寫讀書(shū)的議論文600字作文
讀書(shū)能夠讓我們收獲知識(shí)，帶給我們樂(lè)趣，讓我們感到充實(shí)。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于寫讀書(shū)的議論文600字作文，希望能夠幫助到你們。
讀書(shū)體會(huì)
說(shuō)到讀書(shū)，有人會(huì)搖頭：“讀書(shū)多苦啊!”是的，讀書(shū)并不是一件輕松的事情，它需要?jiǎng)幽X、用心、還要有毅力。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”而我認(rèn)為書(shū)是一樣任意的東西，它可能是一杯耐人尋味的綠茶，可能是一段難忘的人生奇遇，也可能是嘴邊一首喜愛(ài)的小曲。其實(shí)書(shū)也是一位老師，像清澈海水，能蕩滌心靈，如果我是一滴水，我將投入它的懷抱。它也像蒼天大樹(shù)，能遮陽(yáng)避雨，如果我是小草，我將依附于大樹(shù)。
書(shū)海浩瀚，知識(shí)無(wú)窮，古人常云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”
小小的我被書(shū)吸引著。讀書(shū)成了我每天的必修課，《哈利·波特》把我卷進(jìn)了魔幻世界，讓我明白了其實(shí)么每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己;《中國(guó)通史》陪伴著我進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河，走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代，展示一位位君王將相，懂得了“以人為鑒、以史為境”;《雷鋒日記》讓我懂得了人只要活著就要多為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘……這些書(shū)籍，像磁石一樣吸引著我。我讀的很快，囫圇吞棗，有一點(diǎn)不求甚解的味道。每本書(shū)都能使我如癡如醉，故事的情節(jié)永遠(yuǎn)那樣悲歡離合。
讀書(shū)講究方法，才會(huì)有更多的收獲。我知道宋代朱熹讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。馬克思讀書(shū)的“三字秘訣”;博(博覽群書(shū))、記(折書(shū)角、畫線、做記號(hào))、讀(熟讀成誦)。予后讀書(shū)的“三式”，鳥(niǎo)瞰式(求的初步印象);精讀式(品味妙處);消化式(吸收其中的精華)……
我受益匪淺，明白了：書(shū)，有一種神奇的力量，能帶我翱翔知識(shí)的王國(guó)，能帶我領(lǐng)略人世的真諦，能帶我走遍浩瀚的天地。
讀書(shū)
在我國(guó)的許多家庭教育中，“讀書(shū)”是走出貧窮的不二選擇。大多數(shù)的父母都希望自己的子女能考上好的學(xué)校，以此來(lái)活得更幸福的人生。
但是，讀書(shū)僅僅是為了改善生活嗎?
答案自然是“不是”。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。就高爾基的這句話來(lái)說(shuō)，讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是一種知識(shí)的獲取，自身修養(yǎng)的一種提升，社會(huì)進(jìn)步的一種自然選擇。而不是為求達(dá)到某種特定的目的，而忘卻了讀書(shū)的本質(zhì)。
我們?cè)谧x書(shū)獲取知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)關(guān)注生活，親身生活。古人詩(shī)云：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。所以說(shuō)，讀書(shū)并不是一味的讀了就夠，而是要學(xué)會(huì)把獲得的知識(shí)聯(lián)系生活，勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)。
子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)這件事，必須要靠自己思考領(lǐng)悟，認(rèn)真體會(huì)書(shū)中所言，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，取其精華，去其糟粕。就像培根在他寫的一篇文章里說(shuō)：讀書(shū)不能盡信書(shū)中所言，也不可故意刁難作者。，…
讀書(shū)不可“死讀”，自然也不可“強(qiáng)讀”。所謂“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。我們所要領(lǐng)悟的是學(xué)會(huì)“會(huì)意”。俗話說(shuō)“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”，凡事必非一來(lái)就懂，一來(lái)就透，總得有個(gè)循環(huán)漸序的過(guò)程。
唐代大詩(shī)人韓愈曾說(shuō)過(guò)“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，正確把握讀書(shū)的本質(zhì)，通過(guò)閱讀來(lái)增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，陶冶情操，提高修養(yǎng)。而不是為謀所得而讀書(shū)，反而成了書(shū)的奴隸!
讀書(shū)腳印
記得董其昌在他的《畫旨》中說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”。也記得高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”古人亦云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉。”當(dāng)然，很多人讀書(shū)有各自的目的，為考取功名、為博得眾人的敬仰、為裝點(diǎn)門面、甚至是為了在與人談話時(shí)可以滿足一下自己的虛榮心……好在我讀書(shū)沒(méi)有什么功利目的。我從來(lái)就是一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，常常覺(jué)得在書(shū)中自己的腳步正邁得轟轟作響。
我沉浸在書(shū)的馨香中。在其中，我可以感受司湯達(dá)的深刻，杰克·倫敦的激情，雨果的憂郁;可以體會(huì)李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸;可以品味梁實(shí)秋的隨意，錢鐘書(shū)的睿智、朱自清的平和;也可以隨李敖一起快意恩仇，甚至像王塑般著著實(shí)實(shí)過(guò)上一把“痞”癮。每一次閱讀都是與筆者心靈的交流，都是心頭的一次洗禮，都是充滿樂(lè)趣的。我可以無(wú)拘無(wú)束地細(xì)細(xì)品味個(gè)中精髓，也可以隨性地“好讀書(shū)不求甚解”。
在書(shū)中，我體味著俄國(guó)人對(duì)草原和河流的觸撫，印度人對(duì)天空和飛鳥(niǎo)的詠嘆，日本人對(duì)冰雪和草葉的凝眸，以及中國(guó)人對(duì)松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡橫舟的深度感動(dòng)。這一切讓我有一種既充實(shí)又幸福的快感。每一種不同的民族的文化、歷史在書(shū)中都那么清晰地顯露，這時(shí)我便像那個(gè)在海邊拾貝的小孩，那么欣喜，那么有收獲。似乎清晰可見(jiàn)自己思想的野馬正在厚實(shí)的大地上恣意地奔騰。
契訶夫說(shuō)：“書(shū)是音符，談話才是歌。”其實(shí)書(shū)也是歌，只有快樂(lè)的讀書(shū)人才能聽(tīng)到，才能吟唱。
讀書(shū)于我是純快樂(lè)的，因?yàn)榭鞓?lè)，所以自己腳下的路更綿長(zhǎng)，自己的腳印更清晰;所以地平線并不遙遠(yuǎn);所以能讓人風(fēng)雨兼程并迷醉其中。
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