無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的寫(xiě)景的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

寫(xiě)景的作文 篇1

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，李白曾經(jīng)描寫(xiě)廬山夏天的景色，寒假時(shí)，我來(lái)廬山觀雪景，在觀光車(chē)上，我們?cè)谲?chē)上有說(shuō)有笑，看，有雪，司機(jī)說(shuō)。

全車(chē)人寂靜了，停止了說(shuō)話，開(kāi)始看雪，這時(shí)司機(jī)把車(chē)停了下來(lái)，拿起了兩條防滑鏈，裝上去，開(kāi)起來(lái)時(shí)，蹦蹦跳跳的，好像在座蹦蹦車(chē)。

一路上，不知有多少車(chē)的輪胎在打滑，我想裝上防滑鏈就不會(huì)打滑了吧。來(lái)到目的地，仿佛置身在冰天雪地的世界里，有如漫游在冰雪雕成的王國(guó)里，樹(shù)上仿佛滿了冰花，放眼望去，像是梨花開(kāi)起來(lái)了，我們來(lái)到瀑布口，當(dāng)年是飛流直下三千尺，現(xiàn)在就如千千萬(wàn)萬(wàn)只冰劍色過(guò)來(lái)，那真是萬(wàn)箭齊發(fā)。

在看看如琴湖，現(xiàn)在湖面結(jié)冰了，許多人冒著生命危險(xiǎn)在上面行走，來(lái)到白居易的故宮，花徑，那一片片竹林，已是被雪覆蓋了，一根根竹玲瓏剔透，像是用冰天雕的。

站在山頂上，放眼望去，只有白色和綠色，讓人感到舒服，松樹(shù)之間冰花在飛，從遠(yuǎn)處看像白色的和平鴿，雪地上有許多小朋友在堆雪人，還有的在拍照，廬山是山又是一個(gè)小鎮(zhèn)，冬天常常下雪。廬山上的雪景真美，

寫(xiě)景的作文 篇2

小時(shí)候，放風(fēng)箏是個(gè)夢(mèng)，只能空對(duì)書(shū)里放風(fēng)箏的小孩羨慕。因?yàn)榧抑虚L(zhǎng)者沒(méi)有作風(fēng)箏的手藝，自己雖有制作風(fēng)箏的好奇和沖動(dòng)，可作出的不是呆頭呆腦，就是不合流體力學(xué)原理，無(wú)一能真正飛上藍(lán)天。

風(fēng)箏與我，少年無(wú)緣，生在那種年月，溫飽尚未解決，大人們哪有閑暇和心情理會(huì)孩子們的樂(lè)趣呢。就如販賣(mài)風(fēng)箏之類的小生意，那時(shí)候也是犯禁的--走資本主義尾巴。

身為人父之后，看著活潑好動(dòng)的孩子，問(wèn)他是否也想到田野里去放風(fēng)箏。兒子雖然才五歲，但對(duì)此事卻心有靈犀，歡跳著喜悅不已。

于是到小鎮(zhèn)的商店去，我瞠目于這么多五顏六色、琳瑯滿目的風(fēng)箏，兒子舉起小手指著一只“蝴蝶”。于是店主取下，又買(mǎi)了線軸、線團(tuán)，便攜了風(fēng)箏與兒子一道到田野去。

野外，一片空曠的麥田，已升騰起六七只形形色色的風(fēng)箏了。在清風(fēng)中翩翩飛舞，儀態(tài)可掬。有熱心的小朋友也來(lái)幫我了。他們是放風(fēng)箏的行家，再大的風(fēng)箏到了他們手上，也被擺布的服服帖帖，乖巧聽(tīng)話。一人平持著風(fēng)箏的兩翼，一人手持線軸，向著逆風(fēng)的方向邊走邊抻，隨著線軸、線團(tuán)的減肥，蝴蝶便翩翩舞動(dòng)尾翼，漸升漸高了。

風(fēng)箏飛到足夠高，無(wú)拘無(wú)束遨游藍(lán)天時(shí)，孩子們才把線交給我，囑托：“叔叔，拿好了，要順著風(fēng)箏的性子，他才能飛的越來(lái)越高?！?/p>

我掂量著孩子的贈(zèng)言，望著這些歡樂(lè)的孩子，覺(jué)得春天里正在冉冉升起的又何止一只風(fēng)箏呢。

寫(xiě)景的作文 篇3

冬婆婆踏著沉重的腳步慢慢的，向遠(yuǎn)方走去，漸漸消失了。春姑娘穿著帶有花邊的裙子，一聲不響地來(lái)到了，現(xiàn)在就讓我?guī)銈內(nèi)デ埔磺瓢桑?/p>

我們的學(xué)?？擅览玻傋哌M(jìn)我們的學(xué)校，你就會(huì)看見(jiàn)校標(biāo)，下面鋪滿了紫紅色的大理巖。上面有藍(lán)色的螺旋，現(xiàn)在上面還裝飾了許多美麗的書(shū)法。我想，它的意思應(yīng)該是在這個(gè)學(xué)校讀書(shū)的孩子，知識(shí)會(huì)向“螺旋”一樣，學(xué)的越來(lái)越多。中間有三個(gè)白色的大三角板，意思就是會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。最上面有一個(gè)銀色的地球，邊上還有一顆人造衛(wèi)星繞著地球，表示暨小學(xué)于胸懷理想，面向整個(gè)世界，不斷創(chuàng)新。

我們的校園可好啦！剛走進(jìn)校園，往右走，你就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)小花園。小花園的周?chē)性S多黃楊木，通往四三班的是一個(gè)個(gè)站的筆直的“戰(zhàn)士”。

春姑娘來(lái)到我們的校園。剛走進(jìn)暨陽(yáng)小學(xué)的“客廳”。它是由七個(gè)小花園組成的，要說(shuō)我最喜歡哪一個(gè)，嗯，我都喜歡！其中，一個(gè)花壇有好幾棵白玉蘭。遠(yuǎn)看一朵朵白玉蘭，它像許多盛開(kāi)的白蓮。我仔細(xì)觀察了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)白玉蘭有六片花瓣呢，中間還有黃色的花蕊，美麗極了！

一個(gè)花壇種了含笑。這含笑都還只是含苞欲放。含笑的外表：圓圓的，綠綠的。但是如果你仔細(xì)去看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)外面有一層毛茸茸的東西。我想再過(guò)兩三個(gè)星期它們就會(huì)開(kāi)了吧！

還有一個(gè)花壇是種海棠花的，那是一串串粉紅色的“鈴鐺”，它們爭(zhēng)先恐后的掛滿枝頭。我想，它們?cè)谕砩蠎?yīng)該會(huì)響吧！上面有一根細(xì)細(xì)地莖，下面是一個(gè)圓的粉紅的。?。∧抢镞€有一只鳥(niǎo)巢呢！我想應(yīng)該是小鳥(niǎo)也被它的美麗吸引了吧！

最后一個(gè)花壇里有許多的櫻花樹(shù)，一朵朵櫻花開(kāi)滿枝頭，一串又一串，讓人看了就手癢，真想摘一些！

Look，這就是我們的校園，OK吧。

寫(xiě)景的作文 篇4

從我窗外望去，天上鋪著一張藍(lán)色的“地毯”。那上面有幾朵“棉花糖”?！懊藁ㄌ恰庇袝r(shí)變成“小狗”，有時(shí)變成“皇帝”......有時(shí)變成了一座大“城堡”，風(fēng)孩子輕輕一吹，“城堡”突然倒塌。

偶爾會(huì)有一群“神仙”飛過(guò)我的窗前，落在窗前的一棵大樹(shù)上。

那棵大樹(shù)周?chē)局蝗骸笆勘薄ⅰ皩m女”和“大臣”，他們一起向那棵大樹(shù)鞠躬，那棵大樹(shù)叫：李隆基。離“李隆基”最近的“宮女”叫：楊貴妃。

在“士兵”周?chē)幸黄一?，雖然它不及十里桃花，但是，那片桃花卻和我自夸道：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！边@片桃花也和我提起汪倫如何用十里桃花和萬(wàn)家酒家邀請(qǐng)李白的，呵呵，這片有趣的桃花。

我知道一句話：心有多大，世界就有多大。你們猜猜，我的窗前還有什么美好的景色呢？

寫(xiě)景的作文 篇5

我最喜歡聽(tīng)春雨了。

春天，每當(dāng)淅淅瀝瀝的雨聲在窗外響起，我便會(huì)走到窗前，聆聽(tīng)起雨來(lái)，“嗒嗒嗒........”雨娃娃在使勁地敲打玻璃呢!我想起了我幼兒園教過(guò)的童謠：“嘀嗒嘀嗒，下雨了，我要開(kāi)花，我要發(fā)芽........”

“沙沙沙，沙沙沙......”春雨姑娘一邊在綠色的樹(shù)葉上彈奏著樂(lè)曲，一邊輕聲呼喚著沉睡的筍芽?jī)骸⒘績(jī)?、牽?；?.....春天是植物萌芽生長(zhǎng)的季節(jié)。

春雨滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物，春雨給大地帶來(lái)了蓬勃生機(jī)。

我喜歡春雨，我更喜歡聽(tīng)春雨!

寫(xiě)景的作文 篇6

今天早晨，我一下樓，就看到空中飄著一朵朵小雪花像許多白蝴蝶在空中飛舞真好看??！我高高興興地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始讀書(shū)了，雪越下越大。下課了，同學(xué)們都迫不及待地跑出教室，出去看雪。我想要是雪再下大一點(diǎn)，我就可以堆雪人、打雪仗、滾雪球啦。放學(xué)了，我走出教室，看到地上許多水，卻沒(méi)有雪，原來(lái)都化成水啦。我有點(diǎn)失望地回家了。

寫(xiě)景的作文 篇7

1、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。

2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好

而幸福的。

3、自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛(ài)，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

4、字是人的臉，這次作文書(shū)寫(xiě)有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。

5、家本應(yīng)該是溫馨的、歡樂(lè)的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對(duì)此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會(huì)成功的；另一方面，要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！

6、XX同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地、正確地認(rèn)識(shí)周?chē)挛铮òㄈ耍?。其?shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣(mài)力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他?！酥?，性本善’，只要我們真誠(chéng)幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說(shuō)是嗎？”

7、××同學(xué)，你知道嗎？老師為你的進(jìn)步感到好高興??！希望你再接再厲，并把著名作家?jiàn)W斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人

應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡(jiǎn)直一文不值’。

8、如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”。

9、第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫(xiě)了淘米、煲飯、炒菜的全過(guò)程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心；越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多；卻寫(xiě)得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫(xiě)得步驟清楚。”

10、她太喜愛(ài)這個(gè)娃娃了，所以對(duì)它觀察得很細(xì)致。她是按這樣的順序來(lái)觀察并描寫(xiě)的：藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛(ài)的小花貓。寫(xiě)一個(gè)靜物比較容易，要把靜物寫(xiě)得生動(dòng)而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn)：她不僅寫(xiě)了這個(gè)靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫(xiě)出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫(xiě)出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對(duì)爸爸送給自己的這份禮物的喜愛(ài)之情。

11． 無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。

構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。

12．文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

13． 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？

14． 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

15． 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

16． 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！

17．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

18． 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

19．這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世

事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

20．如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？

寫(xiě)景的作文 篇8

晚飯過(guò)后，我們?nèi)乙黄鸬缴褶r(nóng)公園散步。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，門(mén)口矗立著一塊大石頭，石頭上寫(xiě)著“神農(nóng)公園”四個(gè)鮮紅的大字。入口處有一列像小火車(chē)一樣的花壇，花壇里種著各種各樣的花兒。

穿過(guò)花壇，大理石鋪成的地面光滑平整，一群小朋友在老師的帶領(lǐng)下歡快地跳著拉丁舞。左邊有一排法國(guó)梧桐，它們像衛(wèi)兵一樣日夜守護(hù)著神農(nóng)公園。

再往前走，有一只巨型大象石雕立在水中，它蒲扇般的大耳朵露出水面，仿佛在護(hù)城河里洗澡呢。

穿過(guò)鵝卵石小路，映入眼簾的是一座彩虹橋。橋下有一條清澈見(jiàn)底的河，人們?cè)谒蟿澲〈?，拉著家常。時(shí)不時(shí)的，還可以看到河里一群群自由自在游動(dòng)的小魚(yú)。

走過(guò)這座彩虹橋，高高的城墻屹立兩邊。聽(tīng)爸爸說(shuō)，這城墻有著悠久的歷史，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期隨國(guó)遺留下來(lái)的。城墻下面有一個(gè)寬闊的圓形舞池，舞池里人山人海，有的隨著音樂(lè)翩翩起舞，有的借著燈光打羽毛球，有的在看電影。

忽然，有人用手蒙住了我的眼睛，還陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“猜猜我是誰(shuí)？”我想一定是哥哥，只有哥哥平時(shí)愛(ài)跟我開(kāi)這樣的玩笑。

我扒開(kāi)他的手一看，果真是哥哥。我和哥哥又一起去神農(nóng)公園的其他地方，直到很晚才戀戀不舍地離開(kāi)了神農(nóng)公園。

神農(nóng)公園的每一處都是亮麗的風(fēng)景，讓人流連忘返！歡迎您來(lái)隨州神農(nóng)公園游玩兒，我可以為您當(dāng)小導(dǎo)游咧！

寫(xiě)景的作文 篇9

我的老家在安吉縣梅溪鎮(zhèn)后圩斗村，那里的山一座連一座，似乎是連綿不斷的錦緞，樹(shù)木更是數(shù)不勝數(shù)，清亮的小溪從我家門(mén)前趟過(guò)，踏著歡快的步伐跑步。一年四季，風(fēng)景優(yōu)美，如果你不信，就隨我 一起去看看吧！

在風(fēng)雨里茁壯成長(zhǎng)，一片碧綠的海洋中點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小野花，有紅的，藍(lán)的，紫的，白的……清晨的露珠 還躺在那花瓣上，睡著大覺(jué)呢！它是晶瑩的透亮的。平靜可愛(ài)的。一陣微風(fēng)吹來(lái)，露珠醒了，在花瓣上跳起舞來(lái)。又是一陣潮濕的微風(fēng)，那濃郁的花粉，芬芳的青草氣息還夾雜著一絲絲黃泥味，一直往 人們的心里鉆，我想無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)張開(kāi)嘴巴，好好的呼吸著像痛飲甘露似的感到陶醉，這時(shí)的農(nóng)民伯伯便開(kāi)始插秧了！

夏季，季空中沒(méi)有一絲云彩，炙熱的太陽(yáng)把大地烤得滾燙滾燙的，一陣南風(fēng)吹來(lái)，頓時(shí)，卷起一層熱浪，這熱浪火燒火燎的似乎令人感到窒息，雜草因抵擋不住太陽(yáng)的暴嗮，把葉子卷起來(lái)了，有的甚至 已經(jīng)奄奄一息了，可是農(nóng)民伯伯們可不怕炎熱，還在田中給禾苗打藥殺蟲(chóng)，拔雜草。

秋季來(lái)了，秋季姑娘帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄的來(lái)到人間。季氣變得清涼了，季空也變得更藍(lán)了，那籬笆邊上牽著毛豆葉也漸漸的露出了枯黃的顏色，白色的小野菊，也一簇一簇的從草叢 間鉆出來(lái)，在清涼的秋風(fēng)中顫抖，這時(shí)農(nóng)民伯伯正在樂(lè)呵呵的收割著他們的勞動(dòng)果實(shí)，這時(shí)的果園中也是一片繁榮的景象，一個(gè)個(gè)大蘋(píng)果紅彤彤的，像一個(gè)個(gè)小火球，枯干樹(shù)上黃澄澄的遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如樹(shù) 上結(jié)滿了一個(gè)個(gè)小燈籠，石榴把樹(shù)枝都給壓彎了腰，有的石榴躲在樹(shù)葉后面，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。

冬姑娘來(lái)了，她把一根根的晶瑩的冰凌帶來(lái)了，那冰凌掛在屋檐下好看極了，青松依然是那么地高大挺拔，依然是那么地碧玉滄桑。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)的迷人風(fēng)景。

寫(xiě)景的作文 篇10

我的家鄉(xiāng)有一條又長(zhǎng)又寬的街道，它與首都的長(zhǎng)安街重名，它繁華而美麗。

每當(dāng)夜幕降臨，它就亮麗起來(lái)，整個(gè)一條路都變成了燈的海洋，光的世界。

漫步在長(zhǎng)安路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)華燈高照，燈火輝煌。來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)燈光閃爍，好像銀河從天而降。中心廣場(chǎng)四周，五顏六色的彩燈勾畫(huà)出一棟棟高大建筑的雄偉的輪廓。

走近了，只見(jiàn)“梅花燈”由六盞燈組成。盞盞桔黃色的燈，樣子很像一片片花瓣，組成了一朵朵盛開(kāi)的“梅花”?！懊坊ā钡南旅媛柫⒅p螺旋燈。銀白色的燈光十分柔和醒目。兩條“螺旋”交錯(cuò)著相互旋繞，仿佛一雙緊握的大手。

街道兩旁的霓虹燈和廣告牌由紅，黃，藍(lán)，綠幾種顏色組成。五光十色，耀眼多目，繁華的長(zhǎng)安街成了亮如白晝的“不夜城”。

形狀各異的燈發(fā)出色彩鮮明的光束，相互交映著，絢麗多姿，給人以賞心悅目的感覺(jué)。一束束鮮艷明亮的光照在路面上，路面上仿佛鑲嵌了美麗的珍珠，過(guò)路的行人也都披上了絢麗的彩衣。

走在長(zhǎng)安路上，欣賞著由燈光描繪出的風(fēng)景畫(huà)，置身于色彩斑斕，五彩灑金的燦爛之中，我實(shí)實(shí)在在的醉了。

夜晚的長(zhǎng)安路，多么嫵媚迷人，多么艷麗輝煌。長(zhǎng)安路的夜景，為我的家鄉(xiāng)—佳木斯增添了現(xiàn)代大都市的一景。令人贊嘆，令人神往。