寫景中學生作文
寫景中學生作文
單一的景物描寫,再美的景物也無法感染讀者,給讀者留下美好的心理享受,因此,作者在寫景的同時,要融入自己的真實情感,讓讀者在文章中不但能“看”到美好的景物,還能感受到作者所想表達的情感,作者的思想。接下來學習啦小編為你帶來寫景中學生作文,希望對你有幫助。
寫景中學生作文篇1
江南的雨,溫柔,淡雅,又如浮光掠影般飄渺。湖水倒映著各種妖艷的花草,影影綽綽,炊煙渺渺。乍看,真像是一幅潑墨的山水畫,山水畫之間,醞釀著綿綿的情意,埋下了神秘的伏筆。
春風,楊柳,飛絮,這是一個多么美好的春天啊!提到了春,便不免要提到雨。
雨像一位喋喋不休的老者,把一些紛紛揚揚的語言,灑進山村的每一個角落;雨像一位多愁善感的小提琴師,敲一串叮叮咚咚的音符,滲入樹林的每一片綠葉。
“春雨貴如油”,這是雨在春天的最大特點。而假若在這絲絲縷縷、珍貴稀少的雨中歡春,那更是一種別樣的韻致。
當一場淅瀝的春雨悄然而至,酣暢急驟地宣泄成新春的雨景,淋濕了房頂屋檐,也淋濕了花草迎春的枝條,還有歸鳥的巢。一道閃電撕開夜的幕布,一聲驚雷炸開了一個的冬天蓄積的沉悶,把全部的激情都宣泄成這雨夜的滂沱,驚得人們撐著雨傘,行色匆匆地奔涌在雨織夜色霓虹中。
當春雨停息后,一切都變得清新淡雅,春雨洗浴后的青山亦如此。再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人的了,整個山坡,都是蒼翠欲滴的濃綠,沒散的霧氣像淡雅絲綢,一縷縷地纏在它的腰間,陽光把每片葉子上的雨滴,都變成了五彩的珍珠。
這場雨,它是多么美好,沒得不含雜質(zhì),好得天衣無縫。
寫景中學生作文篇2
一年四季,春夏秋冬,歲月的車輪緩緩走過,留下了一條深深淺淺的痕跡??粗巴饣ㄖx花開,看著天上白云朵朵,不同季節(jié)有著不同韻味。四季的美讓我陶醉,我不驚向四季問候:你好!
每逢“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”的時節(jié),春天的腳步就近了。享受著春天拂面的細膩,享受著清香爽朗的春韻,輕輕地撫摸一縷縷纖細的枝條,我們向春天祝福,祝福她又一次綻放新的生命,祝福她再一次為我們,為大自然增添絢麗的風景,祝福他的生命從此多姿多彩。我不禁向春天問候:你好。
“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”。我們感受到了夏季的繁榮活潑。一切生物都是興奮的,這時我們才領(lǐng)悟到,夏季是奔放的,是豪邁的。遠遠地我們聽見他熱情的呼喚,聽到了溫馨的樂章。我不禁向夏天問候:你好。
欣賞“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”的勝景。讓我們記得“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的眷戀。我們轉(zhuǎn)而欣賞她生命的鼎盛,繁華的朝氣。我不禁向秋天問候:你好。
冬季,我們呼吸著臘梅散發(fā)出誘人的香氣和不屈不饒的精神。北風呼呼地吹,大家穿上厚厚的衣裳,動物都挖洞冬眠,到下一年的春天才醒。小燕子無影無蹤。山河有一層厚厚的雪花,枯樹用雪當花。我不禁向冬天問候;你好。
四季的風景,在時節(jié)的變化中,具有不同的韻味;四季的美,讓我們沉醉在當中。我不禁向四季問候:你好。
寫景中學生作文篇3
我愛夏天的海印公園,我愛秋天的海印公園,我還愛冬天的海印公園,但我更愛春天的海印公園。
我和爸爸媽媽準備一起去郊游,我們?nèi)ツ慕加文?經(jīng)過考慮,我們決定去海印公園。海印公園整體上來看是一個圓形的公園,中間有一座小小的山。走進海印公園,第一眼看到的是上面帶著雨珠的小草,小草有的是鵝黃色的,有的是翠綠色的,還有的是嫩綠色的。五顏六色、五彩繽紛,好看極了。遠遠看去,就像一池五顏六色的湖水。
走過一段路,你就會看見許許多多的花朵和一些正含苞欲放的花骨朵。有黃的迎春花,白的梨花,粉的杜鵑花……仿佛是春姑娘拿著彩色的畫筆精心描繪的。風兒一吹,花朵就翩翩起舞,同時,芳香隨風飄蕩,使人神清氣爽。
花朵的旁邊站立著十幾棵高大挺拔的大樹,這些樹像一個領(lǐng)頭的軍人帶著一群小兵,來看守、保護著海印公園。大樹的葉子有深綠色、翠綠色、嫩綠色。每棵樹的形態(tài)都不相同,有的樹干比較細,有的樹干粗粗壯壯……
在海印公園里無憂無慮玩耍的小孩子們的臉上,洋溢著歡樂的笑容。在晨練的老人們的臉上,更是掛滿了滿足的微笑。
海印公園真是美極了!
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