康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生要怎么寫?下面就是小編給大家?guī)淼目祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生求職信模板，希望能幫助到大家!

　　第一篇：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生求職信模板

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好!我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名?？飘厴I(yè)生?，F(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的求職信。

　　三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾擔(dān)任過大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會副主席，積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近。

　　在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗，在實習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數(shù)名患者主動留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。

　　在即將結(jié)束的整個實習(xí)過程中，我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法，對于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識、完整的知識結(jié)構(gòu)、豐富的實踐經(jīng)驗、樂觀豁達的性格、超強的團體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項工作。

　　“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機遇。我相信憑著我較完整的知識結(jié)構(gòu)和較強的實踐動手能力定能與貴醫(yī)攜手并進共創(chuàng)美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復(fù)。

　　此致

　　敬禮!

　　求職者：haoword

　　第二篇：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信范文

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好!非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。

　　我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名?？飘厴I(yè)生?，F(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好!非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。

　　我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名?？飘厴I(yè)生。現(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的自薦信。

　　三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾擔(dān)任過大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會副主席，積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近.

　　在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗，在實習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數(shù)名患者主動留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。

　　在即將結(jié)束的整個實習(xí)過程中我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法,對于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障

　　礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識、完整的知識結(jié)構(gòu)、豐富的實踐經(jīng)驗、樂觀豁達的性格、超強的團體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項工作。

　　“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機遇。我相信憑著我較完整的知識結(jié)構(gòu)和較強的實踐動手能力定能與貴醫(yī)攜手并進共創(chuàng)美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復(fù)。

　　恭祝您工作順利身體健康!

　　謹(jǐn)祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

　　此致

　　敬禮

　　自薦人：xx

　　第三篇：康復(fù)治療技術(shù)習(xí)題

　　牽引

　　1、牽引能作為頸椎機械牽引前嘗試性牽引的是()

　　a頸椎徒手牽引b頸椎重錘牽引c 電動頸椎牽引d家庭頸椎牽引 e 以上都不是

　　2、在頸椎牽引中椎間隙增大值最大節(jié)段通常為()

　　ac6-c7bc4-c5cc5-c6dc3-c4e以上都不是

　　3、頸椎坐位重錘牽引的牽引重量約相當(dāng)于正常成年人體重的()

　　a50%b40%c30%d20%e10%

　　4、可以解決人工復(fù)位和軸向牽引不能解決的難題的腰椎牽引方法是() a骨盆重錘牽引b腰椎徒手牽引c電動骨盆牽引

　　d三維多功能牽引e斜位自重

　　5、不適合作頸椎牽引的是()

　　a神經(jīng)根型b頸型c脊髓型d交感神經(jīng)型

　　6、下列對頸椎牽引注意事項描述()項不正確

　　a牽引中應(yīng)根據(jù)患者的反應(yīng)及時間調(diào)整體位，重量和時間

　　b開始時可以是小重量，短時間，逐漸增加重量和延長時間。

　　c牽引的角度隨時間逐漸增大

　　d如果牽引中患者出現(xiàn)頭暈，心悸，出冷汗或癥狀加重，應(yīng)即刻終止?fàn)恳?e牽引結(jié)束后，應(yīng)先取下牽引套，靜坐片刻，再緩慢轉(zhuǎn)動頸部，然后站起來。

　　7、對持續(xù)腰椎牽引不正確的描述是()

　　a 牽引力持續(xù)作用于脊椎20-30min不放松

　　b 若是病床牽引，時間可持續(xù)數(shù)小時或24小時。

　　c 多實用于急性腰椎間盤突出癥，腰椎關(guān)節(jié)功能紊亂的患者。

　　d 牽引的重量較間歇性牽引的大e 牽引的重量較間歇性牽引的小

　　8、當(dāng)行腰椎牽引患者仰臥在牽引床上時要求是()

　　a屈曲髖關(guān)節(jié)90°b髖關(guān)節(jié)伸直c屈曲髖關(guān)節(jié)45°

　　d屈曲髖關(guān)節(jié)60°e屈曲髖關(guān)節(jié)30°

　　9、腰椎牽引的作用包括()

　　a增大椎體間隙b增加后縱韌帶張力c預(yù)防、松解神經(jīng)根粘連 d解除肌肉痙攣e以上都是

　　10、頸椎牽引的作用是什么?

　　答：⒈增大椎間隙;⒉牽伸攣縮組織;⒊糾正椎間小關(guān)節(jié)紊亂，恢復(fù)脊柱正常排序;⒋擴大椎間孔，減輕神經(jīng)根壓迫癥狀;⒌恢復(fù)頸椎的正常排序。

　　環(huán)境改造

　　1、環(huán)境改造、無障礙設(shè)施建立主要解決殘疾人的哪一種問題()

　　a殘障問題b殘疾問題c殘損問題

　　d環(huán)境的美化問題e文明城市建設(shè)問題

　　2、環(huán)境非標(biāo)準(zhǔn)評估主要考慮的方面包括()

　　a環(huán)境的安全性

　　b物件的可獲得性和環(huán)境的可進出性

　　c病人在實際環(huán)境中的作業(yè)活動表現(xiàn)

　　d與病人或家屬進行面談的情況

　　e以上都是

　　3、殘疾人環(huán)境改造主要內(nèi)容()

　　a改造床的高度b衛(wèi)生間內(nèi)安裝馬桶c改造門的寬度適宜輪椅的活動 d調(diào)整廚房操作臺的高度e以上都是

　　4、外圍環(huán)境改造中的內(nèi)容有()

　　a盲道的修建b階梯邊修建坡道c制作助殘、扶殘宣傳欄

　　d公交車活動式臺階e以上都是

　　5、 環(huán)境改造不包括下列哪個方面()

　　a輔助器具的使用b患者及家屬的宣教c環(huán)境物理結(jié)構(gòu)的改造 d物件的改造e作業(yè)活動的調(diào)整

　　6、環(huán)境改造的意義是什么?

　　答：幫助殘疾人消除殘障，營造自理生活的環(huán)境，為回歸社會搭建橋梁。

　　運動再學(xué)習(xí)

　　1、把中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷后運動功能的恢復(fù)訓(xùn)練視為一種再學(xué)習(xí)或再訓(xùn)練過程的是()

　　a.運動再學(xué)習(xí)療法b.pnf療法c. bobath療法

　　d. brunnstrom療法e. vojta療法

　　2. 根據(jù)患者具體情況來實施治療方法的原則是()

　　a因人而異b循序漸進c持之以恒d主動參與e全面鍛煉

　　3、運動再學(xué)習(xí)技術(shù)強調(diào)腦卒中后()開始治療

　　a 12hb 24hc 臨床治療全部結(jié)束后d 48h后e 72h后

　　4、關(guān)于支持面與平衡的關(guān)系不正確的是()

　　a支撐面越大，平衡越好b支撐面越平，平衡越好

　　c重心越低，越需要較強的平衡能力

　　d重心和支撐基底中心連線與中心垂線的夾角越小，平衡越好

　　5、與平衡密切相關(guān)的感覺不包括：()

　　a軀體感覺b前庭感覺c視覺d聽覺

　　6、 什么是運動再學(xué)習(xí)?特點是什么?

　　答：運動再學(xué)習(xí)以生物力學(xué)、運動學(xué)、神經(jīng)學(xué)、行為學(xué)等為基礎(chǔ)，在強調(diào)病人主動參與的前提下，以任務(wù)或功能為導(dǎo)向，按照科學(xué)的運動技能獲得方法對患者進行再教育以恢復(fù)其運動功能。

　　特點:主動性，科學(xué)性，針對性，實用性，系統(tǒng)性。

　　醫(yī)療體操

　　1、醫(yī)療體操適合()患者

　　a偏癱b發(fā)熱c惡性腫瘤有轉(zhuǎn)移傾向

　　d神經(jīng)干附近有金屬異物e疾病的亞急性階段

　　2、脊柱側(cè)彎的患者應(yīng)選擇醫(yī)療體操中的()進行練習(xí)。

　　a助力運動b平衡運動c矯正運動d被動運動e協(xié)調(diào)運動

　　3、醫(yī)療體操中最常用和最重要的運動方式是()

　　a 輔助主動運動b 自主主動運動c 抗阻主動運動

　　d 被動運動e 抗器械阻力

　　4、 偏癱中級醫(yī)療體操的重點()

　　a 強調(diào)患側(cè)肢體的助力活動b 強調(diào)患側(cè)肢體的主動活動

　　c 打破活動中可能出現(xiàn)的痙攣摸式d 促進分離運動的出現(xiàn)

　　e 以上都是

　　5、 簡述初級醫(yī)療體操的重點

　　答：1. 加強健側(cè)肢體的主動或抗組活動;2. 促進產(chǎn)生聯(lián)合反應(yīng)、共同運動來誘發(fā)和調(diào)動患側(cè)肌肉的收縮反應(yīng);3. 利用神經(jīng)發(fā)育促進技術(shù)中的反射性抑制體位和控制關(guān)鍵點，抑制偏癱側(cè)上肢的屈肌痙攣模式和下肢的伸肌痙攣模式。

　　認(rèn)知障礙康復(fù)

　　1、關(guān)于注意力的描述不正確的是()

　　a單側(cè)忽略癥屬于一種注意力障礙

　　b嚴(yán)重的注意問題包括不能把注意力從一件事上轉(zhuǎn)到另一件事上

　　c注意力的損壞對其他認(rèn)知領(lǐng)域有負(fù)面影響

　　d注意力包括警覺、選擇和分辨等多個成分

　　e注意力代表了基本的思維水平

　　2、認(rèn)知障礙的常見類型不包括()

　　a注意力障礙b記憶力障礙c推理判斷能力下降

　　d執(zhí)行功能障礙e抑郁

　　3、認(rèn)知障礙的訓(xùn)練原則不包括()

　　a應(yīng)該在康復(fù)機構(gòu)進行訓(xùn)練b個體化訓(xùn)練

　　c剛開始訓(xùn)練應(yīng)注意環(huán)境安靜，避免干擾d家屬參與

　　e、逐漸過渡到接近正常生活或正常生活的環(huán)境中訓(xùn)練

　　4、下列不屬于常見視覺辨別功能障礙的是()

　　a圖形背景分辨困難b物體恒常性識別障礙c地形定向障礙

　　d單側(cè)忽略e空間定位障礙

　　5、視覺失認(rèn)的常見類型不包括()

　　a物體失認(rèn)b手指失認(rèn)c顏色失認(rèn)d同時失認(rèn)e面容失認(rèn)

　　6、對于單側(cè)忽略的adl評價，一般不包括那一項()

　　a功能獨立性評定b系列動作測試c.barthel指數(shù)

　　d行為注意障礙評測(bit)e日常生活行為觀察

　　7、 簡述認(rèn)知障礙的訓(xùn)練原則

　　答：1.根據(jù)認(rèn)知障礙的特點，實施個體化訓(xùn)練;2.訓(xùn)練由易到難，切勿好高務(wù)遠;3.剛開始訓(xùn)練時應(yīng)注意環(huán)境安靜，避免干擾，以后逐漸轉(zhuǎn)移到接近正常生活或正常生活的環(huán)境中訓(xùn)練;4.鼓勵患者和家屬共同參與。

　　第四篇：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)介紹

　　康復(fù)治療技術(shù)

　　專業(yè)簡介

　　康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)并列組成四大醫(yī)學(xué)，是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系中的重要組成部分。

　　康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)開設(shè)于2014年，是國家大力倡導(dǎo)發(fā)展并有政策扶持的重點技術(shù)專業(yè)之一;國家衛(wèi)生部于2014年要求全國二級以上綜合醫(yī)院均應(yīng)設(shè)置“康復(fù)醫(yī)學(xué)科”;并把康復(fù)治療費用納入醫(yī)保報銷范圍，省衛(wèi)生廳要求各地必須積極創(chuàng)造條件組建康復(fù)醫(yī)學(xué)科或?qū)？漆t(yī)院，大力促進康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。

　　康復(fù)專業(yè)始終堅持“貼近臨床、突出實踐”的原則，緊密聯(lián)合醫(yī)院，創(chuàng)新探索出了“理論夠用、技術(shù)過硬”為特色的人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生受到第四軍醫(yī)大學(xué)附屬醫(yī)院、西安交通大學(xué)附屬醫(yī)院、**三峽中心醫(yī)院、解放軍陸軍臨潼療養(yǎng)院、陜西省工傷康復(fù)中心等省內(nèi)外著名醫(yī)療機構(gòu)的歡迎，學(xué)生就業(yè)率每年保持在99%以上，畢業(yè)學(xué)生工作崗位與專業(yè)對口率達到98%以上。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德，掌握本專業(yè)所必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識基礎(chǔ)上，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代康復(fù)和中國傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識和基本技術(shù)，具有獨立的康復(fù)實踐操作能力，能對各種傷、病導(dǎo)致的功能障礙患者進行康復(fù)治療,面向醫(yī)院康復(fù)科、社區(qū)康復(fù)站、工傷康復(fù)中心、殘聯(lián)康復(fù)中心、假肢矯形器康復(fù)中心、社會福利院、體育運動隊康復(fù)科、特殊教育學(xué)校等崗位工作的高端技能型專門人才。

　　師資隊伍

　　本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師12名，其中康復(fù)專業(yè)帶頭人2名，副教授3名，講師7名，所有專兼職教師都具有學(xué)士以上學(xué)位，多數(shù)教師具有醫(yī)療工作經(jīng)驗或醫(yī)院實踐鍛煉的經(jīng)歷，并取得了衛(wèi)生系列職稱及相關(guān)職業(yè)資格證書，即“雙師型”教師。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)(照片)

　　實訓(xùn)基地

　　目前專業(yè)有運動治療實訓(xùn)室、作業(yè)治療實訓(xùn)室、中醫(yī)治療實訓(xùn)室、言語治療實訓(xùn)室和針灸推拿實訓(xùn)室、物理因子治療實訓(xùn)室6個專業(yè)實訓(xùn)室;并與多家醫(yī)療機構(gòu)簽訂了學(xué)生實習(xí)協(xié)議，成為康復(fù)專業(yè)實習(xí)醫(yī)院或?qū)嵱?xùn)基地。

　　第四軍醫(yī)大學(xué)西京醫(yī)院(照片)西安市第四人民醫(yī)院(照片)

　　西安創(chuàng)傷醫(yī)院(照片)陜西省工傷康復(fù)中心(照片)

　　實訓(xùn)醫(yī)院(照片)

　　校內(nèi)實訓(xùn)室(照片)

　　課程設(shè)置

　　職業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)基礎(chǔ)、疾病學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概

　　論、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科疾病、外科疾病、神經(jīng)科疾病、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)。

　　職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程：運動治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、物理因子治療學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)、言語治療學(xué)、康復(fù)評定技術(shù)、臨床康復(fù)學(xué)、康復(fù)工程技術(shù)。

　　職業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程：急診醫(yī)學(xué)、文體康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)護理技術(shù)。

　　綜合崗位技能訓(xùn)練課程：運動治療技術(shù)實訓(xùn)、作業(yè)治療技術(shù)實訓(xùn)、理療實訓(xùn)、中醫(yī)康復(fù)治療實訓(xùn)、言語治療實訓(xùn)、康復(fù)評定實訓(xùn)、臨床康復(fù)實訓(xùn)、康復(fù)工程技術(shù)實訓(xùn)。

　　可考取相關(guān)資格證書

　　1. 本專業(yè)學(xué)生可考取康復(fù)醫(yī)學(xué)治療師證(衛(wèi)生部門頒發(fā)，全國通用)。

　　2. 保健按摩師證。

　　資格證(照片)

　　就業(yè)方向

　　1.主要就業(yè)方向

　　各級綜合醫(yī)院、專業(yè)康復(fù)機構(gòu)及相關(guān)康復(fù)機構(gòu)等。

　　2.主要就業(yè)部門

　　綜合醫(yī)院康復(fù)科、社區(qū)康復(fù)站、工傷康復(fù)中心、殘聯(lián)康復(fù)中心、假肢矯形器中心、社會福利院、體育運動隊康復(fù)科、特殊教育學(xué)校等。

　　3.可從事的工作崗位

　　運動治療(pt)、作業(yè)治療(ot)、言語治療(st)、文體治療(rt)、理療、中國傳統(tǒng)康復(fù)治療、特殊學(xué)校教育、矯形器及假肢裝配崗位等。

　　優(yōu)秀畢業(yè)生

　　許多康復(fù)專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)成為單位的科室負(fù)責(zé)人或技術(shù)骨干。

　　畢業(yè)生王棟毅在高新醫(yī)院工作(照片)畢業(yè)生王娜在陜西省工傷康復(fù)中心工作(照片)

　　第五篇：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)簡介

　　康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)簡介

　　1、行業(yè)背景與發(fā)展特點

　　隨著我國市場經(jīng)濟的不斷完善和人們生活水平的不斷提高，人們對生活質(zhì)量的要求也越來越高，對疾病的治療、恢復(fù)都提出了新的要求。因此，醫(yī)學(xué)模式必須由單純生物醫(yī)學(xué)向生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，這一模式要求在臨床服務(wù)中，應(yīng)改革過去單一的醫(yī)療服務(wù)為醫(yī)療康復(fù)服務(wù)，提高生活質(zhì)量，使自己的身心處于更加良好的健康狀態(tài)。衛(wèi)生部與教育部經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研、專家反復(fù)論證后，已將“康復(fù)治療技術(shù)”專業(yè)列入了高職高專的招生目錄中，并就專業(yè)設(shè)置條件提出了相應(yīng)的要求。這是“兩部”順應(yīng)康復(fù)治療技術(shù)臨床發(fā)展與市場需求的決策，是使高職高專的出口與臨床需求的入口很好地銜接的一個實效舉措。我院根據(jù)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的要求，結(jié)合我院醫(yī)學(xué)專業(yè)的充足條件和市場對康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才的大量需求，經(jīng)專家反復(fù)論證，開設(shè)了康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)。

　　2、高技能人才需求分析

　　康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)是一門促進傷患者和殘疾人身心功能康復(fù)的新的治療學(xué)科，也是一門新的技術(shù)專業(yè)。它的目的是使人們能夠盡可能地恢復(fù)日常生活、學(xué)習(xí)、工作和勞動，以及社會生活的能力，融入社會，改善生活質(zhì)量。在20世紀(jì)下半葉及21世紀(jì)初，康復(fù)治療技術(shù)這門新興的技術(shù)專業(yè)和康復(fù)治療師這種新的職業(yè)顯示了強勁的發(fā)展勢頭和成長的活力，反映了醫(yī)療和康復(fù)市場對這門新的專業(yè)及人力資源的迫切需要?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)的開設(shè)，正是順應(yīng)社會民眾健康、審美的需要，滿足人們對意外傷害、疾病所致的殘疾、手術(shù)后的恢復(fù)等在治療疾病、延年益壽等多方面的需求，有著廣泛、深厚的社會基礎(chǔ)，市場廣闊。據(jù)有關(guān)方面近期曾對我國的康復(fù)治療專業(yè)人才現(xiàn)狀做過調(diào)查,我國擁有13億人口和6千萬之多的殘疾人，我國現(xiàn)有康復(fù)治療師5640人，每10萬人口僅分?jǐn)?.4名。在西方發(fā)達國家康復(fù)醫(yī)師與康復(fù)治療師的比例要求達到1：5到1：10?？祻?fù)治療師在數(shù)量和質(zhì)量上遠遠落后于康復(fù)醫(yī)療實際的需要，就業(yè)前景廣闊。

　　3、專業(yè)優(yōu)勢與存在問題

　　目前，我校從師資隊伍、教學(xué)、實驗條件和實訓(xùn)基地建設(shè)等方面，已具備開辦該專業(yè)的充足條件。學(xué)院現(xiàn)有占地面積602畝，總建筑面積15.5萬平方米,

　　固定資產(chǎn)總值2.1億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值2700余萬元;館藏紙質(zhì)圖書32.3萬冊，電子圖書11.2萬冊，各類期刊1232種;有與本專業(yè)相關(guān)的圖書近8萬冊，從事基礎(chǔ)、臨床教學(xué)的教師27人，其中教授2人，副教授14人，講師11人。學(xué)院建有多媒體教室25個，擁有計算機1537臺;學(xué)院現(xiàn)有建制實驗實訓(xùn)室(中心)17個，校外實習(xí)實訓(xùn)基地69個，附屬醫(yī)院2個。特別是第一附屬醫(yī)院鶴壁市中醫(yī)院，具有設(shè)備先進、治療師齊全、功能完備的康復(fù)治療中心，為本專業(yè)的開辦、教學(xué)、實習(xí)提供了可靠的保證;也為教師進行專業(yè)實踐提供了場所。

　　學(xué)院秉承“以人為本，以和為貴，以才為上”的辦學(xué)理念，堅持效能教育的特色模式，培養(yǎng)具有較高思想道德水準(zhǔn)、較高科技文化素質(zhì)、較強專業(yè)技術(shù)能力、較強實踐創(chuàng)新能力的德能、智能、技能相統(tǒng)一的多證書、多成果的復(fù)合型應(yīng)用人才。學(xué)院非常重視學(xué)生就業(yè)工作，成立了就業(yè)指導(dǎo)專門機構(gòu)，在北京、上海、廣州、深圳、青島、浙江等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)建有穩(wěn)固的就業(yè)基地，因多年來學(xué)生就業(yè)工作突出，被省勞動和社會保障廳評為“ 河南省就業(yè)服務(wù)先進單位 ”。學(xué)院設(shè)有獎學(xué)金、助學(xué)金、貧困生助學(xué)貸款。我校自1959年至今一直開辦中專層次的醫(yī)學(xué)類專業(yè)，2014年開始開辦大專層次的中西醫(yī)專業(yè)、高級護理等專業(yè)以來，已從生源來源到學(xué)校教學(xué)再到學(xué)生就業(yè)形成了良性循環(huán)。

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　1.總體培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)熱愛社會主義祖國、擁護黨的基本路線;在具有必備的康復(fù)治療技術(shù)基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)上，重點掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能;適應(yīng)康復(fù)治療技術(shù)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、技全面發(fā)展的高素質(zhì)康復(fù)治療技術(shù)技能型專門人才。

　　2.基本培養(yǎng)要求

　　①熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的(請你收藏好 范 文，請便下次訪問：wWw.hAowoRd.cOM)領(lǐng)導(dǎo)，走社會主義道路，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，熱愛醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，熱心于改革開放，遵紀(jì)守法，有為國家的富強、民族的昌盛而奮斗和為人民衛(wèi)生事業(yè)而獻身的精神，具有良好的醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)，救死扶傷，發(fā)揚革命人道主義精神。

　?、谙到y(tǒng)掌握中西醫(yī)康復(fù)醫(yī)療的理論知識與方法，以及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本知識。能較熟練的運用中西醫(yī)康復(fù)醫(yī)療的理論知識與技能，從事養(yǎng)生康復(fù)醫(yī)療工作;具

　　有初步進行中西醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)科學(xué)研究的能力，具有獨立自學(xué)能力和一定的分析、解決實際問題的能力，具有良好的文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)。

　　專業(yè)課程介紹

　　1.臨床疾病概要：本課程主要論述診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)、傳染病學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)、口腔科學(xué)、皮膚病學(xué)與性病學(xué)，其中詳細(xì)介紹了有關(guān)康復(fù)醫(yī)學(xué)評估和治療的基礎(chǔ)知識：如頭痛、癱瘓等23個常見癥狀，神經(jīng)系統(tǒng)診斷方法，醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)，耳鼻咽喉科癥狀學(xué)、檢查方法、聽功能檢查及其評價等;關(guān)系心理治療的“精神疾病的基本知識”及“神經(jīng)癥”等。

　　2、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論：本課程的主要內(nèi)容包括康復(fù)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念、運動學(xué)、康復(fù)工程基本知識、康復(fù)病歷等，本課程的內(nèi)容既與基礎(chǔ)相聯(lián)，又與其他康復(fù)課程相續(xù)。

　　3、康復(fù)評定學(xué)：康復(fù)評定學(xué)是研究臨床康復(fù)評定的學(xué)科，是研究應(yīng)用康復(fù)醫(yī)學(xué)方法，對殘疾者或功能障礙者的殘存功能或恢復(fù)潛力進行評定，做出康復(fù)診斷，制定康復(fù)計劃，對治療結(jié)果及隨訪結(jié)果進行綜合分析。

　　4、物理治療學(xué)：本課程主要是應(yīng)用物理因子如電、光、聲、磁、水、蠟等作用于人體,并通過人體的神經(jīng)、體液、內(nèi)分泌等生理調(diào)節(jié)機制,來治療和預(yù)防疾病的一門學(xué)科。包括應(yīng)用各種形式的主動和被動活動進行具體操練，以促使病人康復(fù)的一類療法。根據(jù)疾病的特點，選擇合適的操練方法，制訂運動處方或運動療法方案，按照鍛煉身體的基本原則來進行治療和訓(xùn)練。運動療法是現(xiàn)代綜合療法的一個重要組成部分。

　　5、作業(yè)療法：本課程主要是為了復(fù)原患者功能，有目的、有針對性地從日常生活活動、職業(yè)勞動、認(rèn)知活動中選擇一些作業(yè)項目，對患者進行訓(xùn)練以緩解癥狀和改善功能的一種治療療法。

　　6、言語療法：本課程主要介紹醫(yī)生與病人的談話技巧，邏輯性、藝術(shù)性，精其語言，讓病人感到你對他的病重視，對口吃、失語、發(fā)音不清、發(fā)音困難、聾啞患者進行語言訓(xùn)練的一種康復(fù)方法。盡可能恢復(fù)其說、聽和語言交際能力。

　　7、針灸學(xué)：本課程運用中醫(yī)基礎(chǔ)理論，講授針灸學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，及針灸現(xiàn)代研究的主要成果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與臨床應(yīng)用能力

　　的一門學(xué)科。

　　8、推拿學(xué)：本課程運用中醫(yī)基礎(chǔ)理論，講授中醫(yī)推拿的基本知識和和手法操作，常用有效穴位及主治規(guī)律，掌握推拿適應(yīng)癥的辨證論治和操作手法的一門學(xué)科。

　　9、中醫(yī)康復(fù)學(xué)：本課程在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下，研究康復(fù)醫(yī)學(xué)理論、醫(yī)療方法及其運用的一門學(xué)科.具體地說，它是一門以中醫(yī)理論基礎(chǔ)為指導(dǎo)，運用調(diào)攝情志、娛樂、傳統(tǒng)體育、沐浴、飲食、針灸推拿、藥物等多種方法，針對病殘、傷殘諸證、老年病證、惡性腫瘤及熱病瘥后諸證等的病理特點進行辨證康復(fù)的綜合應(yīng)用學(xué)科。

　　10、中醫(yī)骨傷科學(xué)：本課程在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下，研究中醫(yī)骨傷科學(xué)發(fā)展簡史、損傷分類及病因病機、辨證檢查、治療方法、骨折、關(guān)節(jié)脫位、筋傷和常見骨關(guān)節(jié)疾病等內(nèi)容的一門學(xué)科。

　　11、中醫(yī)筋傷學(xué)：本教材在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下，研究肩、肘、腕及手、髖及大腿、膝關(guān)節(jié)及小腿、踝及足、頜頸、胸背、腰骶、周圍神經(jīng)、四肢血管等部位筋傷疾病的概述、病因病機、分類、辨證診斷及內(nèi)、外治法的一門臨床學(xué)科。