難忘的一節(jié)課作文（800字）
我們上過(guò)這么多年無(wú)數(shù)的課，在這些課里肯定有很多是難忘的，下面是關(guān)于難忘的一節(jié)課的作文，歡迎大家閱讀!
難忘的一節(jié)課作文800字1
“叮鈴鈴”哇!上課鈴終于響了!同學(xué)們一下子全端坐在位子上激動(dòng)萬(wàn)分，迫不及待的等老師來(lái)。我們?yōu)槭裁茨敲醇?dòng)呢?哈，那是因?yàn)槲覀兪孪葟陌嗬锏?ldquo;狗仔隊(duì)”口中知道了這節(jié)課要玩游戲呢!
一個(gè)漫長(zhǎng)的的等待，老師來(lái)啦!同學(xué)們一下子議論起來(lái)，注意，我們不是議論老師，而是老師手中的一疊紙頭。老師拿紙干嘛?做手工?不會(huì)吧，那默寫(xiě)?這是游戲嗎?情報(bào)有誤?我們都奇怪的望向了老師。老師笑著把紙發(fā)了下去，我們長(zhǎng)嘆一口氣，等待著老師報(bào)下第一個(gè)詞語(yǔ)，老師卻神秘的笑了笑，說(shuō)：“第一小組的人在紙上時(shí)間第二小組的在紙條上寫(xiě)人物，第三組的在紙上寫(xiě)地點(diǎn)，第四組的在紙上寫(xiě)在干什么，一地要寫(xiě)清楚哦!”老師沒(méi)讓我們默寫(xiě)已經(jīng)夠奇怪了，還讓我們寫(xiě)這個(gè)!同學(xué)們雖然疑惑但我們還是按老師說(shuō)的做了。
我是第一組的所以我思量了一會(huì)寫(xiě)上了“二千年前”一會(huì)老師看我們都寫(xiě)好了說(shuō):“我現(xiàn)在呢，在每一組里隨便叫一個(gè)同學(xué)。”便叫了每組里一位并讓他們依次報(bào)出在紙上寫(xiě)的第一個(gè)報(bào)的是時(shí)間“一年前”年，第二個(gè)報(bào)的是人物“孫悟空”，第三個(gè)報(bào)的是地點(diǎn)“KFC”(肯德基)，第四個(gè)呢報(bào)的是“在上廁所”有的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始偷笑了，但還有一些還一臉茫然的看著老師。
老師依然是笑著說(shuō)：“連起來(lái)呢?”有些同學(xué)開(kāi)始狂笑，還有些早已趴在地下大喊：“哇哈哈~太….哈哈~太..搞..咳咳(笑的嗆著了)..笑了哈哈。”我也連了起來(lái)讀了一遍“一年前，孫悟空在KFC上廁所!哈哈呵呵哇呵呵”孫悟空一年前出現(xiàn)了嗎?還在肯德基里上了個(gè)廁所!!我們也興奮起來(lái)了!個(gè)個(gè)搶著要把自己寫(xiě)得報(bào)出來(lái)。我也急忙高高舉起手就怕老師看不到我。終于不知道已經(jīng)第幾輪時(shí)老師叫到了我。
我把“二千年前”報(bào)出來(lái)后就急忙聽(tīng)后面的同學(xué)報(bào)的是什么，結(jié)果是“二千年前，嫦娥在網(wǎng)吧里洗馬桶”這一句話又引起同學(xué)們一陣大笑，又有不少人趴在了地下，就連老師也忍不住笑的前俯后仰。
不知不覺(jué)下課鈴響了，許多還沒(méi)輪到的同學(xué)失望的放下了手。老師給我們總結(jié)說(shuō):“其實(shí)時(shí)間、人物、地點(diǎn)、還有人物在干什么是寫(xiě)作文的方法，作文里有這些才能寫(xiě)得好。”哦，原來(lái)老師做這個(gè)游戲是在教我們?cè)趺磳?xiě)好作文呢，老師真是別出心裁呢!
難忘的一節(jié)課作文800字2
小學(xué)是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?，F(xiàn)在的我，已是六年級(jí)的學(xué)生了，也即將要離開(kāi)親愛(ài)的母校，還真有些舍不得。在這短短的六年里，我從無(wú)知到懂事，都離不開(kāi)老師的功勞!記得四年級(jí)的時(shí)候，我們上《圓明園的毀滅》那一課，至今我都記憶猶新，回味無(wú)窮!
“鈴鈴鈴??”上課的鈴聲響了，“哦!終于上課了!”但真是奇怪了，其他班的同學(xué)都在靜靜地等待著老師來(lái)上課，而我們班拉了鈴還是“熱鬧非凡”，像炸開(kāi)了鍋一樣，還真實(shí)“獨(dú)特”!回頭一看，黃老師正拿著語(yǔ)文書(shū)神采奕奕的朝教室走來(lái)。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲了，同學(xué)們坐地端端正正。
“好，請(qǐng)孩子們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)110頁(yè)”，這溫柔的聲音，這親切的話語(yǔ)，讓我們一下子進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這??正是黃老師說(shuō)的!我們迅速翻開(kāi)書(shū)，正是21課《圓明園的毀滅》。黃老師首先為我們范讀了一遍，讀前面的一些段落時(shí)，黃老師對(duì)祖國(guó)的自豪感油然而生，語(yǔ)氣很有力度;但??當(dāng)讀到“1860年10月6日，英、法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園……”，當(dāng)知道他們掠奪大量的瑰寶、銷(xiāo)毀罪證、三千多名侵略軍無(wú)情地放火燒毀圓明園整整三天……
輝煌的圓明園就在那短短的時(shí)間里化為灰燼1我們心中的憤怒和仇恨更是不言而喻，黃老師不禁潸然淚下，眼圈紅紅的，聲音仿佛有些沙啞，但我們?nèi)匀宦?tīng)的出她對(duì)英、法聯(lián)軍的無(wú)比憎恨，無(wú)比的心酸。在黃老師的朗讀下，我們也被深深地感染了，淚水在眼睛里到轉(zhuǎn)快要流下來(lái)了……我在想：“難道他們的字典里就沒(méi)有‘和平’二字嗎?難道‘地位’和‘強(qiáng)權(quán)’在他們的心中就那么重要嗎?”我真的發(fā)自?xún)?nèi)心的感到困惑不解，我是多么想揭開(kāi)我心中的這個(gè)“謎”啊!在黃老師的帶領(lǐng)下，40分鐘很快就結(jié)束了。“鈴??”鈴聲又一次的響了起來(lái)……中午放學(xué)，走在回家的路上，我的心仍然久久無(wú)法平靜下來(lái)……
雖然這已經(jīng)是很就以前的事了，也許在有的同學(xué)的腦海里早已退色，但，時(shí)至今日，我仍忘不了這一節(jié)課，它將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處……
難忘的一節(jié)課作文800字3
今天我在課堂上能勇敢的舉手回答問(wèn)題，就是因?yàn)檫@次，使我感到了回答問(wèn)題的快樂(lè)和樂(lè)趣。
“叮鈴鈴”語(yǔ)文課下了，下節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了。我們班同學(xué)其中的兩個(gè)女生一起對(duì)我說(shuō)：“等會(huì)下節(jié)課我們玩?zhèn)€比賽好嗎?”我說(shuō)：“好啊，玩什么比賽。”她們說(shuō)：“看誰(shuí)上課回答的問(wèn)題多誰(shuí)就贏。”過(guò)了一會(huì)兒，我的同桌回到了座位上，我問(wèn)他：“等會(huì)我和我后面的兩個(gè)女生玩?zhèn)€比賽，你玩嗎?”他說(shuō)：“什么比賽?”我說(shuō)：“比看誰(shuí)上課回答問(wèn)題多誰(shuí)就贏。”他說(shuō)：“好，帶我一個(gè)。”
說(shuō)完，很快就上課了，我們數(shù)學(xué)老師張老師走了進(jìn)來(lái)，我同桌趁老師不注意的時(shí)候，就問(wèn)我后面的兩個(gè)女生：“上黑板上寫(xiě)題算不算?”她們想了一會(huì)兒說(shuō)：“算吧，但是寫(xiě)錯(cuò)了就不算。”老師先是問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都紛紛舉手，可我卻不敢舉手，怕回答錯(cuò)了在班上丟臉，很沒(méi)面子，老師叫了我后面的兩個(gè)女生，她們分別回答了，當(dāng)她們坐下來(lái)的時(shí)候還對(duì)我們兩個(gè)男生出了個(gè)手勢(shì)：
問(wèn)完問(wèn)題，老師又出了幾道脫式計(jì)算題，我想：這個(gè)可是我的強(qiáng)項(xiàng)了，但是，我不敢舉手上去寫(xiě)啊，我就沒(méi)有舉手，老師又叫了我的同桌，我同桌便上去寫(xiě)題了，我又想：完了，完了啊，他們都那么多分了，我還一分沒(méi)有呢，我輸定了啊，我越想越著急，怎么辦啊?只好拼了，隨后，老師又出了一道題，我迅速地寫(xiě)完了，舉了手，等待老師叫我，過(guò)了一會(huì)，老師終于叫了我，我非常高興，但是高興又非常緊張，畢竟這是我第一次在黑板上寫(xiě)題啊，我緊張的汗都流了下來(lái)，滴在了練習(xí)本上，一滴，兩滴，三滴……終于寫(xiě)完題了，我連忙跑回了座位，到處問(wèn)別人自己寫(xiě)的對(duì)不對(duì)，然后自己在練習(xí)本上又仔細(xì)的驗(yàn)算，耶，對(duì)了，原來(lái)回答問(wèn)題也不難嘛，之后，我便經(jīng)常舉手了。
不知不覺(jué)地下課了，雖然我和他們比賽的結(jié)果是我輸了，但是，從此以后，我敢舉手了，覺(jué)得舉手一點(diǎn)也不困難，舉手其實(shí)真的很好玩啊。
現(xiàn)在，我在課堂上能勇敢的舉手回答問(wèn)題，就是因?yàn)檫@次，使我感到了回答問(wèn)題的快樂(lè)和樂(lè)趣。
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