以邊緣為話(huà)題的作文6篇
邊緣也許不起眼,但是邊緣是重要的一個(gè)部分,處在邊緣也可以釋放其光輝。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶給大家的關(guān)于以邊緣為話(huà)題的優(yōu)秀作文,一起來(lái)欣賞一下吧。
以邊緣為話(huà)題的作文篇1:墜落邊緣的一雙手
她總是對(duì)我們很?chē)?yán)厲,很少見(jiàn)她笑,她對(duì)待工作認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)。她就是我們的班主任——殷老師。
記得那一年九月的一天,我進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,面對(duì)新的人和事,我都感到無(wú)比的好奇。但在好奇的同時(shí),我的心里又有了一絲害怕。就在這一天,我見(jiàn)到了我的班主任。她看上去很?chē)?yán)厲,眉頭總是緊皺著,臉上的表情也總是很?chē)?yán)肅。從此她在我心目中的印象就是——惡魔班頭。
但這個(gè)印象更快就被打破了。就在那個(gè)學(xué)期的元旦,那是我們一起過(guò)的第一個(gè)元旦。同學(xué)們?cè)谠┞?lián)歡會(huì)上又唱又跳,就在這時(shí)我看到了她臉上久違的笑容。那笑容是如此美麗。
我漸漸地喜歡上了這位老師。
一直對(duì)老師恭敬的我,卻在一次考試中犯了錯(cuò)。
那一次考試,同學(xué)們的成績(jī)都很不理想,她在宣讀成績(jī)時(shí),這讓我無(wú)地自容。即使老師沒(méi)說(shuō)什么,但我還是很慚愧,是的,這個(gè)成績(jī)不是我真實(shí)考出來(lái)的,而是“偷”來(lái)的。
下課后,我拖著沉重的腳步走向老師的辦公室。大門(mén)敞開(kāi)著,就好像在“迎接”著我的到來(lái)。本以為她會(huì)訓(xùn)我,但是她沒(méi)有,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你是個(gè)好孩子,學(xué)習(xí)并不比別人差,只要努力,一定能取得好成績(jī),一定要相信自己。”我的眼淚不禁地流了下來(lái)。
殷老師,感謝您的教誨,是你把我從墜落的邊緣拉了回來(lái)。
以邊緣為話(huà)題的作文篇2:秋天的邊緣
又是一個(gè)秋季的來(lái)臨。
風(fēng)輕輕的吹過(guò),田野沉重而靜謐,微涼中,一片片落葉擦肩而過(guò),留下了一道道痕跡。最初只是雜亂無(wú)章的點(diǎn),后來(lái)點(diǎn)與點(diǎn)連成了線(xiàn),線(xiàn)與線(xiàn)交織成了一個(gè)端點(diǎn),沿著端點(diǎn)延伸,延伸,一直延伸到秋的邊緣。
靜靜的秋,哀涼,沉默,如一,經(jīng)過(guò)春夏的洗禮,殘留下的是秋的邊緣。巨大而清淡的空間如一種清潤(rùn)的補(bǔ)償,默默融入秋的世界里,悄悄地,輕輕地,我好像迷失了自己,迷失在寂靜中,一股莫名的憂(yōu)傷從心頭泛起,從心底劃過(guò),盛滿(mǎn)著凄情,盛滿(mǎn)著憂(yōu)郁,悠悠散向整個(gè)心際。
紛紛繞繞,我們?nèi)找嫒缋胫H永遠(yuǎn)走不出自己狹隘的世界,生活,有時(shí)很可笑,像四季的徘徊,又回到了起始的點(diǎn),山還是那座山,水還是那道水,路還是那條路,只是自己不是從前的自己,也許留下了幾絲遺憾和懺悔。不留情的時(shí)間老人日益驅(qū)趕著我們馬不停蹄地奔馳于人生競(jìng)技場(chǎng)上,面臨挑戰(zhàn)和成敗。自由的風(fēng)飛舞去秋天,任憑昨日隨著它飄散,曾經(jīng)的歲月真的那么一晃眼就過(guò)去了,曾經(jīng)五彩的夢(mèng)變成了自己幼稚天真的印記,一去不復(fù)返……
秋意濃了,又到了秋的另一個(gè)邊緣,濃濃的秋意中我尋找著,在靜靜的思考中,心底深處像是重新拾起了什么,一份遺落?一份尋覓?高大的樹(shù)干濃綠已盡,幾片孤零的枯葉在風(fēng)中微微搖曳,滲著凄涼,滲著寂寞,古樸的背影飽經(jīng)滄桑,凝望著,注視著,一股從未領(lǐng)略過(guò)的感受從心頭泛起。噢,原來(lái)秋早就無(wú)言的告訴我了,用心去解開(kāi)那個(gè)結(jié)。
是的,無(wú)所謂,真的無(wú)所謂,也許人生太多的事都是從遺憾中度過(guò),也許航行了一生,也不曾到達(dá)彼岸,也許攀登了一生,也不曾到達(dá)頂峰,但是觸礁的未必不是勇者,失敗的未必不是英雄,是的,生活就是顆先苦后甜的橄欖果,人生如果沒(méi)有錯(cuò)誤,鉛筆又何須附橡皮呢?它無(wú)需過(guò)多的顧慮,只有揚(yáng)帆了,才會(huì)有八面來(lái)風(fēng),啟程了,才會(huì)體會(huì)到真正的生命。
重拾往日的純真與好奇,方才略悟到金秋無(wú)窮的美,秋,把豐碩的果實(shí)留給人間,把美好的祝福留給人間。葉兒,欲追隨秋的足跡,翩翩地在半空里瀟灑飛揚(yáng),飛揚(yáng),飛揚(yáng),飄落而逝,留下一條美麗的思念和靜靜的沉思。是啊,只有心靈不凋零,即使在“枯藤老樹(shù)昏鴉”的季節(jié),生命同樣也會(huì)放飛,放飛理想,放飛激情,放飛自我!
清醒的邊緣比以前更加美麗,無(wú)奈的失意隨著最后一絲秋風(fēng)吹動(dòng),隨風(fēng)逝去,那道延伸到秋邊緣的線(xiàn)繼續(xù)延伸著,延伸到秋的下一個(gè)邊緣,延伸到金色的希望……
以邊緣為話(huà)題的作文篇3:邊緣
凡事都是由中心和邊緣組成,中心與邊緣是辯證統(tǒng)一的。沒(méi)有邊緣的映襯,中心很難彰顯光輝。處在中心固然輝煌榮耀,處在邊緣也可以釋放其光輝。
沒(méi)有漫天繁星,月光再皎潔也是孤獨(dú)無(wú)依的。沒(méi)有邊緣,中心再好也不被注意。
邊緣不僅是為了映襯中心而存在,還為了成為而奮斗。一代喜劇之王——周星馳,成功的背后隱藏著多少血汗?他剛出道時(shí),無(wú)人欣賞,僅僅在別人的電影中充當(dāng)“路人甲”的角色??墒牵苄邱Y不甘心整天為人“跑龍?zhí)?rdquo;,終于在一次試鏡中受到導(dǎo)演王晶的贊賞。周星馳作為邊緣時(shí),為了映襯中心而存在,成為中心時(shí),更加顯現(xiàn)出他的價(jià)值,他的經(jīng)歷激勵(lì)了無(wú)數(shù)影人為了成為中心而奮斗。
香港功夫明星成龍,剛出道時(shí)給別人在功夫片里當(dāng)“沙包”,上場(chǎng)五秒就要“被”打倒在地??伤羞h(yuǎn)大的抱負(fù),憑借自己的功夫和演技,把中國(guó)功夫同幽默喜劇完美的融合在一起,終于在全世界掀起了“功夫熱”,并成功進(jìn)入好萊塢。由“沙包”到國(guó)際巨星,成龍成功詮釋了“邊緣”到“中心”的傳奇。
只要努力,處于邊緣的人成為焦點(diǎn)不是沒(méi)有可能的。生物學(xué)家童第周少年時(shí)門(mén)門(mén)功課掛紅燈,是班里的“邊緣生”。在同學(xué)們的冷嘲熱諷下,在老師的“惡語(yǔ)中傷”下,童第周暗暗下定決心要成為優(yōu)等生。他每天晚上都在學(xué)校旁的路燈下學(xué)習(xí),夜以繼日,無(wú)論寒冬酷暑,他都堅(jiān)持了下來(lái)。終于,皇天不負(fù)有心人,他最終成為了一名偉大的生物學(xué)家。
愛(ài)因斯坦小時(shí)后上手工課,老師要求做小板凳,別人都做得好精巧,只有他做的凳子歪歪斜斜,大家都嘲笑他做的板凳是世界上最丑的,可他認(rèn)真的說(shuō):“這個(gè)凳子比我先前做的四個(gè)好多了。”老師從他的眼里讀出了努力,斷言他將來(lái)必定大有出息。正如老師所料,愛(ài)因斯坦憑借自己的努力發(fā)現(xiàn)了“相對(duì)論”,并多次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。
這兩個(gè)人的成功經(jīng)歷向我們展現(xiàn)了由邊緣到中心的傳奇。相比之下,我們當(dāng)今的中學(xué)生,只顧著自己當(dāng)前的安逸生活,不肯用心于學(xué)習(xí),對(duì)家長(zhǎng)和老師的諄諄教誨置之不理。他們現(xiàn)在正處于邊緣的位置,倘若他們?cè)谶@么下去,他們永遠(yuǎn)只能在邊緣的位置上徘徊,只能對(duì)中心望而卻步。
只有努力,現(xiàn)在處于邊緣的你才能站在將來(lái)的中心!
以邊緣為話(huà)題的作文6篇
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