高三議論文作文優(yōu)秀范文精選
高三議論文作文優(yōu)秀范文精選
語(yǔ)文教學(xué)的重心之一就是議論文寫作教學(xué)，議論文考驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和思維邏輯能力。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的高三議論文作文優(yōu)秀范文，希望可以幫到大家!
高三議論文作文優(yōu)秀范文：胸中自有兩昆侖
胸中自有兩昆侖，三千才氣，平生但求一身正氣。有踏實(shí)，有宏志，有自然。
胸中有昆侖，有的是那一份厚重的踏實(shí)。
踏實(shí)生活，踏實(shí)做人，不急不躁，不妄為不狂語(yǔ)。在寧?kù)o中守一輪明月，那是古人的踏實(shí);在吵鬧中留一盞桔燈，那是今人的踏實(shí)。陶公明白，所以“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”;季羨林老先生明白，所以安然末名湖畔半生。 是社會(huì)安定，人民豐衣足食，祈那一份生活的踏實(shí)追求。于我，現(xiàn)代社會(huì)中的一員，亦在渴望人生中有這樣的一份踏實(shí)。
胸中有昆侖，有的是那一份志存高遠(yuǎn)。
古話說(shuō)：海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛。社會(huì)的大開(kāi)放，愿就一番偉業(yè)，實(shí)需遠(yuǎn)矚。站得高，故能望得遠(yuǎn)，但更需“欲與天公試比高”的宏志，一路展望。是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的傲氣與遠(yuǎn)曠;是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的破除與自知;是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的勇敢與無(wú)畏。“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。”愿作一個(gè)有崇高理想、宏偉大志的少年，作那“不破樓蘭終不還”的少年。為祖國(guó)的偉大復(fù)興，為“美麗中國(guó)”，為騰飛的“中國(guó)夢(mèng)”譜寫壯麗詩(shī)篇。胸中有昆侖，有的是那一份淳樸的自然。萬(wàn)物來(lái)得自然，去得也悄然;生命笑里來(lái)，哭里去。為人，一切都自然，不強(qiáng)求，不刻意，心中有一個(gè)淡然。眼中所有，便會(huì)是心中所有。眼中有人是有敬畏，亦是有感懷，人總該記住自己來(lái)的地方，不忘土，不忘人。處事，不嬌氣，不貶人，是最淳樸的自然親和。為人處事莫不需有這一份自然平和。
為好官，是因?yàn)樗壑行闹杏腥嗣?為好人，是因?yàn)樗壑行闹杏袗?ài)意。
成仁者，是因?yàn)樗壑行闹杏写缺?成智者，是因?yàn)樗壑行闹杏刑斓?。古往今?lái)，朝代興衰，是成是敗，千古有訓(xùn)，莫不是胸中有昆侖者。“美麗中國(guó)”是如今的遠(yuǎn)航，望掌權(quán)者心有踏實(shí)，望少年者心有宏志，望仁智者心有自然，“中國(guó)夢(mèng)”定能實(shí)現(xiàn)。成王敗寇，敢為大事者，胸中自有兩昆侖。
高三議論文作文優(yōu)秀范文：放下是一種智慧
人生之路就像一個(gè)小孩撿拾海灘上彩色的貝殼，如果想要拾到更漂亮的，那么就要懂得將手中已有的放下，為更漂亮的貝殼騰出空間。
放下，是一種智慧。美國(guó)著名魔術(shù)大師布萊憑借出神入化的魔術(shù)表演而享譽(yù)世界，家喻戶曉?？墒?，為了更好地表演，為了讓自己有更大的進(jìn)步，就需要不斷地學(xué)習(xí)。于是他關(guān)上了身后那些寫滿榮譽(yù)的大門，選擇了四處拜師，最終他的技藝得到更大的提高，在表演時(shí)吸引了更多的觀眾，于是有了“魔術(shù)大師”的稱號(hào)。
布萊學(xué)會(huì)了放下，他知道關(guān)上那扇寫滿榮譽(yù)的門后，另一扇更為精彩的門同時(shí)也正向他開(kāi)啟。
放下，是一種智慧。蘋果公司總裁喬布斯是眾所周知的人，可是他卻三進(jìn)三出蘋果公司，當(dāng)年由于同事的排擠，他毅然決然地離開(kāi)了那里。正是那次英明的離開(kāi)，讓他有機(jī)會(huì)反思自己，并不斷進(jìn)步和提升。重返蘋果公司之后，他少了幾許輕狂，多了幾分謙遜，少了幾許刁蠻，多了幾分隨和。最終，喬布斯成為了蘋果公司的“掌門人”。
喬布斯學(xué)會(huì)了放下，他在關(guān)閉身后那扇失敗的門時(shí)，同時(shí)也開(kāi)啟了另一番成功的大門。
放下，是一種智慧，瑞典商人卡爾接到了一份訂單，遠(yuǎn)在美國(guó)的客戶要一批電腦鍵盤，卡爾迅速發(fā)過(guò)去了一批。沒(méi)幾天，對(duì)方打來(lái)電話說(shuō)少了幾根數(shù)據(jù)線，可是那種型號(hào)的數(shù)據(jù)線在別處根本買不到，而客戶又急需?？柕弥?，立刻派人將那幾根數(shù)據(jù)線空運(yùn)過(guò)去，對(duì)方被感動(dòng)了。接下來(lái)，那個(gè)客戶又大規(guī)模地與卡爾簽了巨額的合同，卡爾掙了一大筆。
卡爾學(xué)會(huì)了放下，他雖然關(guān)閉了眼前利益的大門，可是另一扇長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的大門卻為他開(kāi)啟。
放下，是一種智慧，是一種心態(tài)。放下不好的心情，每天都以全新的姿態(tài)迎接升起的太陽(yáng)，用平和的心態(tài)去面對(duì)那些生活中的不幸，那么，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活是如此的美好，那些看似不幸的遭遇在你精心的打造下竟然變成了另一種收獲。學(xué)會(huì)放下吧，放下所有的壓力與包袱，讓自己輕松地呼吸周圍的空氣，讓自信占據(jù)心頭，那么，我們將創(chuàng)造新的奇跡。
放下，是一種智慧，當(dāng)你放下一片陰霾的天空后，另一片蔚藍(lán)的天空會(huì)微笑地向你招手!
高三議論文作文優(yōu)秀范文：動(dòng)力來(lái)自壓力
壓力就是這樣，過(guò)多過(guò)少都不適宜。多，會(huì)使你精神緊張;少，則頹廢學(xué)業(yè)，不進(jìn)則退。壓力是急促清脆的鬧鐘聲，令你從熟睡中驚醒，一陣茫然;壓力又是一條布滿尖刺的長(zhǎng)鞭，鞭策著你繼續(xù)前進(jìn)。正如“水能載舟，亦能覆舟”，壓力也是如此。至于什么時(shí)候該放下，只能靠你自己慢慢掌握壓力的大小，取得前進(jìn)的方向。古人所敘述的也只有壓力的利與弊，掌握的方法還是要靠自己來(lái)慢慢探索。而我們的任務(wù)這是去把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力去支持我們，支持我們?nèi)デ斑M(jìn)。
一名培訓(xùn)師在課堂上拿起一杯水，說(shuō)：“這杯水的重量并不重要，重要的是你能那多久?拿一分鐘，誰(shuí)都能夠;拿一個(gè)小時(shí)，可能覺(jué)得手酸;拿一天，可能就得進(jìn)醫(yī)院了。其實(shí)這杯水的重量是一樣的。但是，你拿得越久，就越覺(jué)的沉重。這就像我們承擔(dān)的壓力一樣。如果，我們一直把壓力放在身上，不管時(shí)間的長(zhǎng)短，到最后就覺(jué)得壓力越來(lái)越沉重以致無(wú)法承擔(dān)。我們必須做的是放下這杯水，休息一下后再拿起這杯水，如此我們才能拿得更久……”
壓力使人挖掘自己的潛力，迸發(fā)出最大的力量。曾有一則故事，它讓我回味了好久好久：一只狼追一只兔子，想讓兔子成為它的午餐，可最終狼沒(méi)有追到，讓兔子給跑了。一只豹笑話它道：“笨蛋，你竟然跑不過(guò)一只小兔子。”可狼卻平靜地說(shuō)：“我只不過(guò)僅僅為了一頓飯而奔跑，可兔子卻是為了它的性命啊!”畢竟，一只空木桶是很容易被風(fēng)吹倒的，可是你把它加幾舀水，它就不容易被風(fēng)吹倒了。其實(shí)我們就是一只木桶，水就象生活中的壓力，我們?nèi)羰菦](méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，雖然這些壓力有時(shí)候會(huì)讓我們煩惱，但是可以不讓我們被生活中的風(fēng)浪打翻，就像沒(méi)有高壓，石油也不會(huì)自己就冒出來(lái)。
這個(gè)世界早已教會(huì)我們?nèi)ジ卸鞲改?、感恩老師、感恩社?huì)、感恩自然，因?yàn)樗麄儗?duì)我們貢獻(xiàn)太大。然而，有沒(méi)有人想過(guò)，如果沒(méi)有了壓力，哪來(lái)的動(dòng)力?沒(méi)有了動(dòng)力，這個(gè)世界將怎樣發(fā)展下去?面對(duì)壓力，我們不要悲觀，反而應(yīng)樂(lè)觀的面對(duì)它，也不要拒絕壓力，讓壓力這塊磨刀石把你的刀鋒磨得更加鋒利!
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