我心目中的好老師小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那我心目中的好老師作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的我心目中的好老師小學(xué)生作文,僅供大家參考借鑒,希望大家喜歡!
我心目中的好老師小學(xué)生作文篇一
我心目中的好老師是語文老師羅老師。
羅老師有著高高的個子,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在腦后盤成一個發(fā)髻;有著一雙又大又亮的會說話的眼睛,以及高挺的鼻梁下長著一張櫻桃小嘴。
羅老師是一個有責任心的老師。有一次,我們班上的同學(xué)上課不認真聽講,有的在交頭接耳,有的在課桌里玩,有的在像孫悟空一樣在神游……羅老師只得把說話聲一再提高,這樣過了沒多久,羅老師的嗓子承受不了了,只好去醫(yī)院看嗓子。醫(yī)生說:“不要去上課,好好休息就沒事了?!笨闪_老師偏偏不聽醫(yī)生的話,堅持來我們班上課,她說:“一定要讓我們的成績提高?!币院罅_老師每天始終準時來上課。最后我們班在期末考試中得了三年級第二名。
羅老師是一個關(guān)心同學(xué)的老師。有一次學(xué)校舉行講座,三年級同學(xué)正排隊入場,我們班的陳芳芳同學(xué)在排隊時,一不小心,腹部撞到了椅子的扶手,非常痛,羅老師看見陳芳芳同學(xué)手捂著腹部,愁眉苦臉的樣子,趕緊走過來,問:“怎么了芳芳,哪里痛?”陳芳芳把手指著自己的腹部,羅老師幫她揉了揉,把她扶到了醫(yī)務(wù)室,馬醫(yī)生說沒什么事,羅老師才放心地把她扶回教室。
我們的羅老師還是個“多面人”呢。有一次,我們班史城淘的試卷作業(yè)沒訂正好,那也算了,馬上訂正好就行??伤肓藗€歪腦子:把自己的名字用橡皮擦擦掉,寫上沈政宇的名字。這件事最終還是敗露了。史城淘被羅老師叫到了講臺邊。這時的羅老師像只“母老虎”,雙手把插著腰,雙眼像一支利箭刺穿了史城淘的眼睛,兇狠地問:“這是誰干的?” 史城淘低著頭,結(jié)結(jié)巴巴地說:“是……是……是我干的?!?史城淘半天沒抬起頭來,“放學(xué)時,我要立刻見家長?!薄鞍?還要見家長?” 史城淘的說話聲開始顫抖了?!鞍∈裁窗?” 史城淘沉默不語地回到了座位上。期末考試中,陳思宇考了98分,全班第一,這時的羅老師像一只“小綿羊”,笑咪咪地看著陳思宇,好像在說:“你真棒……”
噢,我親愛的老師,對工作負責任,對同學(xué)親切、關(guān)心。你們說,她能不是我心目中的好老師嗎?
我心目中的好老師小學(xué)生作文篇二
從幼兒園到臨近小學(xué)畢業(yè),我遇到過許多老師,但如果讓我閉上眼睛回答:“誰是我最喜歡的老師?”我肯定第一個想起她——王君老師。
這并不是說別的老師不好,只是王老師給我的印象太深了。
首先因為她是一位美麗時尚的老師,她愛化裝,我們曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)她每周上課都會畫不同顏色的眼影,藍的、綠的、粉的、紫的、黃的,真可謂五顏六色的調(diào)色板!她更愛換裝,據(jù)觀察每次上課絕不重樣!
其次是因為她既不是“嚴師”,也不是“慈母”!只是一位知童心的大姐姐。我跟隨她上了一年閱讀寫作課,從未見她發(fā)過火,也沒有見她批評過誰!誰犯了錯誤,她只是呵呵一笑,說:“你這話太好玩!但其實這是不對的!”所以我們看到的只是她鼓勵的笑容、肯定的話語。
就連給一年級的“小屁孩”講課都從頭到尾笑瞇瞇的,沒有一點不耐煩的樣子。
對我來說最重要的還是她引導(dǎo)我真正愛上寫作。我是在三年級下半學(xué)期才開始上王君老師的課,開始只是報著試試看的心理。但是第一節(jié)課我就被王老師輕松有趣的課堂深深吸引,我喜歡她的博古論今,喜歡她的風趣幽默、喜歡她的自由奔放……在她的課堂上,能調(diào)動我所有的自信心,能發(fā)揮出我所有的創(chuàng)作力,能挖掘出我所有的快樂細胞!
第一個學(xué)期她就引導(dǎo)我發(fā)表了我的處女作《我的漢族孫女》,后來她還幫我在報紙上發(fā)表了整版的詩書畫個人板塊,其實這時我已經(jīng)離開她的班級很久了!
我最佩服她的地方,還是她才華橫溢的文采。記得有一次,我寫了一篇小散文讓媽媽發(fā)給她。王老師肯定后,說這個更適合寫成詩歌,兩三分鐘內(nèi)她就把我的文章變成一首詩發(fā)過來,看得我和媽媽目瞪口呆,太有才了!
雖然王老師只教低年級的閱讀寫作,但我現(xiàn)在還跟老師有著密切的聯(lián)系,每周去看看她給那些小不點上課的情景,觀察她是否又換了新裝束,課間去跟老師閑聊兩句!
這一幕幕想起來都人覺得那么溫馨,那么愉快,我想我的嘴角在翹……
我心目中的好老師小學(xué)生作文篇三
說起心目中的好老師,我腦海中第一個閃現(xiàn)的就是她——個子不高,一頭齊耳短發(fā),圓圓的臉上總架著一副眼鏡,顯得很有學(xué)問。她,就是我們的班主任黃老師。
黃老師講課風趣幽默。有一次,上作文講評課。老師讓班長讀自己的作文:“這學(xué)期,我們迎來了一位新班主任,她胖胖的,矮矮的……”全班頓時哄堂大笑。我倒吸一口冷氣,什么情況?套用一句流行語:“我和我的小伙伴都驚呆了!”班長,這可是老師的“死穴”,等著挨批吧!大家的目光齊刷刷地投向黃老師。只見她臉上沒有一絲怒氣,掃視了一眼偷笑的同學(xué)。“寫得好!你們知道好在哪里?”看著我們一臉的愕然,她不緊不慢地說,“那是因為實事求是!說我‘胖胖的,矮矮的’,確實不假呀!”黃老師就是這樣寬容隨和,絲毫沒有架子,仿佛是我們的朋友。
上學(xué)期末,黃老師請假了。一打聽,原來她去杭州做手術(shù)。我們都很想念她!這學(xué)期,黃老師終于回來上課了。她對我們說:“老師對不起大家!上學(xué)期期末考試,我沒在你們身邊,多虧了徐老師。同學(xué)們考得都不錯,我為你們驕傲!”有同學(xué)問:“您才休息了幾個月,能行嗎?”老師微笑著說:“我沒事,已經(jīng)好了。”
接下來的日子,黃老師一如既往地忙碌:每天早早地到校,帶領(lǐng)大家晨讀、上課、去食堂吃午餐、到操場上參加大課間活動……一天午間休息時,我去老師辦公室送作業(yè)本。推開門,我被眼前的一幕愣住了:辦公桌上擺著大大小小的藥瓶,桌旁放著一張?zhí)梢?,黃老師正靠在上面,蓋著毯子閉目養(yǎng)神。原來,老師還沒完全康復(fù)啊!我不忍心打攪她,輕輕地掩上門。我要趕緊去告訴那幾個調(diào)皮的男生,別再惹老師生氣了。
我們的黃老師是多么可親可敬,她是我們心目中最可愛的人!很幸運,在小學(xué)階段的最后兩年能遇見您,我會好好珍惜剩下為數(shù)不多的,有您相伴的日子……
我心目中的好老師小學(xué)生作文篇四
從幼兒園到小學(xué),教我們的好老師很多,但我印象最深的還是現(xiàn)在的班主任秦老師。她有著一頭烏黑的長發(fā),一雙明亮的大眼睛常常閃著喜悅的光芒和關(guān)心我們的眼神,她像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地培養(yǎng)著我們,使我們茁壯成長。
秦老師是我們的語文老師,平時教書非常認真,讀起課文也很有感情。她還有自己的一套教學(xué)方法:在課堂上,只要我們回答問題答得好,她就會跟我們一樣的高興還會大聲地表揚我們,可是當我們講小話不聽講時,她會用大大的眼睛瞪著我們,我們見了,立即坐得端端正正,鴉雀無聲了。如果我們考試成績不理想,秦老師就會嚴厲的批評我們,班里有幾個特別不認真的同學(xué),秦老師總是耐心地教導(dǎo)他們,希望這些調(diào)皮的同學(xué)也慢慢進步。
秦老師非常關(guān)心我的學(xué)習(xí),我以前寫字寫得不好,老師就嚴格地批評我,讓我每天回家抄詞語做特別作業(yè),一開始我還感到很委屈,人家同學(xué)為什么可以不做特別作業(yè),秦老師卻要求我做,害我玩也沒有時間,現(xiàn)在我的字好多了,我才明白只有多抄字才能寫好啊!秦老師是為我好呢!我以前膽子很小,上課舉手發(fā)言不積極,秦老師就教育我上課要積極發(fā)言,小朋友舉手發(fā)言,秦老師就知道小朋友懂了。于是我就慢慢的發(fā)言了,在我發(fā)言積極的時候,秦老師會表揚我,現(xiàn)在我在課堂發(fā)言的膽子越來越大了,對自己也越來越有信心了。
秦老師平時非常關(guān)心同學(xué)們的身體健康,在我生病的時候,秦老師一直都很關(guān)心我,摸著我的額頭,讓我去醫(yī)務(wù)室,還會打電話給媽媽,讓她知道我的病情,老師的關(guān)心使我心里暖暖的,病都好了一大半。
秦老師就是這樣一個既嚴厲又和藹可親的老師。秦老師,您將是我成長的過程中,永遠不會忘記的一個好老師,我一定會好好學(xué)習(xí),不辜負您付出的汗水和期望。
我心目中的好老師小學(xué)生作文篇五
風兒送來教師節(jié)的訊息,新學(xué)期,新開始,教師節(jié)一如既往地進行。老師是我們此生不可能也不可以忘記的人。老師像一艘船,引領(lǐng)我們在茫茫書海中找到前進的方向。如果說老師是園丁,那我們就是一棵棵含苞欲放的花朵。人們往往只看到了花兒婀娜多姿地在風中搖曳,展示光輝,獲得榮耀,卻忽視了園丁在背后的不知疲倦地精心栽培,然而,正是園丁的一把把汗水造就了花兒的美麗;正是園丁在一個個白天與黑夜的默默付出才使花兒一步步成長,踏上人生璀璨的舞臺。
這學(xué)期,我們迎來了一位新的數(shù)學(xué)老師,她就是彭廷蓉老師。原來的數(shù)學(xué)老師周老師因為工作原因調(diào)動到了學(xué)校教導(dǎo)處,只能擔任一個班的數(shù)學(xué)老師,不知何故,她沒有選擇我們班,我們心里難免有一絲不舍。
彭老師的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,我們懷著不安的心情等待著。鈴聲一響,彭老師走進教室,并在黑板上寫下自己的名字,她不急于講課,而是讓同學(xué)們描述“對她的第一印象”。教室里像點燃了一根導(dǎo)火索,一下子炸開了鍋,大家七嘴八舌地爭辯起來,意見分歧明顯。彭老師用眼神示意我們安靜,開始娓娓道來自己的故事。她出生于重慶開州的一個偏遠山區(qū),兄弟姊妹四個,她是老大。她爸爸是一個學(xué)習(xí)型的農(nóng)民,熱愛古文、國學(xué),家里的孩子從小耳濡目染,養(yǎng)成了熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。那里當時只有一所小學(xué),學(xué)校采用的“復(fù)式教學(xué)”即一個教室里有不同年級的學(xué)生,老師先安排一二年級的學(xué)生識字,再安排三四年級的學(xué)生做數(shù)學(xué)題,這樣交替進行教學(xué)。小學(xué)畢業(yè),彭老師以優(yōu)異的成績脫穎而出,本可以選擇更好的初中就讀,然而因為是家里的老大,放棄了好學(xué)校就近入學(xué)。后來,憑著自己的努力,她以當年全縣第二(女生第一)的好成績考入開縣中等師范學(xué)校。聽到這些,許多同學(xué)驚訝得目瞪口呆,不知是誰先引起的雷陣雨一般的掌聲翻天覆地涌向彭老師。
憑著不服輸?shù)囊还身g勁,彭老師通過“村-鄉(xiāng)-縣-市”的調(diào)動來到了重慶高新區(qū)實驗一小。常年擔任小學(xué)高段的數(shù)學(xué)老師,細心培養(yǎng)了一批批的優(yōu)秀畢業(yè)生,并獲得重慶市骨干教師榮譽稱號。擔任學(xué)校的教導(dǎo)主任以來,努力開展“以生為本,建設(shè)美的課堂”的教育教學(xué)實踐,并悉心指導(dǎo)了許多有實力的老師,我們原來的數(shù)學(xué)老師周老師就是其中一位。彭老師幽默風趣,為數(shù)學(xué)課帶來一股清風。有同學(xué)故意刁難她的身高,她則說“濃縮才是精華”。有同學(xué)故意夸她是個天才,她又用愛因斯坦的名言“天才是1%的靈感,99%的汗水?!眮怼皦旱埂北娙?。如果可以用三個詞來形容彭老師,我會用“勤奮”、“幽默”、“機智”三個詞來形容。
敬愛的老師,黑板上的粉筆染白了您的雙鬢;臺燈下沒批改完的作業(yè)熬紅了您的雙眼。您無怨無悔,我們漸漸長大,您漸漸衰老。在教師節(jié)來臨之際,祝愿天底下的所有“以生為本”的教師快樂平安!
我心目中的好老師小學(xué)生作文篇六
冬去春來,無論是嚴寒酷暑,還是風雨交加的早晨,你在方便村至丹徒新區(qū)米芾廣場的人行道上總能看到一位年逾七旬瘦弱老人的身影,他正在進行晨練,這位精神抖擻的老人,就是原丹徒區(qū)西麓中心小學(xué)校長鮑秉敏,也是我心目中值得敬佩的好老師。
記得我上一年級時,大部分孩子連簡單的阿拉伯數(shù)字不會讀寫,10以內(nèi)的加減法一竅不通,漢語拼音就像外語那么深奧。怎樣讓這些淘氣頑皮的農(nóng)村孩子學(xué)會拼讀、寫字和計算,成了鮑老師最為頭疼的事,加上又是復(fù)式班(3個年級在一起),想要在班上個別輔導(dǎo)根本是不可能的事。誰知這位有著多年復(fù)式教學(xué)豐富經(jīng)驗的老師,他有過人的招數(shù):他每節(jié)課都會對學(xué)習(xí)特別有困難的一年級學(xué)生進行手把手的寫字指導(dǎo)外,還把每一個漢語拼音和漢字寫在很大的白紙上,利用下課、午休和下午放學(xué)的時間,讓高年級的大同學(xué)和一年級的小同學(xué)結(jié)成對子,挨個過關(guān),不放棄每一個孩子。數(shù)學(xué)上的計算題也是如此,在若干張大白紙上用毛筆寫下了許多題目,讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)正確地報出答案來。功夫不負有心人,在鮑老師精心指導(dǎo)下,班上每個孩子都掌握了應(yīng)該掌握的知識,每學(xué)期在上黨公社幾十個學(xué)校統(tǒng)考中,鮑老師所教的班級都名列前茅,學(xué)生參加比賽都能獲獎。他也常常被授予“優(yōu)秀教育工作者”“先進教師”等榮譽稱號。我們這些一字不識的孩童終于學(xué)會了計算、寫字和拼音了,怎能不打心眼里對這位嚴厲的老師漸漸地產(chǎn)生佩服之情呢?
鮑秉敏老師不僅教會了我們的文化知識,更教給了我們許多做人的道理。兒時的兩件趣事至今我還記憶猶新,似乎就發(fā)生在昨天。我和他兒子同年,又是鄰居,小時候都很頑皮,成了一對形影不離的好伙伴。清明節(jié)過后,麥子正處于拔節(jié)階段,一天,我和他兒子跑到人家的麥田里,玩起了捉迷藏的游戲,兩個人把麥子睡了一片又一片,還拔了許多麥稈做口哨。那家麥田的主人知道了,把情況告訴了鮑老師。一個是學(xué)生,一個是兒子,怎么辦?鮑老師先和那位主人道了歉,承諾了賠償。她走后,鮑老師先重重地在他兒子屁股上打了幾下,讓我先背背古詩《憫農(nóng)》,當我斷斷續(xù)續(xù)背完這首古詩后,他讓他兒子講講這首古詩的意思,在鮑老師的啟發(fā)下,我們知道了農(nóng)民種出莊稼的不易,要珍惜每一粒來之不易的糧食,于是我們倆主動到麥子的主人家賠禮道歉,得到了主人的諒解。還有一次,我們倆跟著村里的大人去槐蔭村看電影,在回家的路上,出于好奇、貪玩,我們倆落在了別人的后面,看到滿坡的野草在風中搖曳,忽而產(chǎn)生了放火玩的想法,于是兩個人把隨身帶著的火柴劃著了,看著蔓延四處的火苗,我們好開心,可沒有想到這火竟燒著了人家的草堆。那天夜里好長時間我們倆被家人關(guān)在了門外,第2天來到學(xué)校,鮑老師讓我們看了許許多多因火災(zāi)釀成悲劇的圖片和資料,他還讓我們當著全班同學(xué)的面作了深刻的檢查……從一件件平凡的小事中,鮑老師讓我們懂得了一個個做人的深刻道理。我發(fā)自肺腑之言:您這位值得我敬佩的啟蒙老師,永遠是我心目中最好的老師。
時下我在這位可敬可佩的老師的教育影響下,也有33年教齡了,我欣賞心目中好老師的一句座右銘:堂堂正正做人,踏踏實實做事;認認真真教書,開開心心生活。是呀,我愿在這位好老師的影響下,也成為一位受人尊敬的優(yōu)秀的人民教師。在教師節(jié)來臨之際,我真心地祝愿鮑秉敏老師能健健康康地過好每一天,永遠能看到他晨練的身影。
我心目中的好老師小學(xué)生作文篇七
一位成功的老師,不需要擁有多大成就,不需要擁有傲人的成績,只需要讓她所教過的學(xué)生銘記著她的名字——卞彩云。
卞老師是一位極為普通的小學(xué)老師,她不像一位高高在上、威嚴的尊師,更像是一位年齡比我們略大的朋友。
她從一年級時就開始當我們的班主任,一直教了我們四年。我們之間發(fā)生的事有如天上的星星——數(shù)不勝數(shù)。
記得一年級的時候,有一天中午,放學(xué)鈴響了,家長陸續(xù)把自己的孩子接走了,卞老師也去買飯了。時間一分一秒地過去,教室里空蕩蕩的,靜得只聽得到我的肚子發(fā)出的“咕咕”聲??蓩寢尩纳碛斑€未出現(xiàn),不知過了多久,作業(yè)也做完了,此時的我已是饑腸轆轆,如果面前有只烤雞,我一定能一口吃了它。我餓得渾身無力,兩眼發(fā)花,看到每張課桌上都放著只剛出爐的烤雞,可當我伸手要拿時又都不見了,我只能趴在課桌上,不斷地咽著口水,等著老媽快點出現(xiàn)。
“篤篤篤”,一陣腳步聲傳來,我激動地抬起頭,可進來的卻是端著一盒快餐的卞老師。她似乎沒注意到呆在角落里的我,一邊迫不及待地打開飯盒,一邊說“快把我餓死了!”隨后她才突然發(fā)現(xiàn)了我這只餓得兩眼冒光的“狼”,便走過來,對我說:“你媽怎么還沒來接你回去呀?”我有氣無力地說:“不知道?!北謇蠋熽P(guān)切地問:“你餓不餓?”我可憐巴巴地點點頭。卞老師沒說話,轉(zhuǎn)身把她的盒飯放在我的手上,我愣住了,不解地看者卞老師,她似乎看出了我的心思,笑語:“怎么,還要我喂你嗎?”我急忙搖頭,大口大口地吃起來,而卞老師卻只吃了兩塊餅干。不知怎么的,這盒普通的盒飯比烤雞好吃上百倍,上千倍……,是我從未吃過的美味。
卞老師不僅在生活上關(guān)愛學(xué)生,而且她尊重每一位學(xué)生,無論是好學(xué)生,還是壞學(xué)生。
L是我們班的老大難,為此,卞老師經(jīng)常給他補課??杀M管這樣,卞老師仍然很尊重他。
一天下午,放學(xué)后,卞老師在教室的后面布置“成長一頁”。她發(fā)現(xiàn)L的媽媽還沒來接他,就對他說:“來,你來幫老師看看怎樣擺布好看?!盠聽了張大嘴巴,左右環(huán)顧?!敖心隳?,快來呀!”卞老師不經(jīng)意地說。L簡直不敢相信自己的耳朵,將信將疑地站到卞老師身邊,支支吾吾地說了自己的意見,卞老師不厭其煩地按照L的意見擺了一遍又一遍。最后終于擺到令人滿意,卞老師摸摸L的頭欣慰地笑了。我想此時的L心里一定很自豪。
盡管現(xiàn)在卞老師不教我們了,但我卻時常會想起這位平凡的啟蒙老師。
我心目中的好老師小學(xué)生作文相關(guān)文章: