有些事情不能當(dāng)面跟校長(zhǎng)說，不妨給校長(zhǎng)一封信，寫信是最好的交流感情、心得、見解、的絕佳手段知。今天小編在這給大家整理了給校長(zhǎng)的一封信，接下來隨著小編一起來看看吧！

給校長(zhǎng)的一封信1

親愛的校長(zhǎng)：

您好！我是民主路小學(xué)一名六年級(jí)的學(xué)生，我在這里生活了六年了，雖然民主路小學(xué)是南寧市中的一所頗有名氣的學(xué)校，但是還是有些不足之處，在此，我想給您提出幾個(gè)建議。

第一：學(xué)校的大門。我們學(xué)校的大門原來改建得很漂亮，安裝了嶄新的電動(dòng)門。但是由于民主路的道路窄小，所以要擴(kuò)建?，F(xiàn)在，民主路修好了，為什么我們學(xué)校的大門還沒有修好呢？同學(xué)們每天上學(xué)、放學(xué)都要出入校門，而學(xué)校卻不建好校門，會(huì)給同學(xué)們帶來諸多不便——那天，我放學(xué)回家，走出大門，就感到大門口塵土飛揚(yáng)，風(fēng)一吹，沙子就飄到我的眼睛里……我們應(yīng)該把學(xué)校的大門口建好，弄得漂亮些，這樣，如果有領(lǐng)導(dǎo)來，第一眼看到我們學(xué)校就會(huì)很滿意，因?yàn)槲覀兊拇箝T很好，代表我們學(xué)校內(nèi)部設(shè)施也很好。在此，我設(shè)計(jì)一個(gè)建學(xué)校大門的方案：大門口應(yīng)該是綠色的，代表著我們學(xué)校是花園式的學(xué)校，學(xué)校大門旁邊應(yīng)該掛上?；眨瑢懮衔覀儗W(xué)校的校則，周圍再擺上一些花朵，就更美了。

第二：學(xué)校的圖書室。學(xué)校的圖書室中的書雖然很多，但是至今還不夠全。有一次，我和同學(xué)一起到圖書室去借書，由于數(shù)奧比賽準(zhǔn)備到來，我很想借幾本關(guān)于數(shù)奧賽的書，但是，我?guī)缀醢颜麄€(gè)圖書室都翻遍了，就是找不到有講解數(shù)奧題目的書，我沮喪極了。希望學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)地補(bǔ)充圖書室里面的書本，滿足各位同學(xué)渴望讀書的需求。還有一次，我來到學(xué)校圖書室，看到一個(gè)小妹妹在找書，我看著她在圖書室里走了幾個(gè)來回，問她要找什么書，她說，要找上次看的一本《魯濱遜漂流記》的上冊(cè)，這次找不到下冊(cè)了，有了頭卻沒有尾。于是，我和她在圖書室里找，不一會(huì)兒，我就找到了，原來這本書掛在架子的上方，她根本看不到。所以，認(rèn)為圖書室應(yīng)該把一些低年級(jí)同學(xué)經(jīng)?？吹臅鴶[在架子下方，方便低年級(jí)的同學(xué)們尋找。

我希望校長(zhǎng)能夠采納我的意見，使我們的學(xué)校更加美麗。

此致

敬禮

給校長(zhǎng)的一封信2

敬愛的張校長(zhǎng)：

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，是培育幼苗的地方。但是學(xué)校在一天天舊下去，失去了夕日的風(fēng)采?？矗±蠋熆偸蔷劬珪?huì)神、忙忙碌碌、筋疲力盡的給我們上課，可是同學(xué)們都覺得上課時(shí)總是那么的枯燥無味，學(xué)習(xí)往往是事倍功半。雖然我不是校長(zhǎng)，我也不是董事長(zhǎng)，但是我也在想象設(shè)計(jì)未來的學(xué)校，未來我們美好的“家”。

未來的學(xué)校將是幾座高樓大廈，操場(chǎng)將在地底層。操場(chǎng)上可容納幾萬人，分有乒乓球區(qū)、足球區(qū)、籃球區(qū)、羽毛球區(qū)。也許你會(huì)問：“這么高，怎么上呀！”這個(gè)不用擔(dān)心，學(xué)校下面有彈板。只要你輸入你要上幾樓，彈板就會(huì)自動(dòng)調(diào)好力度，只須幾分鐘你就能像空中飛人一般飛到你想去的樓層了。

學(xué)校的教室可是漂亮神奇。講臺(tái)上有著自動(dòng)粉筆，上課時(shí)老師想到的，粉筆都能自動(dòng)寫出來。寫完后，黑板會(huì)把寫的粉再制成自動(dòng)粉筆。所以，老師的粉筆是取之不盡，用之不完的。學(xué)校的老師也是非同一般。這個(gè)老師就是機(jī)器人，他的頭腦里有一塊集成塊，使他知識(shí)淵博。不論古今中外，還7是想象未來的問題，這位老師都能自如的解答。它可是有一雙孫悟空的火眼金睛和一對(duì)順風(fēng)耳，如果你講話，它就會(huì)立刻鉗住你把你提到半空中。學(xué)生也是個(gè)個(gè)“天才”，一學(xué)就會(huì)，一做就對(duì)。而且每個(gè)人的桌上都有一臺(tái)筆記本電腦，可以到那查資料、畫畫……就是考試也會(huì)在那考。假如你想偷看，那你就會(huì)得個(gè)大“0”蛋。最神奇的要算書本了。你只要一打開書，書里就會(huì)蹦出主人公，主人公會(huì)把書里的內(nèi)容用動(dòng)畫的形式展現(xiàn)在你的眼前，讓你在歡樂中得到知識(shí)，并把知識(shí)記得更牢。教室的墻壁上還會(huì)出現(xiàn)學(xué)生查到的關(guān)于課文有關(guān)的事或人。

未來的學(xué)校還分為體育天地、生物世界、科技博覽會(huì)……“體育天地”就是根據(jù)學(xué)生們的體育特長(zhǎng)來鍛煉；“生物世界”就是可以看到恐龍化石、珍奇鳥獸的地方；所謂“科技博覽會(huì)”是把學(xué)生的科技小制作放到一間房屋里展覽……

時(shí)間不早了，我就寫到這。張校長(zhǎng)，我希望我能夢(mèng)想成真，如果不好，還請(qǐng)校長(zhǎng)能多多指教。

祝張校長(zhǎng)工作順利！心想事成！

給校長(zhǎng)的一封信3

尊敬的校長(zhǎng):

您好!

我是20__-20__就讀于__中學(xué)初中的校友，高中考上信宜中學(xué)，2002年畢業(yè)于廣州大學(xué)，現(xiàn)就職于廣州東山賓館。承蒙母校的培養(yǎng)，我一直十分關(guān)心母校的建設(shè)發(fā)展。近年，鎮(zhèn)中在幾代校長(zhǎng)和師生的共同努力下，教學(xué)質(zhì)量與校園建設(shè)都有長(zhǎng)足發(fā)展，已成為信宜頗具名氣與口碑的學(xué)校。作為校友我深感振奮與欣喜，同時(shí)我也深知成績(jī)的取得離不開校長(zhǎng)你本人的專注與努力，但近日有消息稱，__中學(xué)計(jì)劃將原中義學(xué)堂舊址拆掉，在原址建一幢教學(xué)大樓。此消息未經(jīng)核實(shí)，卻使我深受感觸與擔(dān)憂，為此，特向校長(zhǎng)寫信，談?wù)勎覍?duì)母校的一些思考。

一、作為一間名校，應(yīng)該有其歷史的積淀。人們常把學(xué)校比喻為殿堂，我想這不單指學(xué)習(xí)氛圍，也應(yīng)包括環(huán)境氛圍，而且環(huán)境是最直接的。去年，__中學(xué)115周年志慶，今年已經(jīng)是116年了，如此歷史悠久的中學(xué)，在信宜是獨(dú)一無二的，在全省也罕有，而更難能可貴的是，我校還保留了辦學(xué)初期的校址“中義學(xué)堂”。(聽說有人士鑒定其并非原中義學(xué)堂，因此拆了也無足可惜。)姑且不去追究其歷史的真實(shí)性，就憑這建筑的獨(dú)特性，歷史年份的久遠(yuǎn)是毋庸置疑的，更何況它已被大家形成共識(shí)，這就是__中學(xué)的起源，是中義學(xué)堂的代表與象征。我們應(yīng)該為前人為我們留下這樣一塊寶地而感到歡欣鼓舞。其實(shí)很多歷史珍貴建筑并非都是它的原有建筑，如西安的大雁塔、洞庭湖邊的岳陽樓、武漢的黃鶴樓等，都曾經(jīng)被焚毀或倒塌，但它們的歷史價(jià)值誰會(huì)去懷疑。所以，我認(rèn)為，不管此中義學(xué)堂是否為彼中義學(xué)堂，都應(yīng)該是__中學(xué)的瑰寶，非常值得我們珍惜的瑰寶!

二、擁有獨(dú)特的歷史建筑是__中學(xué)的一大優(yōu)勢(shì)，是鎮(zhèn)中歷史與文化的見證。__中學(xué)不但有中義學(xué)堂還有中山亭、五羊雕像，還有大榕樹。這些建筑與古樹，少則六、七十年，多則上百年，這是信宜其它學(xué)校所沒有的。而這些建筑與古樹見證了一代又一代海內(nèi)外校友的成長(zhǎng)。我翻看了歷史資料，驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來中山亭曾經(jīng)是革命志士演說與聚會(huì)的地方。這些獨(dú)特的.風(fēng)景不但裝點(diǎn)了校園，而且承載了無數(shù)校友的記憶與感情，試問如果一旦被人為毀掉，哪一個(gè)校友會(huì)原諒?對(duì)于老一代鎮(zhèn)中人，這些地方就是__中學(xué)的代表，其它再華麗的建筑也取代不了他們心目中的地位。

三、學(xué)校應(yīng)該充分利用在這些人文景觀加強(qiáng)學(xué)校的素質(zhì)教育。__中學(xué)正在努力打造成一所具藝術(shù)特色的中學(xué)，近年抓素質(zhì)教育，成績(jī)喜人，校園文化活動(dòng)豐富多彩，學(xué)校充滿生機(jī)與活力。如果再結(jié)合學(xué)校獨(dú)有的人文歷史優(yōu)勢(shì)，將這些歷史建筑打造成圖書館、校園講壇、校園文化廣場(chǎng)等，必將更進(jìn)一步增加鎮(zhèn)中的文化底蘊(yùn)與內(nèi)涵。曾幾何時(shí)，__中學(xué)的黑板報(bào)起名“大榕樹下”，多么貼切而可愛的名字。不知如今__中學(xué)是否還保留著這塊宣傳的陣地，如果沒有，我建議可以出版一份學(xué)校的?？?月刊)——《大榕樹下》，把它打造成師生溝通的橋梁、展示校園文化的舞臺(tái)、宣傳教育的陣地。因此，校園的老建筑、古樹應(yīng)該加以修葺與保護(hù)，以便能發(fā)揮其在校園文化建設(shè)中不可替代的作用。

四、我們應(yīng)該屏棄和抵制一些人急功近利的想法，凝聚共識(shí)，積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，申請(qǐng)將__中學(xué)的古建筑列為歷史文物，爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)保護(hù)與修葺，使這些歷史建筑重新煥發(fā)生機(jī)，打造__中學(xué)更深厚的品位與魅力。

上述一些不成熟的思考，請(qǐng)校長(zhǎng)批評(píng)指正。最后，衷心希望__中學(xué)能處理好校園建設(shè)與歷史保護(hù)之間的矛盾，在您的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大展宏圖，邁向更高的臺(tái)階，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)!

給校長(zhǎng)的一封信4

親愛的校長(zhǎng)：

您好！

您現(xiàn)在還好嗎？自從我轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)到北街以后，我天天都在想：“校長(zhǎng)、田老師、李老師和同學(xué)們，他們還過得好嗎？我好想他們??！”細(xì)致算來，離開你們已經(jīng)快一年了吧。雖然每天都有朋友陪著我，可我仍感覺很無聊。

您在教我品德時(shí)，有一次您要我站起來回答問題，由于那是第一次，所以我很緊張。您用親切的目光看著我，好像在說：“不要怕，答錯(cuò)了不要緊?！蔽一卮鹆?，可是聲音小的像只有我才能聽見似的，可是您還是聽到了。您叫我大聲些，并且您仍然用那親切的目光看著我。我猶豫了一會(huì)兒，鼓足了勇氣回答了出來。隨后，您當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了我。這件事您還記得嗎？反正我可忘不了。

上一學(xué)期第一次回母校時(shí)，我清清楚楚的記得，我正在班里玩，剛好上課鈴響了，那一節(jié)是英語課，您讓英語老師喊我下去，目的是和我談心。您講著，我一聲不吭的聽著。我聽著聽著，淚水慢慢的流了出來，您也許看見了。哭的原因您肯定知道，想您了，想老師了，想同學(xué)們了，想回母校上學(xué)。下課后，同學(xué)們見我哭了，有的安慰我，有的抱怨您。我想解釋，卻始終說不出口，感覺嘴就像被封住了似的。我知道，他們始終還是尊敬您的。

校長(zhǎng)，有多少次我從您身旁走過，向您問過好后，總想向您說一聲：“校長(zhǎng)，您辛苦了。”可是不知道為什么，這話到了嘴邊卻怎么也說不出來。我知道，您是園丁，只有看到自己親手培育出的花朵盡情的綻放，才會(huì)欣慰的露出笑容。我很想加入校足球隊(duì)，可惜老班不讓，不，應(yīng)該是班主任不讓，可能是她怕我踢足球以后學(xué)習(xí)成績(jī)下降吧。也許你們不知道，我是參加了足球隊(duì)成績(jī)才會(huì)那么好的，至于為什么，我也不知道。我長(zhǎng)大了，再回母校時(shí)，一定帶上我研制的智能教學(xué)儀器。您只要用了我發(fā)明的儀器，您就不會(huì)那么辛苦了。改作業(yè)只按一下按鈕，智能教學(xué)儀器就能用幾分鐘的時(shí)間把它改完；復(fù)印試卷也只需按一下標(biāo)有“復(fù)印”的按鈕，就能用不到三分鐘的時(shí)間把試卷復(fù)印完……校長(zhǎng)，智能教學(xué)儀器，我把它研制出來后，我將把第一臺(tái)作為禮物送給您。您相信我嗎？

祝：

身體健康，工作順利。

給校長(zhǎng)的一封信5

尊敬的校長(zhǎng)，您好：

我是中南大學(xué)一名普通的本科生，想提一些關(guān)于本科生教學(xué)的推薦。我覺得：教務(wù)部門的老師們就應(yīng)走出辦公室，來到學(xué)生的課堂和學(xué)生一齊聽課，以到達(dá)督促講師們提高教學(xué)水平的目的。

為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得，如果一個(gè)學(xué)生成績(jī)不好，那他自身必須存在原因的，但是，個(gè)別老師的授課水平實(shí)在太差也是原因之一。

我以前就遇到過樣兩種讓我感到很無奈的老師：一種是普通話說得很糟糕的老師。一個(gè)課堂，幾十人，幾乎就沒有人能聽懂老師在講什么，于是該科目只好自學(xué)（事實(shí)上，那門課程全班的成績(jī)都比較糟糕）。雖然中南大學(xué)有教授務(wù)必參加本科生教育的規(guī)定，但是我真的覺得，對(duì)于一個(gè)年紀(jì)比較大的老師來說，要想改變自己的口音、練出標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)的普通話確實(shí)很難。我覺得這些老師可能更適合搞科研、帶實(shí)驗(yàn)。

第二種是“PPT老師”：上課就開始念PPT，念到下課結(jié)束，完全和學(xué)生沒有互動(dòng)，真的沒有到達(dá)課堂教學(xué)應(yīng)有的目的。其實(shí)這還算好的，最近遇到一位老師，他連自己PPT上的資料都不熟悉：一次，他看到不會(huì)的地方，還要底下的學(xué)生提示才搞明白。這真的是教學(xué)態(tài)度出現(xiàn)問題了。

但是教得好的老師還是有的：比如化工院主講《物理化學(xué)》的向陽老師，講課能夠用一板一眼來形容，條理十分清楚明白，坐在下面一聽就會(huì)！還有講《生理學(xué)》的羅老師，也是講課的條理十分清楚，感覺課上的十分充實(shí)。（強(qiáng)烈推薦校長(zhǎng)給這樣的老師加工資?。?/p>

所以我覺得，主管教務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)真的就應(yīng)走出辦公室，來到課堂中，來親身體驗(yàn)一下老師們的教學(xué)工作做得怎樣樣，督促那些講課水平差強(qiáng)人意的老師想辦法提高自己的授課水平。我覺得，對(duì)于中南大學(xué)這樣的“985”“211”副部級(jí)重點(diǎn)高校，更就應(yīng)把自己的水平體此刻日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)之中，讓學(xué)生們從中受益。

以上就是我的一個(gè)小小的心愿。最后祝張校長(zhǎng)工作順利，生活愉快！

此致

敬禮！