隨著中考的步步逼近，很多同學(xué)感到時(shí)間的緊迫和自己的緊張。閱讀不知如何下手，作文不知如何開筆，很多棘手的問(wèn)題擺在眼前。以下是小編整理的關(guān)于作文指導(dǎo)之學(xué)寫作要有一顆“敏感的心”，供大家參閱。

　　學(xué)寫作要有一顆“敏感的心”

　　每當(dāng)寫日記的時(shí)候，總會(huì)有同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)什么可寫的。”我們經(jīng)常說(shuō)：“要注意觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)有意義的事或人。”有的同學(xué)就從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)了寫作題材，而有的同學(xué)卻視而不見，這是怎么回事呢?

　　同樣是去草原旅游，有的人看到“山清水秀”，聽到“小鳥在唱歌”，“小草在說(shuō)話”。有的人卻覺得：累死了，山和水有什么看頭?看來(lái)，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有一顆對(duì)生活“敏感的心”。熱愛生活的人，就會(huì)有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)生活中美的、有趣的、奇妙的、值得思考的……

　　所謂“敏感的心”，換句話說(shuō)就是對(duì)事物的“感受”。著名特級(jí)教師靳家彥老師曾說(shuō)過(guò)，“感受”是習(xí)作的開端，“感受”是立意的前提，“感受”是行文的動(dòng)力，“感受”是抒情的基點(diǎn)。

　　要用“心”觀察生活。慢慢的，就不會(huì)為找不到寫作內(nèi)容而發(fā)愁了，不會(huì)為寫不出感受而犯難。

　　小學(xué)生寫說(shuō)明文”怎樣才能“說(shuō)清楚”
舉例法?！峨娮佑?jì)算機(jī)與多媒體》一文中，為了說(shuō)清楚電腦與多媒體的關(guān)系，運(yùn)用了舉例的方法。以人為例，人的眼、耳、鼻都具有接收信息的功能，這些信息由神經(jīng)系統(tǒng)傳到大腦，由大腦統(tǒng)一處理。因此，人本身就是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)的“司令部”就是大腦?？梢?，大腦與人體各部分的關(guān)系，是一個(gè)“指揮”與“被指揮”的關(guān)系。

　　此外，還有許多方法可以用在說(shuō)明文中，幫助你把事物介紹清楚，如“列舉數(shù)字法”“比喻法”“描述法”等，在《只有一個(gè)地球》這篇“課文中，用“6300多公里”這一數(shù)字，用“一葉扁舟”這樣的形象比喻充分說(shuō)明地球在宇宙中的渺小。

　　怎樣寫讀后感

　　讀后感中常見這樣的毛病：我們寫讀后感的時(shí)候，有些同學(xué)總是先把所讀文章或故事的內(nèi)容提要寫下來(lái)，再寫“我深受感動(dòng)”?；蚴?ldquo;我受到深刻的教育”。至于感動(dòng)到什么程度，受到什么教育，總是寫得不具體。或者，“讀后感”寫成了“讀后抄”(只把原文大意抄了一遍)。于是，讀后感寫得干巴巴的，感動(dòng)不了自己，更感動(dòng)不了別人。

　　要想寫好讀后感，必須老老實(shí)實(shí)把文章讀懂，認(rèn)真體會(huì)文章中的思想感情。必要時(shí)，可以在體會(huì)深刻的地方作批注。在這樣的基礎(chǔ)上，下筆寫讀后感。采用邊讀邊想的方法寫?？梢园炎约涸谧x書過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)和疑問(wèn)是怎樣解決的寫到文章中，也可以把自己在讀書過(guò)程中的心理活動(dòng)、情緒變化寫進(jìn)去。比方說(shuō)，隨著故事中主人公的命運(yùn)變化，你是怎么擔(dān)心的，有沒(méi)有為他捏把汗?有沒(méi)有“心提到了嗓子眼”?最后，是什么使你放下了懸著的心?有時(shí)，你是不是想跳進(jìn)書里幫助某個(gè)人，有時(shí)又想替某個(gè)人出出氣?

　　像這樣，把認(rèn)真讀書時(shí)的真實(shí)想法寫下來(lái)，在結(jié)尾時(shí)或者還能寫出悟出的道理，這才算是真正的讀后感。

　　如何怎樣進(jìn)行場(chǎng)面描寫

　　1、點(diǎn)面結(jié)合。

　　點(diǎn)，指重點(diǎn)描寫一個(gè)人或物。例如《開國(guó)大典》中描寫主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!”描寫毛主席親自按動(dòng)電鈕升旗及宣讀中央人民政府公告。

　　面，指描寫大的場(chǎng)面。如描寫會(huì)場(chǎng)的布置，描寫人民群眾在開國(guó)大典中的激動(dòng)、興奮的表現(xiàn)。

　　有“點(diǎn)”有“面”，這樣的場(chǎng)面才真實(shí)。

　　2、恰當(dāng)比喻。

　　《開國(guó)大典》一課用“排山倒海的掌聲”“雷鳴般的掌聲”“紅流”等比喻，突出聲勢(shì)的浩大，場(chǎng)面的壯觀。突出了人民群眾歡欣鼓舞的心情和無(wú)比熱愛祖國(guó)的思想感情。恰當(dāng)?shù)谋扔骺梢允鼓愕奈恼略錾簧佟?/p>