關于自信的作文600字一：

　　成功學的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神跡的發(fā)源地。”奧里森·馬登也說過這樣一段耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質(zhì)，就會看到他們有一個共同的特點：他們在開始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險阻，直到勝利!”

　　自信的確在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動力。或許可以這么說：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”

　　同樣兩個努力工作的人，自信的人在工作時總會以一種更輕松的方式度過：當很好地完成了任務時，會認為這是因為自己有實力，當遇到實在無法完成的任務時，則認為也許任務本身實在太難。而缺少自信的人則會把成功歸功于好的運氣，把失敗看成是自己本領不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然二人花的時間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。

　　國內(nèi)外多少科學家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對自己所攻克的項目充滿信心呢?一次又一次地失敗只會一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會附著在人身上的，首先人要有真才實學，接著才會有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動力。空有滿腹自信，那只說得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進，反而害人不淺。

　　網(wǎng)絡評論人王小山說過：“沒有真東西，只有信心的話，前途只有一條——死，而且死得很難看。”這句話聽起來有些過火，但事實上如果僅有自信的話確實是十分危險的。

　　同樣，在我們的學習中，僅有自信也是不夠的，自信應該與努力有機地結合起來。時常見到有部分同學在考試之際，沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過后，這部分同學中有的分數(shù)挺高，有的分數(shù)卻是羞于見人的。這看似不可理喻的事情其實很簡單：這部分同學中一種是既自信，又刻苦認真學習的;一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學看上去都是充滿著信心去應試，但由于平時知識的積累不一樣，后果就截然不同。

　　所以說，我們做人，就應當先做一個滿腹經(jīng)書，然后才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實干”這一燃燒自信的機械上，以使自信發(fā)揮出它應有的力量。

　　關于自信的作文600字二：

　　當我們學習遇到困難時，請不要氣餒，要堅信我能行!當生活遇到挫折時，請不要沮喪，要堅信我能行……

　　我，是一個平凡的男孩，但我并不卑微，我相信自己一定可以做出些不平凡的大事!這種信念一直激勵著我前進。

　　記得是我讀五年級的時候，我個子矮，膽子又小，搞得自己很沒自信，并且有些悲觀，認為別人都會嘲笑我。一次，語文老師滿面笑容地走進了教室，開始上起了新課，大家都聚精會神地聽著，這時，老師笑著彎下腰，輕輕地問：“誰能告訴我這里應該怎么分段呀?”這個問題太簡單了，其他同學先后高高舉起了手。我抱著一種老師不可能點到我的心理，高高的舉起小手，我剛舉起手，又被自卑給壓下去了。這時，語文老師的眼睛一亮，注視著我，仿佛在說：“你能行，把手舉起來吧”。于是，我又怯怯地重新舉起小手，老師果然叫了我起來回答問題。但我卻不爭氣地是緊張得連話都說不出來。

　　“嗯……嗯”了幾下，引得同學們哄堂大笑，但是老師并沒有因此而責備我，卻用那會說話的眼睛溫和地看著我說：“大聲說出來，你一定能行”。我感動的眼淚在眼眶里直打轉轉，心中一股暖流直沖上來，心里暗暗下定決心：“我能行，我一定能行，相信自己吧!”于是我清理一下嗓子，大聲地回答完畢了老師的問題。突然，老師帶著同學們鼓起了熱烈的掌聲。“張雨川，真棒，你真行!要相信自己”我的腰桿仿佛一下子直了起來，我大聲地告訴自己：“我能行。”

　　這一次受到了這么大的鼓舞，我終于克服了自卑的心理。我上課再也不害怕老師提問了，從此課堂上經(jīng)常能留下我積極發(fā)言的身影。下了課我也能和同學們打成一片了!我克服了恐懼，克服了自卑的心理，我能行，這種信念激勵著我到現(xiàn)在。

　　“我能行”是一種自信，是一種勇氣，也是一種動力，只要我們堅信“我能行”，一切的困難與挫折都會立刻迎刃而解!

　　關于自信的作文600字三：

　　在政治書上，自信是一種積極樂觀的自我肯定，是對自己恰當?shù)恼J識與評價，是幫助我們奮發(fā)向上的正面能量。這種解釋過于官方。

　　其實自信也會引起許多負面的情緒，比如：自負。過多的自信會變成自負，自負就會輕敵，輕敵就不會付出努力，不付出努力就注定會迎來失敗!但是，自負的來源是人的內(nèi)心，而不是自信招來的惡果。自信本身是美好的。

　　它是一種神奇的力量，不可思議的情緒。它可以為人們帶來很多，比如：成功。恰當?shù)淖孕趴梢宰屓瞬粦挚嚯y，勇往直前，最終使人突破重重困難，獲得成功。

　　人生就像一片浩瀚的汪洋，我們是在汪洋遠航尋找成功彼岸的航船。在這片茫茫大海，我們總難免會遇到風浪，霧霾和黑暗。

　　樹立自信心，可以幫助我們在茫茫大海中更快的找到那條通往成功彼岸的航線。但是，如果缺乏自信，我們就會感到迷茫，會失去前進的動力和方向，最終被失敗的龍卷風席卷，把自己弄得狼狽不堪，甚至被失敗的陰霾吞噬，再也無法逃離。

　　如果我們樹立了自信，它就會變成我們航行探索的旅途中，面對風浪的勇氣，穿透霧霾的堅持，沖破黑暗的動力!

　　關于自信的作文600字四：

　　時光匆匆，我已經(jīng)是一名五年級的學生了，在這幾年的學校生活中、有悲、有冤、有愛……四年前，因為我原來腿有點疾病，同學們都嘲笑我，歧視我，老師卻置不理，當因為這件事，我跟同學打架時，老師總是責備我，批評我﹑甚至打我罵我，認為我是一名非常壞的學生，當我數(shù)學作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，老師會不擇手段的掐我，踹我，發(fā)瘋時的打我，我就像是她的出氣筒。在她眼里，我就是一名無可就藥的學生，永遠也不會有進不的學生，我也對學習失去了信心和興趣，我成了一名，名副其實的雙差生。

　　自從，上五年級數(shù)學老師轉走了，楊作偉老師接過我們這個班的數(shù)學課，我對數(shù)學也產(chǎn)生了學習興趣。那是我們這位數(shù)學老師，不但課講的好，而且對我們非常有耐心，善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點，并且鼓勵我們，他從不歧視我們這些差生。在他眼里即使是最壞的學生，也有很多優(yōu)點，也有可取之處。即使是一塊石頭在他眼里也有閃光的一面。這位老師是我永遠也忘不了的老師，我在他身上發(fā)現(xiàn)了真誠、善良、寬容、博愛……

　　只可惜，楊老師只教我半年、爸爸媽媽就帶我手術了，整整休息半年。

　　幸運的是，當我重復校園時，我又遇到現(xiàn)在的李艷茹老師，她五年一班的班主任是教語文的、我原來語文成績也不太好，自從進了這個班很快的我對語文也產(chǎn)生了學習興趣，從我們語文老師身上感到了像母親一樣的情懷，她從不歧視我，而且還關心我、愛護我，并且經(jīng)常叮囑同學不要和我打鬧，告訴我們同學之間要團結友愛。班級集體的溫暖，同學的友愛。老師的關懷，使我整個人都換然一新了。我現(xiàn)在想長大以后也成為一名像李艷茹和楊作偉那樣的老師，因為我在他們身上體驗到真誠、善良、寬容、博愛……

　　正因為我遇到兩位具有高尚人格的老師，遇到團結友愛的同學，才讓我揚起自信的風帆，在這個校園里，定會讓我放飛夢想。

　　關于自信的作文600字五：

　　以前的我是一個懦弱的小女生，沒有足夠的勇氣去面對困難，困難在我面前好似一座大山，我不知道該怎么去翻越它!那個懦弱的小女生，今天已經(jīng)不復存在了，今天的我外表是充滿自信的，內(nèi)心則充滿了勇氣!想知道我轉變的原因么?就請往下看吧!

　　四年級的暑假媽媽送我學了游泳，當時的我很興奮!自小我就喜歡大海里的魚兒羨慕他們的自由，可以在大海里馳騁!羨慕他們生存的環(huán)境，純凈的海水，沒有大都市的白色污染，汽車尾氣!很小的時候我總是吵著媽媽送我去游泳班學游泳，那時的我，學游泳便是一個遙不可及的夢想，很快到了四年級，有一天媽媽說。暑假我送你去學游泳當時別提多興奮了，一個小小的夢，終于可以實現(xiàn)了!

　　第一天我見到了教練，一個20歲左右的哥哥，他很和藹，很親切，于是我便親切的稱呼他為哥哥!第一天她讓我到水中體會一下感覺，水中涼涼的，清爽極了。在夏天，游泳絕對是消暑的一項好運動!隨后幾天哥哥便交給了我蛙泳的動作我很熟練的學會了，差不多過了半個月，哥哥讓我下水試著去游，我膽怯了。哥哥變語重心長的對我說，這個世界上有很多你想去嘗試卻沒有勇氣去嘗試的東西。那么，如果你不去嘗試，你變終生遺憾，這是你就需要信心，和勇氣。你要磨練自己!讓自己成為一個自信的女孩!我心里頓時醒悟，一次，兩次，三次...經(jīng)過很多次的努力，我成功了!

　　我再也不是那個懦弱的小女生了，游泳，教會了我，做人就要有自信!