臨,勤勞耕作的農(nóng)民品嘗到豐收的喜悅,漫步叢林,踏著金黃的落葉,呼吸著清新的空氣,卻不曾發(fā)現(xiàn),那么多晶瑩的露珠心碎在我的身后和腳下。她滋潤(rùn)著秋風(fēng)中斑駁的落葉,飽滿了莊稼地里貪婪的稻谷,但是,她的存在無(wú)聲,她只求默默奉獻(xiàn)出愛(ài),不渴望太多的贊美。她太渺小,卻又如此偉大。
冬,富有詩(shī)意,潔白的雪是冬的精靈。
她是不小心墜入人間的天使,她是遷客騷人筆下永遠(yuǎn)的神圣,她是童話故事中不老的女王。她折射出冷冷地光,卻帶給農(nóng)民最火熱的希望;她不苛言笑,卻讓孩子們欣喜若狂;她習(xí)慣沉默,卻在無(wú)言中引發(fā)著哲人的沉思……她的紛飛,是靈魂的升華。
春是懵懂的蘿莉,夏是熱情的少女,秋是成熟的成人,冬是深沉的老人。我請(qǐng)求上天賦予我善于發(fā)現(xiàn)美的慧眼,那么,若再有春天,我將投入楊柳的懷抱;再有盛夏,我將贊美蓮葉的和諧;再有金秋,我將聆聽(tīng)秋露的心語(yǔ);再有銀冬,我將仰望白雪的靈魂。
寫(xiě)景優(yōu)秀作文篇3:母校的早晨
我的母校坐落在一個(gè)普普通通的山村,但我愛(ài)母校的早晨,因?yàn)樗婷疃鴾卮?我愛(ài)校園的早晨,因?yàn)樗龐趁亩鴦?dòng)人。我要拿起畫(huà)筆用心中灼熱的愛(ài)描繪一幅絢麗多彩的畫(huà)卷──校園之晨。
初夏的黎明,夜幕還未拉開(kāi),草兒甜甜的睡著,鳥(niǎo)兒還未從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)。月亮落下西山,星星從天幕上次第隱去,整個(gè)校園被籠罩在晨霧中,像神話里天上飄渺的仙境,假如這時(shí)你站在山頂眺望遠(yuǎn)處那一排教室,就會(huì)新奇的看到一條乳白色的霧帶繞在教室屋頂,霧靄茫茫中微微地顯出教室墻壁的輪廓,屋頂在云霧中漂浮,若隱若現(xiàn),宛如仙境中的瓊臺(tái)樓閣。我想這情景,大概又像站在蓬萊閣上看到的海市蜃樓一樣奇妙無(wú)比。
校園中的幾顆老梧桐樹(shù),好像幾位飽經(jīng)滄桑的老壽星,凝望著那東方將要升起的旭日。
夜幕漸漸拉開(kāi),白茫茫的的晨霧在流動(dòng),在減退。這時(shí)校園的晨霧中出現(xiàn)了隱隱約約的人影,一個(gè)、兩個(gè)……成群結(jié)隊(duì),伴著歡快的笑聲,校園熱鬧了起來(lái)。
不知什么時(shí)候炫目的朝霞染紅了半邊天,又將柔和的色彩灑在校園里。校園里到處都移動(dòng)著火焰般的紅領(lǐng)巾,蝴蝶般鮮艷的花裙,校園上空飄蕩著同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲……小樹(shù)醒了,沾著露水;野花醒了,她與露珠一個(gè)甜甜的夢(mèng);小鳥(niǎo)醒了,亮出清脆的歌喉,唱著向藍(lán)藍(lán)的天空飛去。
太陽(yáng)升起來(lái)了,陽(yáng)光灑滿了校園。同學(xué)們有的捧著書(shū)本倚在樹(shù)干上,有的低頭漫步在草坪上,有的三五結(jié)伴奔跑在操場(chǎng)上。教室里用稚氣的童音朗讀著“微雨欲來(lái),輕音滿湖……”瑯瑯的讀書(shū)聲飛出了校園,傳到了正在耕耘的鄉(xiāng)親們的耳朵里,他們聽(tīng)著熟悉的聲音,望著被樹(shù)木環(huán)抱的校園,似乎如有所思的笑了……
啊!校園之晨,這時(shí)是一天的開(kāi)始,人生的起步。理想的種子要播種,人生的意義要認(rèn)識(shí)……這里有青春幻想,這里有未來(lái)的呼喚。
雖然我已從母校畢業(yè),但我卻常喜歡在夏日的早晨坐在山頭遙望校園,那一幅幅充滿生機(jī)的美麗的圖景令我興奮,給我力量,我仿佛看到了家鄉(xiāng)山村明天的太陽(yáng)正冉冉升起。
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