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感人的歌作文

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  也許會有那么一首歌,對你們來說是感人的。下面是學習啦小編為大家整理的一些關于感人的歌的作文,僅供參考。

  感人的歌作文篇一

  一次偶然的機會,在電視里,在換臺的不經(jīng)意間,忽然間聽到了一種很美妙的聲音。我觸電一般馬上調(diào)到那個臺,是一個小女孩,還有兩個大人,似乎是和她的爸爸媽媽在唱歌。那美麗的旋律和悠揚的歌聲,雖然我沒有聽懂他們在唱什么,但是我卻聽得如癡如醉。我想我是喜歡上了這首歌。

  幾乎每天都哼唱這首歌,雖然根本不知道歌詞,但只要還記得旋律我就唱,總感到這是一首很美的歌。

  又是一次偶然的機會,又聽到了這首歌——《吉祥三寶》!是它,是它,就是它!那首讓我無法忘記的歌,讓我回味無窮的歌!

  我第一次完整地聽完這首歌,我感到我飛到了廣闊的大草原,我的身邊有藍藍的天,白白的云,綠綠的草,哦,還有那個小姑娘,那個唱著《吉祥三寶》的小姑娘,那個甜蜜的,乖巧的,充滿稚氣的,像一塊奶糖,吃一口就讓人回味的小姑娘英格瑪,乖巧的拉著爸爸他*的手,一家三口其樂融融的在一起,唱著歌,一起看著天邊的落日。啊!多美麗的圖畫,多溫馨的場面,多幸福的一家啊!

  歌唱完了,而我卻還沒有從夢境里回來,我馬上上網(wǎng)查到了《吉祥三寶》這首歌,把它下載到了mp3上,又一次進入了夢境,又一次回味了英格瑪嬌滴滴的聲音,感覺心都快被快樂的融化了,融化進了小姑娘甜美的聲音里,融進了美妙的旋律里。

  這首歌不僅美麗在美麗的旋律和美麗的聲音,歌詞美麗的也讓人回味無窮。多次聽著音樂反反復復地看歌詞,就是那么三段簡單的歌詞,卻表現(xiàn)出了一家三口其樂融融,朝夕相處的生活。爸爸像太陽一樣照著媽媽,媽媽像綠葉一樣托著紅花,女兒像種子一樣發(fā)芽。可見一家三口,你離不開我,我離不開你,只有一家三口人在一起,那才是真正的幸福。我又一次陶醉,陶醉在這美麗的歌詞中。

  轉(zhuǎn)眼一想,我的一家也不是如此嗎?爸爸像太陽一樣照著媽媽,媽媽像綠葉一樣托著紅花,我就像種子一樣發(fā)芽。我們每天也是其樂融融,幸福的生活在一起,我想,這正是這首歌吸引人的地方吧!

  感人的歌作文篇二

  “小時候,我以為你很美麗,領著一群小鳥,飛來飛去。小時候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地……”每當耳邊響起這首熟悉的旋律,每當唱起這首動聽的歌曲,我的眼前就浮現(xiàn)出一個個動人的情景……

  這是發(fā)生在上個學期的一件事情,一次,上課鈴響了,可教室里還是鬧轟轟的,同學們做的做游戲,講的講話,……總之像一窩蜂。突然,不知誰喊了一句:“老師來了!”同學們聽到后,慌忙的回到座位上,眼睛齊刷刷的望著柳老師走來的方向,教室里頓時鴉雀無聲。只見柳老師在周校長的陪同下出現(xiàn)在教室門口。咦?今天又不上公開課,怎么周校長也來了?這時,周校長發(fā)話了:“同學們,今天柳老師病了,她堅持要來上課,所以你們應當認真聽課,好不好?”聽了這話,我心里一震,眼睛就濕潤了。原來,老師為了不擔誤我們的功課,帶病堅持上課。這真是正如歌里所唱的“才知道那個講臺,舉起的是別人,奉獻的是自己……”

  感人的事情不止這一件,當我每次聽到這首歌時,腦海里總會浮現(xiàn)出老師的身影。我才知道這教室放飛的是希望,可守巢的卻總是你……

  一時一刻都不會忘記這首歌,一時一刻都不會忘記英格瑪嬌滴滴,乖巧的讓人心疼的聲音,一時一刻都不會忘記這首歌帶給每個人的幸福感受。我哼唱著,旋轉(zhuǎn)著,幸福著,哦,《吉祥三寶》,這首感人的歌!

  感人的歌作文篇三

  這世界有千千萬萬首歌,每一首歌都蘊含了各種意義,

  讓我感動的一首歌作文

  每次,當這首歌的旋律與音符飄蕩在我耳邊,我都會隨意的哼起來:每一次,都在徘徊孤單中堅強,每一次,就算很受傷,也不閃淚光,我知道,我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,飛過絕望,不去想,他們擁有美麗的太陽,我看見,每天的夕陽,也會有變化,我知道,隱形的翅膀,帶我飛,給我希望,我終于看到,所有夢想都開花,追逐的年輕,歌聲多嘹亮,我終于翱翔,用心凝望不害怕,哪里會有風,就飛多遠吧,隱形的翅膀,讓夢恒久比天長,留一個愿望讓自己想象......

  這首歌的旋律,好聽,但好聽中,透著一絲絲悲傷,然而,更讓我感動的是歌詞,尤其是那一句:‘我知道,我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,飛過絕望,

  《讓我感動的一首歌作文》這一句,讓人從絕望中燃起希望,也讓人知道了遇到困難不有怕,要堅強勇敢的面對它,更讓我知道了,我們要努力地追求夢想,不能放棄,要腳踏實地的走下去。

  我們要對生活充滿希望,每個人都有一雙隱形的翅膀,帶我們飛,給我們希望。

  感人的歌作文篇四

  曾經(jīng)有一首歌那么感動我,那是一首我時常哼唱的歌曲——《童年》。

  有一位詩人說:“畢業(yè)是一窗玻璃碎片,我們凜冽地從上面走過去,回首望著那一地的晶瑩,會感到無比的揪心的疼痛。”我將要畢業(yè),走過了那些春夏秋冬的日子。在這里,我想放開歌喉,唱出我心中的《童年》。

  “池塘邊的榕樹上∕知了在聲聲地叫著夏天∕操場邊的秋千上∕只有蝴蝶兒停在上面∕黑板上老師的粉筆∕還在拼命唧唧喳喳寫個不停∕等待著下課∕等待著放學∕等待游戲的童年……”我們學校沒有榕樹但有梧桐樹,夏天它可以為樹下乘涼的學生們遮蔽陽光;我們學校沒有秋千但有云梯,它可以幫助學生們鍛煉身體:我們學校也有蝴蝶跳著舞姿。

  我原以為我會永遠記得那些夜里拼命努力做作業(yè)的日子,可是現(xiàn)在,我所能牢牢捕捉的,卻是學校笨重的厚鐵門,課桌上畫的涂鴉和充滿汗水氣息的操場——這一切構(gòu)成了我的初中生涯,它們在我將畢業(yè)的時候與我告別,然后彌漫在我的記憶里面。讓我唱一首《童年》,為了這些陪伴我度過我美好人生成長的畫面。

  我記得每天放學,都要和朋友一起去學校附近的小食店吃炸熱狗,雷打不動。

  唱著《童年》,我知道我有愈多的科目還沒有復習好,我盼望著長大,盼望著增長知識。

  最后快要畢業(yè)了,我們一起在校園里逛著,逛我們在這校園的歡聲笑語。我們靠在一棵梧桐樹上,看著陽光灑落在我們肩膀,我說我是一根竹子,一直在不停的生長著?;赝^去童年般的日子,真是幸福啊!真是懷念啊!

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