中考作文指導(dǎo)教案3篇

　　中考作文指導(dǎo)教案1：

　　中考作文復(fù)習(xí)之審題和立意

　　審題和立意

　　一：訓(xùn)練目的

　　凡文皆有題，命題作文必須切合題意。因此，在動(dòng)筆之前一定要認(rèn)真審題，謹(jǐn)慎立意。這是關(guān)系到文章成敗的第一件大事，容不得絲毫粗心大意。審題的關(guān)鍵在于完整地理解題意，仔細(xì)分析題目的要求，要看到“標(biāo)題”對(duì)文章既有限制的一面，又有不加限制的一面。這兩個(gè)方面考慮的周密、細(xì)致，就不至于出現(xiàn)思路阻塞和文不對(duì)題的現(xiàn)象。這是審題的關(guān)鍵。

　　審題要點(diǎn)：

　　1：要善于從限制中發(fā)現(xiàn)“自由的空間”。2：要認(rèn)真對(duì)待多重限制條件。

　　3：在把握標(biāo)題重心的基礎(chǔ)上，作細(xì)致深入的思考，努力探究標(biāo)題的含義。

　　此外，如果碰上“給文字材料作文”(含自擬文題的“話題作文”)之類的題型，則應(yīng)仔細(xì)審視材料，反復(fù)研究命題的意圖，不要想到一點(diǎn)就匆忙下筆。

　　再說立意。

　　立意，指的是確立文章的主題思想的過程，主題是文章的靈魂，文章的材料、構(gòu)思、表達(dá)都必須為主題服務(wù)。“立意”有時(shí)跟審題同步進(jìn)行，有時(shí)則是先審題而后立意。但不管是哪一種情形，立意也由它特殊講究。

　　1：立意要深刻。

　　要對(duì)所寫的事物作一點(diǎn)分析。立意不是直覺的思維活動(dòng)，不能單憑個(gè)人的意愿辦事。“立意”是一個(gè)邏輯思維過程。要挖掘出題目包含的深層含義，必須和社會(huì)、時(shí)代聯(lián)系起來，揭示出文章的社會(huì)意義和教育意義，立意深刻，才能發(fā)人深思;發(fā)人深省，才能給人教育。

　　2：立意要新穎。

　　要解放思想，敢于創(chuàng)新。無論寫什么，都要有點(diǎn)創(chuàng)新。表現(xiàn)的主題與眾不同，才能引起讀者的關(guān)注。“人云亦云”的文章是沒有品味的文章，沒有品位的文章不是好文章。

　　3：立意要真實(shí)。

　　要在審題的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己感受最深的材料，感悟最深的主題來寫才最有表現(xiàn)力。照抄別人的思想、因循守舊都不能寫出好文章。寫文章是為了表情達(dá)意，“情”和“意”密不可分。寫作時(shí)自覺地把“情”和“意”有機(jī)地聯(lián)系在一起，文章就會(huì)變得更加真實(shí)。

　　審題和立意很難一步到位，草率的態(tài)度決不可取;特別是在限定時(shí)間的考場(chǎng)作文中，用于審題和立意的時(shí)間一般都比較短，更難免出現(xiàn)這樣或那樣的疏漏，因此，在下筆的過程中如有所發(fā)現(xiàn)，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)加以修正。

　　三：作文提示

　　1：作文題目：我家附近

　　提示：本題只有空間限制、內(nèi)容不限，可以自找話題，如本社區(qū)的居民生活概況、特有民俗風(fēng)情、建筑風(fēng)格等等。要有創(chuàng)意，如果將文章寫成一幅風(fēng)景畫或風(fēng)俗畫，就要從一個(gè)特定的角度反映出時(shí)代的新鮮事。新風(fēng)貌，使讀者覺得立意新，有余味可尋。

　　2：作文題目：觀劇有感

　　提示：此題只限制寫作內(nèi)容，必須寫觀劇的感受。但劇種不限，話劇、電視劇、地方戲劇等都可以寫。戲劇，不能看到什么就寫什么，面面俱到，只能就劇中某個(gè)人物的個(gè)性或某一段情節(jié)的內(nèi)容抒寫感想，表達(dá)看法。如果自由把握，也可以談?wù)剟〉囊饬x或演員的表演藝術(shù)?？捎脢A敘夾議的方式寫，切忌敘事過多。

　　【例文】秘密

　　我有許多秘密，每個(gè)都是一個(gè)美好的回憶。其中，我一直精心珍藏著我和媽媽的一個(gè)秘密。

　　去年暑假，六年級(jí)升學(xué)考試后，我參加了到北京去的夏今營。我沒考好，三科考完后我粗略估算一下，我最多只能得280分。我在拿通知書之前就知道了分?jǐn)?shù)，我只考了278分，我沒對(duì)媽媽說，怕她傷心。我是班上的尖子生，一直是媽媽的驕傲，而如今……我想讓媽媽多高興幾天，哪怕一分鐘也好。

　　準(zhǔn)備就緒，我該啟程去北京了，走的前一天晚上媽媽叫我和她一起睡，她對(duì)我說：“你走后的第二天才拿通知書，你去放心玩，我?guī)湍闳ツ猛ㄖ獣視?huì)打電話給你的，啊!”

　　我轉(zhuǎn)過身去，悄悄地流淚，我不敢想象媽媽拿通知書時(shí)的樣子，因?yàn)槲以鴮?duì)她說我考得很好。

　　要啟程了，公共汽車外面圍著一群爸爸媽媽，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我們。媽媽擠在人堆里，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，可我仍然強(qiáng)烈地感覺到她對(duì)我有多少的不舍、多少的憐惜、多少的不放心。想起媽媽平時(shí)對(duì)我無微不至的關(guān)懷，想到自己不理想的成績(jī)……我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。

　　第二天，也就是拿通知書這天晚上，我撥通了家里的電話，媽媽熟悉的聲音傳了過來。我試探地問，我考得好嗎?過了一些時(shí)候，媽媽才回答：“嗯，挺好的。”此時(shí)我已淚流滿面：“媽，我在這邊挺好的，你也別擔(dān)心。”“你放心玩兒，別去想分?jǐn)?shù)，知道了嗎?”媽媽的聲音分明有些哽咽。我快哭出聲了!我放下了電話，媽媽呀媽媽，您為什么要對(duì)我隱瞞?您為什么不告訴我實(shí)情?媽媽呀!

　　在以后的六天內(nèi)，我一直珍藏著這個(gè)秘密，珍藏著媽媽的良苦用心，母女倆共同苦心經(jīng)營著這個(gè)遲早要被揭穿的秘密。

　　六天后，成都雙流機(jī)場(chǎng)，我回來了。一眼看到前來接我的媽媽，我的淚再次流了下來，我跑過去，媽媽抱住了我，誰也沒說話。此時(shí)無聲勝有聲，一切盡在不言中!

　　過了一會(huì)兒，媽媽說：“回家吧。”我靠在媽媽的肩上，回憶著過去，暢想著將來。將來，我也許不能做第二個(gè)劉亦婷，可我能夠做一個(gè)最好的自己，做一個(gè)最好的女兒。我會(huì)用行動(dòng)去向他們證明：爸爸媽媽，我愛你們!

　　【評(píng)語】從審題來看，“秘密”只規(guī)定了文章的寫作范圍，不限定內(nèi)容。本文選擇了母女之間的秘密。媽媽為了讓女兒在夏令營玩得開心，珍藏了女兒考得不好的秘密;女兒為了讓媽媽能多高興幾天，也珍藏了這個(gè)秘密。習(xí)作表現(xiàn)母女之間互相關(guān)心、互相愛護(hù)的親情，立意上有創(chuàng)意，頗能撥動(dòng)讀者的心弦。

　　中考作文指導(dǎo)教案2：

　　全面、準(zhǔn)確、深入地捕捉文題信息，是寫好考場(chǎng)作文的首要環(huán)節(jié)。其重要性不言而喻。審題可從以下方面著手——

　　一、注意文題類型

　　縱觀近幾年來的全國各地的中考作文題，文題類型一般有命題作文、半命題作文、選

　　題作文、材料作文和話題作文。審清題目類型，一是有利于迅速確定題目。命題作文題目是固定的，就不能自作主張，另寫文題;半命題作文題目是要進(jìn)行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填寫;選題作文要求“多中選一”，就不可猶猶豫豫，反反復(fù)復(fù);材料作文和話題作文的題目一般是自擬的，就應(yīng)匠心獨(dú)運(yùn)，一展才情。審清題目類型，二是有利于寫出符合要求的習(xí)作。如材料作文和話題作文有時(shí)都有一段文字材料，但兩者對(duì)材料的處理是不同的。前者必須緊扣材料，或以材料為“骨架”展開故事，或以材料為基礎(chǔ)提煉論點(diǎn)，否則就會(huì)下筆千言，離題萬里;后者不必緊扣材料，只要所寫的內(nèi)容與材料有關(guān)就行。

　　二、注意文題含義

　　有些文題的含義很豐富，是需要細(xì)細(xì)琢磨一番的。如湖北省荊州市中考題“長(zhǎng)大的感覺”即是。如果認(rèn)為“長(zhǎng)大”的含義只是生理身體的變化或是學(xué)會(huì)某種生活技能，能夠料理自己了，膽子變大了，或是能夠?qū)Ω秳e人的欺侮等等，那這種理解就比較膚淺。如果能寓理于事，從不同的角度寫出正處于花季年齡的初中生活成長(zhǎng)中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí)，寫出人生中的各種各樣的責(zé)任在心中出現(xiàn)，那么這樣的思考就是準(zhǔn)確地把握了文題的含義。還有些含比喻意義的文題(如《起點(diǎn)》)，含象征意義的文題(如《明天》)，有多個(gè)義項(xiàng)的文題(如《家》)等，都須細(xì)細(xì)咀嚼。

　　三、注意文題題眼

　　文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的題眼。把握了題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)。如《一次不尋常的考試》(2000 年天津市中考題)中的“不尋常”就是應(yīng)深入挖掘的字眼，《今天真好》(2000 年深圳市中考題)中的“真好”就是應(yīng)反復(fù)渲染的重心，《最舒心的時(shí)候》(2001 年大連市中考題)中的“最舒心”就是應(yīng)濃墨重彩的內(nèi)容，《家鄉(xiāng)巨變》(2000 年內(nèi)蒙古中考題)中的“巨變”就是應(yīng)精心琢磨的方面。《做人要有______》、《我______長(zhǎng)大》、《現(xiàn)代科技給我?guī)淼腳_____》這些文題中橫線上所填的內(nèi)容都是題眼。又如《欣賞 》、《獻(xiàn)一份愛心給 》、《我愛看的 》這些文題中加點(diǎn)的詞也就是題眼。

　　四、注意文體類別

　　中考文體類別主要有三種：記敘文、議論文、說明文。隨著話題作文的出現(xiàn)，中考作文可寫的文體類別越來越多，如：書信、劇本、小說、散文等等，中考文題對(duì)文體要求的表述主要有二種形式。一是明確規(guī)定只能寫一種文體。如2001 年山東省荷澤市中考作文

　　題就要求寫一篇記敘文，2000 年廈門市中考作文題明確要求寫一封書信。對(duì)這樣的文題就要按體作文，不可給體不寫體。二是明確規(guī)定可以寫多種文體。如2001 年貴州省遵義市中考題：以“跑步”為話題，寫一篇文章，可記敘跑步的情景，可發(fā)表議論，揭示跑步蘊(yùn)含的哲理，可以說明跑步鍛煉的要領(lǐng)、方法等等……這個(gè)文題可寫記敘文、議論文、說明文，還可以寫其他文體，給了學(xué)生以充分的寫作自由。但有一種十分特殊的情況應(yīng)引起考生的重視。即有些文題表面上是“文體不限”，實(shí)際上是“文體有限”。如寧夏回族自治區(qū)的中考題：以《真的有屬于我的時(shí)間了》為題寫了一篇有真情實(shí)感的文章，文體不限。又如內(nèi)蒙古自治區(qū)中考題：以《家鄉(xiāng)巨變》為題作文，不要寫成詩歌即可。只要認(rèn)真審讀題目，就可知道以上兩題都比較適合于寫成記敘文，不宜寫成議論文、說明文等文體，若不注意到這一點(diǎn)，就可能會(huì)步入陷井。

　　五、注意選材指向

　　有些中考作文題對(duì)寫作材料還有著或明或暗的指向。體會(huì)到這一點(diǎn)，才會(huì)避免選材失誤，提高選材質(zhì)量。這些指向有的題目中反映出來。如《校園生活二三事》(2000 年哈爾濱市中考題)中，“校園生活”點(diǎn)明了選材的范圍，“二三事”點(diǎn)明了選材的數(shù)量。無視這一要求，就會(huì)步入“盲人騎瞎馬”的誤區(qū)。 這些指向有的從提示中反映出來。如 2001 年山西省中考題：……世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體、一個(gè)國家，擴(kuò)而廣之，乃至整個(gè)世界、整個(gè)地球、整個(gè)生物群，我們每個(gè)人都以各自的身份和角色，充當(dāng)著不同的家庭成員，根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題寫一篇文章。命題者在提示語中點(diǎn)明“家”還可以指“一個(gè)集體”、“一個(gè)國家”乃至“整個(gè)地球”、“整個(gè)生物群”，家的外延被擴(kuò)展得很大，極有利于我們從廣闊的生活空間里自由選取所需的材料，如果不注意這一信息，只是將自己的思維鎖定在家庭生活之內(nèi)，重復(fù)的寫那些陳舊的材料，就不容易發(fā)揮自己正常的寫作水平。

　　六、注意立意信息

　　有些文題還有立意方面的暗示信息，明察到這一點(diǎn)，對(duì)于寫出高質(zhì)量的考場(chǎng)習(xí)作是大有幫助的。如1999 年湖北省荊門市大作文命題的開頭幾句話是：“人的一生機(jī)會(huì)很多，但有些機(jī)會(huì)一旦失去，就永遠(yuǎn)不會(huì)再有……”這開頭實(shí)際就暗示了“珍惜生活，珍惜擁有，珍惜機(jī)會(huì)”這個(gè)大中心。如果忽視這一信息就有可能偏離題目對(duì)主旨的要求。又如2000 年江蘇省連云港市中考作文題：我們都是爸爸媽媽的攙扶下成長(zhǎng)的，這一“扶”便是十多年呢!成長(zhǎng)的路上，有爸爸媽媽的無微不至的關(guān)愛，也有思想上的精心呵護(hù)。這中間，你是否為爸爸媽媽做過什么?請(qǐng)以“給媽媽(爸爸)一個(gè)吻”為題，寫一篇文章。細(xì)讀提示語，細(xì)品題眼“吻”字，我們就會(huì)知道命題者對(duì)中心的暗示：要寫自己對(duì)父母無微不至的關(guān)愛和精心呵護(hù)的回報(bào)，要表達(dá)的是 “誰言寸草心，報(bào)得三春暉”之類的題旨。

　　中考作文指導(dǎo)教案3：

　　中考前怎樣復(fù)習(xí)作文

　　1、大面積地進(jìn)行寫作訓(xùn)練。作文的提高，不是老師教出來的，是自己寫出來的。我國著名作家巴金說："只有寫，才會(huì)寫。"美國作家海明威說："你越寫，越懂得寫作，這是學(xué)寫作唯一的辦法。"所以，平時(shí)學(xué)習(xí)中我們要大量地寫，尤其是初三下學(xué)期。這個(gè)時(shí)期基本進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)結(jié)段，每周應(yīng)堅(jiān)持兩次作文訓(xùn)練。要廣泛涉獵各種內(nèi)容、各種形式、各種文體的寫作訓(xùn)練。從寫作內(nèi)容看，要涉及學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活、自我生活、想象生活、景物描寫等各個(gè)方在;從寫作形式看，要照顧到命題作文、半命題作文、自擬題作文，給材料作文等各種形式，還要照顧到擴(kuò)寫、縮寫、改寫、續(xù)寫等各種特殊形式;從文體角度看，以記敘文訓(xùn)練為主，但要兼顧議論文、說明文、應(yīng)用文的訓(xùn)練。

　　2、整理自己寫過的作文。把自己三年來，尤其是初三下學(xué)期集中訓(xùn)練時(shí)的作文收集起來，改寫其中不成功的部分，然后隨時(shí)讀讀自己的作文，這樣就為中考積累了第一手資料，使考試時(shí)頭腦不空。

　　3、借鑒同齡人的佳作。初學(xué)寫作，很大程度上存在著模仿現(xiàn)象。中考前讀讀同班或同年級(jí)同學(xué)的好作文，讀讀作文選中同齡人的佳作，對(duì)自己既有激勵(lì)作用，又有示范作用，不失為一個(gè)好辦法。