描寫我的同桌400字作文
同學(xué)們,你們對(duì)于自己的同桌又怎樣的印象呢?下面是小編為大家精心整理的關(guān)于描寫我的同桌400字作文,希望能夠幫助到你們。
我的同桌
我的同桌是個(gè)淘氣的男孩子,他很好動(dòng),經(jīng)常不完成作業(yè),而且有時(shí)還欺負(fù)我。
在那個(gè)陽光燦爛的中午,我完成作業(yè)后,剛要去操場(chǎng)上活動(dòng),這是,老師讓我檢查我同桌的作業(yè)完成情況。我回到座位后,把他的語文作業(yè)本拿起來一看,我大吃一驚,作業(yè)本存在著很多很多 的問題,一共有22課沒有讓老師批作業(yè),錯(cuò)的也沒有改正,然后我就對(duì)我的同桌說:“你一共有22課作業(yè)沒批,為什么?趕緊補(bǔ)上吧。”他不但沒有改過之意,他的眼睛里卻充滿了嫉妒和怨恨,大聲叫 著:“我鄙視你,歧視你,我恨你。”真是不可思議,他不但不接受幫助,而且還對(duì)我發(fā)脾氣,氣勢(shì)洶洶,我滿腔怒火,聽了他的話差點(diǎn)兒沒昏過去,心里真是又氣又恨又傷心??墒钱?dāng)著同學(xué)們的面只 好把委屈往肚子里咽。那天晚上,我的心久久不能平靜,他的話不時(shí)地回蕩在我的耳邊,我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。更客氣的是他竟然謝了一篇日記來“攻擊”我,我很難過,心想:他不 但不反思自己的過錯(cuò),反而還把過錯(cuò)強(qiáng)加到我的身上,還仇恨別人對(duì)他的幫助,我不想再管他了,可轉(zhuǎn)念又一想:這也是老師交給我的任務(wù),我怎能扔下不管呢?再說:我們都是同學(xué),同學(xué)之間要互相 幫助,幫助別人也是非常高興的事,想到這些,我的心忽然亮了起來,我還和往常一樣監(jiān)督他檢查作業(yè),我要用我的真心來打動(dòng)他,幫助他,讓我們共同進(jìn)步。
這件事對(duì)我的促動(dòng)很大,我絕不能被別人的仇恨打到,我要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì),要用愛心來幫助同學(xué),團(tuán)結(jié)同學(xué),在成長(zhǎng)的道路上共同進(jìn)步。
我的同桌
我的同桌:一頭平頭,一雙小小的眼睛下面有一個(gè)扁扁的鼻子。要提到他,真是讓我感到哭笑不得。這不,他背著書包來上學(xué)了。
上課的時(shí)候,我突然聞到一股異味。正準(zhǔn)備搜索“360°”,沒想到只搜索了“90°”就發(fā)現(xiàn)了“軍情”:“媽呀”,一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕從同桌里流出來,還差那么一點(diǎn)點(diǎn),就要流過嘴里了。我看 著看著,差點(diǎn)嘔吐了。我說:“上學(xué)的時(shí)候,你怎么不帶紙呢?”他摸了上衣又摸褲子,兩手一攤:“對(duì)不起,我忘了帶了。”我小心地從口袋里拿出媽媽為我準(zhǔn)備的餐巾紙放在他手里。說老實(shí)話,這 紙很精致,我都舍不得用呢。過了幾分鐘,我轉(zhuǎn)頭看時(shí),他的居然把我給他的紙折成了小飛機(jī),鼻子上還是老樣子,我生氣了。由于是在上課,所以我把火埋在肚子里,不敢發(fā)泄。終于下課了,我正準(zhǔn) 備發(fā)火,同桌他說:“你有紙嗎?”我的天哪!他到底在玩什么把戲呢?我回答說:“沒有。”一句簡(jiǎn)單的話使他傻笑起來,我無可奈何地又一次“送”給他紙。
又有一次,在畫畫課上,教師叫我們自己隨便畫。畫著畫著,他說他的橡皮沒有帶來,讓我借給他用一用。我猶豫不決。想起有一回:我找他借橡皮 ,我把橡皮剛碰到紙上,他就說:“哎呀, 用這么多,下次不借給你了。”這次,我到底借不借給他呢?看著他那可愛的臉蛋,心又軟了,誰讓我們是同桌呢?俗話說:“不是冤家不聚頭”。等到下課我收拾東西讓他還我橡皮,我呆住了:剛才 還是火柴盒大小的橡皮經(jīng)他一折騰,現(xiàn)在和一截小拇指相差無幾了。頓時(shí),我哭笑不得。
就是他,每次考試在全年級(jí)都名列前矛。就是他,被全校通報(bào)“批評(píng)”,因?yàn)樗褤斓降?000元錢還給了失主。就是他,身上臟兮兮的,因?yàn)槔蠍廴ナ柰ǔ羲疁?。就是?hellip;…
瞧,這就是我的同桌。他媽媽望子成龍,取了個(gè)名字叫汪成龍。你們說,他能成龍嗎?
我的同桌
我的同桌是個(gè)女生,叫小藝。她不但歌唱得好聽而且字也寫的很好看。她為人熱情大方,還愛打抱不平呢。
記得有一次我借了一位同學(xué)的書,看完后就放回圖書角去了。然后,一個(gè)同學(xué)沒有和書的主人說就把這本書借走了。書的主人以為是我把她的書藏起來了,就老是追著我要書。唉,怎么麻煩總是跟著我 ?這次它終于把我給抓住了。
開始時(shí)書的主人說:“快把書還給我,要不我就告班主任。”最后她居然要我賠給她兩本一模一樣的書,一本放在圖書角,一本給她。這不是欺負(fù)人嘛。可是有幾個(gè)同學(xué)聽她說完,竟然不辨真假地也要 我賠給她。其中一個(gè)還說:“你是最后一個(gè)看書的人,而又是在你這里丟的,不是你賠難道還是我賠啊?!”這個(gè)同學(xué)說完,邊上的其他幾個(gè)同學(xué)就附和道:“對(duì)啊!對(duì)啊!”我努力地澄清,可他們都 不相信。我覺得很委屈。就在這時(shí),小藝出現(xiàn)了。我以為她也是來趁火打劫呢,因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)都不相信我。可是我錯(cuò)了。她聽我們說了一遍情況,就說:“你們憑什么說是逗逗偷了她的書?”我驚呆 了,沒想到她會(huì)站出來幫我。頓時(shí),我對(duì)小藝有了感激之情。她幫我同他們爭(zhēng)論時(shí),我卻在想:那些同學(xué)并沒有見到我偷書,為什么要在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火呢?為什么要添油加醋地說看見我拿書了呢?這時(shí) 就聽見小藝說:“你們?yōu)槭裁粗粦岩伤粦岩赡銈冏约耗?”小藝的這句話讓她們無言以對(duì)。
就在這時(shí),我看見一個(gè)平時(shí)常調(diào)皮搗蛋的男生拿著那本書正在走向圖書角。我就指著那邊喊:“快看!”她們看到后都朝那個(gè)男生一窩蜂地跑了過去。真相大白了,我想:終于還我一個(gè)清白了!都是這 個(gè)罪魁禍?zhǔn)?,?
雖然我被冤枉了,但是我還是很高興,因?yàn)槲液托∷囍g有了真誠(chéng)而深厚的友誼。
這就是我現(xiàn)在的同桌——小藝。
描寫我的同桌400字作文相關(guān)文章: