編者按：對于寫出生活中的某一種感受或味道這類作文，在于引導(dǎo)孩子挖掘回味自己經(jīng)歷過的人和事，讓囫圇吞棗般生活的孩子重新品味，品出味道。下面我們一起看看這篇《讓孩子學會在寫作中回味生活》。

　　小學生作文中有一類是要求寫出生活中的某一種感受或味道。對于這類作文，心思細膩早熟的孩子或許能得心應(yīng)手，粗心大意晚熟的孩子往往一個字也寫不出來。寫作的核心要義在于“心中有，寫出來”，要寫出生活中的味道首先就要品味過這種味道。然而對于心中有什么，很多人是難以全部自知的。小學作文不會讓孩子寫那些過于生僻的生活味道，輔導(dǎo)孩子寫作這類作文的關(guān)鍵，就在于引導(dǎo)孩子挖掘回味自己經(jīng)歷過的人和事，讓囫圇吞棗般生活的孩子重新品味，品出味道。

　　話說，這一天語文老師給孩子出的作文題是《這一次我被震撼了》。孩子對這個題目束手無策，他聲稱自己根本沒有被震撼過，也不知道震撼是什么感受。作為一個好為人師的父親，我立刻端坐在孩子身邊，把眼睛摘下來認真擦好，然后慢慢戴正。

　　“孩子啊!震撼就是指心理受到強烈的沖擊，讓人情緒劇烈起伏和波動。”我認真地開始了對孩子的教誨?？珊⒆踊貓蠼o我的眼神分明是在告訴我：“說人話，這我完全聽不懂!”

　　“好吧!比如說，我上周五晚上和你朱、牛、楊三位叔叔喝完小酒在麻將檔打麻將，我的手氣那叫一個臭啊!一連4圈都沒開胡啊!結(jié)果第三圈的時候，我硬是胡了一個門清、七小對加杠上開花，整整20番啊!兒子啊，你知道這有多震撼嗎!當時你牛叔叔的手機就掉地上了，你朱叔叔眼珠子都快掉出來了……”我在回味中難以自持，正要兩眼發(fā)光地繼續(xù)吹噓這一豐功偉績時，忽然發(fā)現(xiàn)孩子根本無法和我感同身受。

　　“哦——好吧，換個說法，比如你打王者農(nóng)藥遇到一個連續(xù)5局5殺的對手，你是不是感覺很震撼啊?”我說完這句話，孩子兩眼放光，立刻對我說：“爸爸，我今天寫完作業(yè)能不能讓我打幾局王者農(nóng)藥啊?”

　　你看，這就是男孩思維的重要特點。不管你說什么，他關(guān)心的只是他自己關(guān)心的話題和要點(反正不是吃就是玩)，至于你談話的重點他一概不關(guān)心。到這個時候，作為家長就要趁勢而上，狠打“七寸”。于是我立刻接話說：

　　“要打王者農(nóng)藥啊!那我要正經(jīng)地告訴你嗷，你要是不把這篇作文寫好，你今天就別想玩了!”

　　我這話隨后起了立竿見影的作用，孩子立刻火力全開，開始集中精神思考作文選材。他首先想起了他在打游戲時遇到的“牛人”，然后又說到和她媽媽擠地鐵時看到的搶座位的“牛人”?？上н@些材料都不夠“正能量”，要知道，學生作文也是要講導(dǎo)向的啊!最后，孩子說起了他在鋼琴培訓中心遇到的一個不太牛的“牛人”——一位視力幾乎為零的但堅持刻苦練習鋼琴的同學。我立刻注意到這是一個很好的作文素材，然后讓孩子講細節(jié)將感受，孩子說到最后竟然十分感動。于是，這篇作文就成了，全文如下：

　　你看，人生自有百味，文字不過是一抹色彩，筆下的故事和境況才是味道的所在，而文字間體現(xiàn)出的情致就是文中的氣味，色香味俱全自然是好文章。

　　作者：沙樹聲

　　公眾號：漪文工作室

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