初中作文如何輔導(dǎo)
教師在輔導(dǎo)學(xué)生作文寫作的時(shí)候有哪一些較好的方法呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于初中作文輔導(dǎo)方法的相關(guān)資料。供你參考。
初中作文輔導(dǎo)方法
1. 第三人稱敘事法：用第三人稱敘事,敘述人既不受空間時(shí)間的限制,也不受生理心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前,能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
2. 順敘法：順敘是按時(shí)間的先后順序來敘述事情,這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致,所以易于把文章寫得條理清楚,脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘,要注意剪裁得當(dāng),重點(diǎn)突出。否則,容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象,犯平鋪直敘的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無味。
3. 倒敘法：倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過來敘述,而是除了把某個(gè)部分提前外,其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要,把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面,加以突出;二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要,使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處,要有明顯的界限,還要有必要的文字過渡,做到自然銜接。特別要注意,不要無目的地顛來倒去,反反復(fù)復(fù),使文章的眉目不清。
4. 插敘法：插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘,有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要,做到不節(jié)外生枝,不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候,還要注意文章的過渡照應(yīng)和銜接,不能有斷裂的痕跡。
初中作文1：地球媽媽
親愛的媽媽：您好!
我代表人類懷著愧疚的心情致您一封道歉信，您也知道自己的身體并不樂觀，可您還是無言地為子女做貢獻(xiàn)，可子女們卻深深地傷害了您。
自從您創(chuàng)造了生命，您感到由衷的欣慰，看著花費(fèi)了多少年月假造出來的智能生命――人類，您笑了，那一刻的美麗凝固在永恒的瞬間。
事與愿為，人類在進(jìn)化過程中智力愈來愈發(fā)達(dá)，當(dāng)他們開始向您操刀時(shí)，您怒吼了!可洪水和海嘯仍無法阻止您兒女的貪心，他們無休止地采礦、伐木，您皮膚上留下了道道傷痕，沙塵暴僅僅使兒女們畏懼了，他們并示未停止前進(jìn)的步伐，肆無忌憚的勒索您的血肉。您時(shí)刻教訓(xùn)著他們，終于喚醒了良心未泯的人的良知，雖然胳膊扭不過大腿，但正義仍在奮斗!
兒女們竟向您好創(chuàng)造的另一群生命展開殺戮，在滅亡了無數(shù)種動(dòng)植物之后，您痛心疾首，非典禽流感來了!未泯的一絲良知再次被喚醒，正義之士呼吁，讓同在一片藍(lán)天下的生命共同生存!這一次正義之士勝利了!從那一刻起，動(dòng)物有了生存的權(quán)利，企業(yè)的污水也不敢亂排放了。
記得您笑著說：“這是給我的一籃春光。”
春光?在2001年中國(guó)建成了世界為之矚目的東北防護(hù)林!2008年的奧運(yùn)會(huì)又將在飄揚(yáng)著五星紅旗的土地上舉行!這是多么好的春光啊!
今天，我提著您的兒女未泯的良知和讓媽媽不再哭泣的決心來看您好了。您好瞧，那一片片綠化，那一朵朵鮮花……那藍(lán)天，那大海是如此多嬌!
媽媽，我們不會(huì)忘記您，永遠(yuǎn)愛著您!
祝身體健康，開心每天!
您的兒女：人類
初中作文2：致藤野先生
敬愛的恩師：
您可還好?
掐指算算，這已是學(xué)生與您分別的第二十個(gè)春秋了。
您的身體是否安好，學(xué)術(shù)方面又是否有了新的突破?現(xiàn)在給您寫的這封信，怕是晚了很久吧，您可怪我?
分別的時(shí)候您特地叮囑我要寄張相片給您，可我離開仙臺(tái)之后就多年未照相了，應(yīng)允您的照片就耽擱了。多年未曾聯(lián)系，不期您能原諒，只望能得到您的消息，以至于心中不再那么愧疚。
二十年前，學(xué)生曾對(duì)您說要去學(xué)生物學(xué)，請(qǐng)?jiān)彯?dāng)時(shí)對(duì)您撒的謊——其實(shí)學(xué)生從二十年前起就已經(jīng)棄醫(yī)從文了。
學(xué)生曾以為，中國(guó)之所以是弱國(guó)，是“東亞病夫”，是因?yàn)閲?guó)人身體素質(zhì)的原因。再加上我父親是因病去世，于是我便去留學(xué)學(xué)醫(yī)，想要救活像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候便去當(dāng)醫(yī)。
但是我錯(cuò)了，原來“東亞病夫”的“病”不在身上，而在精神上，思想上!
在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)，曾看過一部反應(yīng)日戰(zhàn)的片子，片中的中國(guó)人被殺，周圍的同胞卻在看熱鬧，在拍手叫好!
學(xué)生突然感覺學(xué)醫(yī)好像并不是一件很要緊的事情了。學(xué)生想，自己是不是該放棄了?
即使這樣，學(xué)生依然對(duì)您對(duì)學(xué)生的種種謹(jǐn)記于心。您曾改整過的講義，學(xué)生訂了三大厚本收藏著，這包含了您給予給學(xué)生的許多——不僅僅是學(xué)術(shù)上，更是精神上。
你會(huì)支持學(xué)生的從文嗎?
先生，也許學(xué)生此生都不會(huì)再見到您了，但您的教導(dǎo)，您的鼓勵(lì)，學(xué)生此生都不會(huì)忘懷。
望一切平安
學(xué)生：周樹人
初中作文3：寫給老師的信
敬愛的黃老師：您好!
好久沒有見到你了，我還真有點(diǎn)想你。不知道你過得好嗎?
雖然你從5年級(jí)就沒有再教我們了，但是我們的心永遠(yuǎn)和你在一起。我們快樂的回憶還在;我們的心，依然惦記著你。黃老師，我真的很感謝你。如果沒有你的辛苦培育，就不會(huì)有507班的今天，也不會(huì)有今天的我。我想，你一定想了解班里的情況吧?最近，班里各方面的情況都很好。因?yàn)樵诩o(jì)律方面，班主任王老師讓同學(xué)們都要嘗試一下做班干部的辛苦，從而告誡他們要管住自己的嘴巴，不要再吵了。哦，還有，在學(xué)習(xí)方面，新來的郭老師有她自己特別的一招。上課的時(shí)候能讓我們專心聽講。雖然講的內(nèi)容和其他班的是一樣的，但是不同的是，老師在課上又是唱歌又是跳舞，讓我們不由的停下手中的玩物，專心聽課。這招非常有用，同學(xué)們的成績(jī)突飛猛進(jìn)。你聽了這些，一定很高興吧。畢竟，我們的成績(jī)提高了;畢竟，我們不再害怕讀書了;畢竟，我們沒給你抹黑。你知道嗎，你走的那天，我哭了。我永遠(yuǎn)也忘不了你那慈祥的面容;我永遠(yuǎn)也忘不了你那溫柔的話語;我永遠(yuǎn)也忘不了你對(duì)我們的悉心栽培;忘不了你和我們發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及你對(duì)班里做出來的奉獻(xiàn)。黃老師，我的千言萬語，不能在一張紙上寫完。但是這張紙卻表達(dá)了我對(duì)您深深的敬愛。我真的好想你能再教我們啊，我真的好想你啊，黃老師。
祝：
身體健康萬事如意。
您的學(xué)生：XX
X年X月X日
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