以冬雪為話(huà)題的寫(xiě)景初中作文
以冬雪為話(huà)題的寫(xiě)景初中作文5篇
雪,冬日詮釋的結(jié)晶,冷冷的,沁出寒氣,仿佛世間的一切都可以在這一剎那凝結(jié)。以下是小編整理的以冬雪為話(huà)題的寫(xiě)景作文初中,歡迎大家借鑒與參考!
以冬雪為話(huà)題的寫(xiě)景作文初中1
終于,又是一個(gè)落雪的天。
窗,已被霜花涂滿(mǎn),映著幾棵翠綠的松樹(shù),裊繞著的,是云般的雪。宛若天使的羽毛,伏在樹(shù)上。一段段,一條條,是你對(duì)雪而舞時(shí),留下的絲帶嗎?
梧桐站在雪里,望著天空發(fā)呆。被冬風(fēng)撕開(kāi)的樹(shù)皮敷著白雪,竟幻生出奇異的美麗??菸臉?shù)枝伸向天空,任憑風(fēng)雪的欺壓,依舊等待自然的擁抱。
灰褐色的墻上,也匍匐著雪。懶懶地躺著,欣賞著天空——雪的主場(chǎng)。
茫茫的,碎碎的,似乎天幕被泯滅成粉,源源不斷飄落,灑落,掉落。是天使墜入輪回時(shí)最后的神圣嗎?風(fēng)兒也撼動(dòng)不了雪花的腳步,不緊不慢,就像老人在半空行走一樣,不會(huì)疲倦,大地,夢(mèng)想中的溫床,就在眼前。沒(méi)有回頭,也沒(méi)有留戀,落到地上,要么立刻消融,滲入大地,開(kāi)始長(zhǎng)眠,靜候輪回;要么,累積在地上,用身軀織成綿被,維系大地的溫度。他們從不在意生與死,順心而為,也無(wú)憾此生。
我急急跑出門(mén),投入這靜謐的世界。任寒意攀附我整個(gè)肢體,神思與天宇相合,目光與自然同游。雪花輕柔地吻著我的臉頰,涼涼的,殘留一份陶醉。張開(kāi)雙臂,擁抱這方恬靜的世界,將所有的純凈納入懷中。天地間,仿若只剩我一個(gè),睡在這一大塊水晶中。心靈,平靜,似這冬日的湖,光潔,晶瑩。什么也不想,什么也不要,貪婪地享受這一方靜美,將人與自然的隔閡打通,撕開(kāi)社會(huì)縫織的,纏繞身軀,沾滿(mǎn)紅塵的衣裳,_露在雪中。直欲與你融為一體,飄灑最真實(shí)的快樂(lè)。
清涼爽朗的空氣裹挾著淺淺的雪香,仿佛從天堂款款流下。捻一片雪,融在嘴里。微微的涼意中藏一絲絲的甜,那是雪的純、雪的真。閉上眼睛,品嘗這甘甜的美妙,只想把這奇幻的感覺(jué)珍藏。雪兒飄落手心,在我生命的溫度里漸漸蘇醒。剔透的水珠閃爍疑惑的目光,打量著這個(gè)朦朧冰冷的世界。緩緩滴下,撲進(jìn)大地,回歸生命的輪回。
走在路上,視線飄忽在雪原之中。樹(shù)木、樓房。原本清晰蒼勁的輪廓,已經(jīng)變得模糊,斑斕的色彩也都裹上了亮白的長(zhǎng)衫。目光渺然,游蕩在這白色的時(shí)空——世界在混沌的光明中半夢(mèng)半醒。
仰望,雪花,落入眼眸,送來(lái)一生的情。
陽(yáng)光濛濛,雪云,孤獨(dú)地勾勒天空的輪廓。等到云開(kāi),雪止,在生命的泥濘中,落葉歸根,彌散天地之間。紅塵繁華又如何,輪轉(zhuǎn)之間,回到原點(diǎn)。
雪夜,沉淀一世紀(jì)的熱鬧,塵埃落定。燈光迷離,掩藏了整個(gè)世界,跳動(dòng),空靈的性靈。
賞雪,聽(tīng)心,明世界。霎那間,心頭,綻放一朵蓮花。
“沙沙——”是夜的歌唱。從心底蕩漾而來(lái),跨越亙古。在夢(mèng)里,怒放潔白的雪花,纏綿,飄揚(yáng),伴我,永恒……
以冬雪為話(huà)題的寫(xiě)景作文初中2
一年有四個(gè)季節(jié),每個(gè)季節(jié)都有不同的景色,而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天,大雪紛飛,人們好象來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界,來(lái)到了一個(gè)晶瑩剔透的童話(huà)般的世界。松的那樣清香,白的那樣冰香,給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾,一切都在升華,連我的心靈也在凈化,變得純潔而又美好。
冬天里,有很多美麗的小天使,那就是在天空中飄飄灑灑的小雪花。它們似玉葉、銀花,像一只只正在翩翩起舞的蝴蝶一樣,沉浸在雪的世界中,一切是讓人多么的陶醉啊!
當(dāng)這些小天使降落人間的時(shí)候,大地都披上了白色的外衣,我們可以看到白房子、白樹(shù)、白色的土地。讓人感覺(jué)到整個(gè)世界是多么的純潔啊。小雪花落到了人們的手上,一下子就化了,雖然它在我們的手上停留的時(shí)間很短暫,但是,我們卻可以很明顯的感覺(jué)到一股冰涼,看著這些美麗的雪景,不出去玩一次也太虧了吧,所以我們決定出去游玩一次,在山上找到了一塊平地,馬上一場(chǎng)精彩的打雪仗就拉開(kāi)序幕,啊!不好,我被砸了一下,這時(shí),我旁邊的一位同學(xué)看見(jiàn)我被砸了,馬上扔出了一個(gè)大雪球向那位同學(xué),我也不甘示弱,馬上就扔了一個(gè)出去,就這樣,我們你追我打,不停地向?qū)Ψ酱蛉?,等我們都玩累了的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)全身濕漉漉的,但一點(diǎn)也不冷。這時(shí),我們決定堆一個(gè)雪人,好。說(shuō)干就干,我們先做好兩個(gè)雪球壘起來(lái),哦,還差最后一道工序——做五官。搞定!一個(gè)栩栩如生的雪人展現(xiàn)在我們眼前。
后來(lái),我又去一條冰封的小河上滑冰。來(lái)到小河這邊,我先拿起一塊石頭砸河面。那河面上的冰一動(dòng)都不動(dòng)。好,這冰結(jié)得真是厚,大約有幾十厘米厚。我立刻先沖下去滑冰了。玩了玩,我覺(jué)的沒(méi)意思了,就去找了幾個(gè)小伙伴一起玩。我們來(lái)了以后,滑呀滑,我們?cè)诒嫔线€玩起了貓捉老鼠的游戲。玩著玩著有人摔了一跤。接著,我也摔了一跤。這一下可好了,大家紛紛跟著摔起跤來(lái)了。這不知道是有意還是無(wú)意大家接二連三地摔起了跤來(lái)呢!
我愛(ài)白雪,我愛(ài)雪景,我更愛(ài)冬天。冬天是心靈的年輪。冬天,雖然十分寒冷,但是它有著無(wú)可比擬的溫馨和希望。
以冬雪為話(huà)題的寫(xiě)景作文初中3
當(dāng)輕盈的春天裊娜地向我走來(lái),一場(chǎng)輕舞飛揚(yáng)的春雪含情脈脈地?fù)淙肓宋业膽驯?,給了我一個(gè)措手不及的驚喜。當(dāng)和煦的春風(fēng)已經(jīng)在我的耳畔輕輕低語(yǔ),紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花如調(diào)皮的精靈,在我的臉上輕輕印下了她的柔情。一夜春風(fēng),吹開(kāi)了千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的梨花,給大地嵌上了潔白的細(xì)軟,給綠樹(shù)披上了潔白的素裝,也用那縷縷溫柔澆灌了我干枯的心田。
在這沉重而深邃的天空下,漫天飛舞的春雪,溫婉而寧?kù)o,若有所思,若有所悟,輕輕地吻著我的臉頰,輕輕地滑進(jìn)我的衣領(lǐng),千年不變的嬌容給我?guī)?lái)了一縷春的柔情。我凝望天空,閉上我的雙眼,任雪花與我嬌柔地纏綿,我仿佛聽(tīng)到了雪花在我的耳畔輕輕地吟唱,仿佛聽(tīng)到了遙遠(yuǎn)的天際里傳來(lái)的琴音。我輕輕地舔吮著飄落在唇間的雪花,讓春雪的柔情在我的唇齒間融化,讓春雪的柔情沁入我的心田。
春雪,恬靜、飄逸,她融化了春的浮躁、夏的任性、秋的高傲、冬的肅穆,凝聚了江河湖泊蒸騰的熱情,在春光的映襯下越發(fā)分外嬌嬈。春雪,她是一首意境優(yōu)美、韻律和諧的婉約小令,她細(xì)膩、嫵媚、柔情,用冰冷柔弱的身軀洗去大地一冬的纖塵,用一顆火熱的心在廣闊的天際、在天地之間,悄然飄舞著最后的美麗,讓世界變得更加翠綠。
人說(shuō)南國(guó)的紅豆寄托著無(wú)限的相思,但紅豆的相思只是埋藏在心里。早春二月的雪,雖然她的生命短暫,年華易逝,但她如一位善解人意的天使,以她的圣潔與純真,無(wú)聲無(wú)息,自由自在地與柔情翩翩起舞,共舞繽紛的相思。在她消融的時(shí)候,她把她的那份潔凈、那份高雅,那份相思化作了叮咚的泉水,與大地纏綿,與大山纏綿,把她的那份相思滋潤(rùn)無(wú)垠的原野,孕育出又一個(gè)山花爛漫的春天。
我伸出我的雙手,把那純潔、美麗、真實(shí)、永恒不變的可以稱(chēng)得上圣潔純美的愛(ài),牢牢地捧在我的手上,輕偎在我的懷中,融化在我的心里,成了我生命中一道亮麗的風(fēng)景。
以冬雪為話(huà)題的寫(xiě)景作文初中4
雪是圣潔美麗的象征,但在我心目中,它卻成為了我不斷努力向前的動(dòng)力。
——題記
悲傷不已,看著發(fā)下來(lái)的試卷,望著那從未有過(guò)的“低分”,我不禁流下了眼淚;心情壓抑,我坐在枯燥無(wú)味的課堂上,聽(tīng)著老師在講臺(tái)上滔滔不絕地“講經(jīng)”,望著一條條的函數(shù)式子在黑板上飛舞,x、y好似是“舞者”,又好似是老師的“伴舞”,在老師的統(tǒng)一指揮下,跳出一支枯燥而乏味的舞。課堂下,一雙雙睡意朦朧的眼睛,是我感到越加壓抑。我不由自主地向窗外望去,望著那通人性的天空,它好像也明白我的心意,流露出絲絲傷感。
忽然,一朵朵的“天使”從天而降,“那是什么?”我心里一陣驚喜,望著那一片片的白向我飛來(lái)?!鞍?,是雪!真的是雪!”我心里一陣驚喜。她是如此的“晶瑩剔透”,如此的美麗。我伸手接住一片雪花,但她好似一位害羞的少女,總是對(duì)自己遮遮掩掩,一見(jiàn)生人,便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。這是我更加沮喪了。
我望著枝頭上那層細(xì)密的“白紗”,細(xì)細(xì)體味,感到這還真有幾分“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的意味。我不由自主的陶醉其中。
古往今來(lái)贊美雪的詩(shī)句可謂是信手捏來(lái),但情趣意味卻各不相同??粗@雪花漫天飄飛,我心中油然而生一種“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛”的感覺(jué);想起那在雪地中步履蹣跚的人,我不禁感到有點(diǎn)“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山”的感慨;……
忽然,一片雪花從我眼前飛過(guò),我心想:“哎,小家伙,這回你可飛不了啦!”但是我錯(cuò)了,這時(shí)一陣微風(fēng)吹過(guò),它被吹出窗外,在空中竭盡全力地展示它那優(yōu)美的“舞姿”,我心中不覺(jué)得一震:當(dāng)這片渺小的雪花在生命的盡頭時(shí),卻還能跳出如此優(yōu)美的“舞蹈”,盡情展示自身的光彩,而我卻只是一次小小的失敗,就能讓我氣餒嗎?不可能!我從對(duì)雪的陶醉中走了出來(lái),回到了課堂。課堂依舊枯燥,但每每當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦時(shí),我都會(huì)想起那片雪花,是它開(kāi)啟了我的心鎖,使我重新振奮起來(lái),我會(huì)永遠(yuǎn)把它留在心底。
我愛(ài)雪,愛(ài)她那如天使般的圣潔,沒(méi)有一絲雜念;
我愛(ài)雪,愛(ài)她那如絨毛般的輕盈,可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛;
我愛(ài)雪,愛(ài)她那如少女般的羞澀,可以“落入手心化作水”。
我愛(ài)雪,最重要的它在我心中已不但是雪,而是推動(dòng)我不斷向前的動(dòng)力。
落雪不是無(wú)生命,化作“舞者”助前進(jìn)。
以冬雪為話(huà)題的寫(xiě)景作文初中5
凜冽的寒風(fēng)呼嘯著掠過(guò)大地,昔日的綠草如茵,繁花似錦早已消失了蹤跡。然而,寒冷的隆冬卻并未因此而沉寂。雖沒(méi)有早春的朝氣,仲夏的激情,金秋的成熟,但卻擁有著冰清玉潔的美,純潔無(wú)瑕的靈魂。誰(shuí)說(shuō)嚴(yán)冬死氣沉沉,毫無(wú)活力。潔白的天使————雪便是冬天的???。
白雪紛紛,如輕柔的柳絮因風(fēng)而起飄落大地,又似天女散花般漫天飛舞。帶著春的祝福,攜著夏的祈禱,捎著秋的祝愿,純美的它姍姍來(lái)遲,娓娓講述著記憶中輕眠的故事。無(wú)疑是天女下凡,將素雅拋向人間,將恬靜甩向大地,蕩滌著污濁的心靈。
皚皚的白雪給大地穿上了厚厚的白棉襖,溫暖正孕育著的嬌嫩的生命,為他們驅(qū)走病痛,撫平受傷的心。傲梅在肅殺的寒冬中怒放,歡迎著雪的到來(lái)。她用淡淡的粉紅反襯著天使的潔白,沁人的芬芳在雪中自由飄蕩。青翠欲滴的綠葉在松柏的愛(ài)撫中快樂(lè)生長(zhǎng),以獨(dú)特的濃綠賦予白雪的純真。石縫中勁竹拔節(jié)的脆響將天使陶醉,散發(fā)出濃郁的青春活力感動(dòng)著天使。感動(dòng)之余,仙子用晶瑩剔透的花瓣點(diǎn)綴著堅(jiān)挺的竹。
獨(dú)自佇立在雪中,仰面感受著白雪的撫摸,如此的沁涼,如此的爽朗。你看,張岱也在湖心亭看著雪呢,幾人對(duì)坐,煮酒暢談,雅趣多么盎然。而楊時(shí)卻孤零零的在紛飛的白雪中苦苦等待著,生怕驚醒酣睡著的老師,真是尊師重教的典范。
飄飛的白雪中還不時(shí)傳來(lái)“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的低吟。扭頭一看,光禿禿的樹(shù)干上果然綻開(kāi)了朵朵白花,如出水芙蓉,閉月羞花,又似亭亭雪蓮,沉魚(yú)落雁。她那傾國(guó)傾城的美真令人難忘。儒雅的詩(shī)人們?cè)陉?yáng)春白雪中詩(shī)興大發(fā),你一句“白雪去嫌春色晚,故穿庭樹(shù)作飛花。”我一句“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處?!彼痪洹按昂鲙X千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?!泵利惖陌籽┚挂埠α诵?,臉上露出了點(diǎn)點(diǎn)緋紅,抹抹紅暈。
雪的恬淡將心靈凈化,靈魂得以升華。再?zèng)]有什么比雪更純真的了。偶爾在心田中下點(diǎn)小雪,多么有趣呀。
于是,燦爛的雪花在心中始終盛開(kāi)著。
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