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介紹小升初作文的指導方法文章

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  寫作文是一項創(chuàng)造性活動,需要學生從生活的積累中加以選擇和組織與主題要求相關(guān)的內(nèi)容,合理布局、遣詞造句,最后加以完善。小學生怎樣寫好小升初作文?下面為大家介紹小升初作文的指導方法。

  介紹小升初作文的指導方法一:搜集素材,未雨綢繆

  調(diào)查表明,小學生在語文考試前心情緊張的占到39%,信心不足的竟然占到了53%,大部分學生對于語文考試充滿恐懼。而在語文考試中,作文比重最大,學生們在考試前的忐忑不安也多由作文引起。不知道寫什么,不知道怎么寫,成為學生們的心病。事實上,只要平時注意觀察生活,多讀書,多積累,在考場上是不會無話可寫的。但是,對于作文基礎不太好的同學,仍有短期內(nèi)提高的方法。“巧婦難為無米之炊”,寫作素材是作文的根基,就好比蓋房子前要搭地基一樣,地基不結(jié)實,外表再光鮮的房子也會不堪一擊。

  所以,素材的積累和選擇是很有必要下一番功夫去琢磨的。在升學考試前,建議作文基礎不太理想的同學讀一些優(yōu)秀作文選,看看獲得高分的同學選取了哪些題材,為什么這些題材可以獲得閱卷老師的好感,再回憶下自己有沒有經(jīng)歷過這些事情,翻翻日記本甚至是相冊,將自己親歷過的有意義的事情進行整合。

  在思索之后,可見自己的親身經(jīng)歷逐條寫在本子上,想想這些事情可以用于哪些題目。這樣做的好處是,當學生在考場上拿到一篇作文題目時,頭腦中會對于所用題材有清晰的認識,再進行合理選擇,挑選出最能表達文章中心的題材進行書寫,避免了盲目取材甚至胡編亂造的作法。

  介紹小升初作文的指導方法二:首句標其目,卒章顯其志

  古人作文有所謂鳳頭、豬肚、豹尾的說法。“鳳頭”是說作品的開頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮,“豬肚”是說作品的材料要豐富,“豹尾”是說作品的結(jié)尾要像豹子尾巴那樣有力、剛健。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說:“首句標其目,卒章顯其志。”意思是指作品一開頭就要切題,要開門見山;而作品的結(jié)尾又要起到進一步明確和深化主題思想的作用,充分顯示出作者立言的本意。

  介紹小升初作文的指導方法三:舉一反三,活學活用

  在考試前,建議同學們翻閱自己以前的作文本,將所寫過的作文進行整合。寫人、記事(包括游記、活動)、寫景、狀物,讀后感等等題材的作文進行分門別類,看看以前都寫過哪些題材,如果可以用電腦分別打出來裝訂成冊最好,對以后寫作來說也是寶貴的資源。整理完后,看看所寫過的作文可不可以換個題目。

  如作文中常出現(xiàn)的題目--《我最敬愛的人》,還可以換成哪些題目?可不可以是《他,給了我啟示》?或者是《謝謝您,某某》?甚至是我們所學習過的文章《讓生命煥發(fā)光彩》?如果還用這個文章但換個題目,又要做哪些修改和調(diào)整?只修改開頭和結(jié)尾是不是也能用呢?多花些時間思考一下,做到活學活用,一文多用,在考試時也就不會發(fā)愁沒內(nèi)容可寫了。

  介紹小升初作文的指導方法四:審題要仔細

  由于時間較緊張,有些同學往往草草地一看題目就自以為是,匆匆動筆。這是考場作文的大忌。老師要告訴學生,畢業(yè)考試作文的命題都是由命題者反復推敲、字斟句酌才擬定的,每個字都有它的作用,切不可粗枝大葉,造成“一著不慎,滿盤皆輸”的慘局。如作文訓練題:《我學會了關(guān)心》,重點應抓住怎樣“學會了”來寫,結(jié)果就有幾個學生寫自己怎樣被人關(guān)心的、自己是怎樣關(guān)心別人的,就是忽略了“學會了”這個詞,造成了審題發(fā)生偏差。

介紹小升初作文的指導方法文章

寫作文是一項創(chuàng)造性活動,需要學生從生活的積累中加以選擇和組織與主題要求相關(guān)的內(nèi)容,合理布局、遣詞造句,最后加以完善。小學生怎樣寫好小升初作文?下面為大家介紹小升初作文的指導方法。 介紹小升初作文的指導方法一:搜集素材,未
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