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上海2015中考作文題目解讀

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上海2015中考作文題目解讀

  上海2015中考作文題目解讀1:

  [真題]

  題目:不止一次,我努力嘗試

  要求:(1)寫(xiě)一篇600字左右的文章。(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。(3)不得抄襲。(60分)

  [解讀]

  2015年上海卷的命題形式延續(xù)了近幾年的命題格局,即采用全命題的命題形式,并呈現(xiàn)出“穩(wěn)中求變”、“穩(wěn)中發(fā)展”的思想和導(dǎo)向,在難度上比2014年稍微有所增加,體現(xiàn)了漸進(jìn)式的特點(diǎn),考生只要用心讀題,就會(huì)發(fā)現(xiàn)命題者并沒(méi)有刻意在審題上設(shè)置障礙。

  與之前的作文題相比,我們不難發(fā)現(xiàn)今年的文題在寫(xiě)作上的關(guān)鍵點(diǎn)。比如,2012 年的“心里美滋滋的”,旨在引導(dǎo)考生品味和體驗(yàn)快樂(lè)、美好的人與事,包括親情、友情等方面,引導(dǎo)學(xué)生將心曠神怡、賞心悅目的過(guò)往表達(dá)出來(lái),與他人一起分 享;2013年的“今天,我想說(shuō)說(shuō)心里話”,意在啟發(fā)考生將蓄積在心中的真心話、實(shí)在話講述給老師、同學(xué)、家長(zhǎng)[微博],甚至是萍水相逢的人聽(tīng),提醒考生將感恩的 情懷、冤枉別人的事情,以及自己遭遇的委屈等一一道來(lái),從中有所感悟和啟迪;2014年的“這里也有樂(lè)趣”,重在點(diǎn)撥考生用心去發(fā)現(xiàn)和梳理目睹與經(jīng)歷的一 些給自己、他人帶來(lái)趣味、美好的事物與地方、景致。

  而2015年的“不止一次,我努力嘗試”,命題者則是想在盡力而為、主動(dòng)積極等視角上,啟發(fā)考生回顧往事,體會(huì)成功的喜悅與快樂(lè),克服不利的做法與思考,揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而能夠在做事、為人、讀書(shū)、學(xué)習(xí)等方面做得更好。

  至于文體,可以是記敘文,也可以是敘事散文,或是夾敘夾議的文章,只要是符合題意的,考生盡可能地各顯神通,各展其能。寫(xiě)作思路:

  1、關(guān)注自我,寫(xiě)出特色

  即以“自我”為中心,向讀者呈現(xiàn)出自己所嘗試成功或失利的背景、過(guò)程、結(jié)果和啟悟等。在動(dòng)筆之前,應(yīng)盡可能地回顧與整合自己的有關(guān)典型的、新鮮的事例,努力做到言他人之所未言,述他人之所未述,只有這樣,寫(xiě)出的文章才會(huì)鶴立雞群,勝人一籌。

  比如:寫(xiě)“我”因喜歡吃蛋糕,又在姑姑家看到姑姑給“我”親手做的蛋糕比買(mǎi)來(lái)的更有滋有味,因而,“我”就萌生了跟姑姑學(xué)做蛋糕的想法,但在努力嘗試 二、三次之后,還是沒(méi)有成功,但“我”并不氣餒,再專心致志地看姑姑如何操作,自己又用心琢磨,在第六次的時(shí)候,終于如愿以償,感到非常的激動(dòng)和自豪。

  2、關(guān)注自我,寫(xiě)出實(shí)感

  即通過(guò)“自我”的記敘,展現(xiàn)通過(guò)幾次的嘗試,不管成功還是失利,都從中得到教益,有所思考,有所長(zhǎng)進(jìn),寫(xiě)出發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感來(lái)。

  比如:寫(xiě)自己參與的鋼琴考級(jí)的有關(guān)曲折的經(jīng)歷,在多次努力嘗試中,不僅獲得了音樂(lè)方面的啟發(fā),同時(shí),對(duì)自己做其他方面的事情都有了幫助和好處,由此,抒發(fā)自己的肺腑之言,以及獨(dú)立的想法等。

  3、關(guān)注自我,寫(xiě)出思考

  也就是說(shuō),因?yàn)榕L試,自己一定有許多體驗(yàn)和感想,對(duì)此,要做理性的分析和思考,讓讀者從中有所分享、感染和共鳴。

  比如:寫(xiě)自己試圖與古人對(duì)話,起先,在語(yǔ)言、思想等方面彼此的不適應(yīng),到幾次努力嘗試后,相互成為知己和摯友,無(wú)話不談,暢所欲言,各抒己見(jiàn)。

  上海2015中考作文題目解讀2:

  [誤區(qū)]

  誤區(qū)一:審題不當(dāng)。對(duì)于本道作文的寫(xiě)作,大部分考生審題是準(zhǔn)確的,因而,能夠扣題選材、立意,但也有一些考生,因?qū)诵脑~“嘗試”理解不欠當(dāng),導(dǎo)致偏題或扣題不緊而失分。

  誤區(qū)二:選材不準(zhǔn)。即有部分考生所選素材不夠準(zhǔn)確,明顯帶有套作、宿構(gòu)之嫌,影響了得分、

  誤區(qū)三:語(yǔ)言不暢。有的是引用欠當(dāng),不理解所引用古詩(shī)文和名人名言的意思;有的是生造詞語(yǔ),或是運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,上下文的語(yǔ)意不夠自然銜接、貫通和流暢。這是在構(gòu)思和行文過(guò)程中表現(xiàn)出了的不足與缺失。

  誤區(qū)四:立意不深。部分考生只是泛泛地記敘了自己兩次或多次努力嘗試的事例,但沒(méi)有很好地揭示出其中蘊(yùn)涵的深刻道理,顯得膚淺,這實(shí)際上也是構(gòu)思、謀篇缺乏整體設(shè)計(jì)的問(wèn)題與失誤。

  上海2015中考作文題目解讀3:

  [范文]

  不止一次,我努力嘗試

  一路上,望著遠(yuǎn)處的陽(yáng)光燦爛,我努力嘗試,忘卻砂礫帶來(lái)的疼痛;一路上,面對(duì)困難和挫折,我努力嘗試,穿越叢生的荊棘,想要到達(dá)山頂。

  不止一次,我努力嘗試。

  當(dāng)我的指尖觸上黑鍵白鍵,我就知道,我不是一個(gè)音樂(lè)天才,我必須付出比別人更多的努力。很快,我就遇到了困難。我發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)指下流淌出的,是清澈的小溪,向前向前,最終匯入大海;我的琴聲卻總是遇見(jiàn)石頭和高山的阻隔,斷斷續(xù)續(xù)。

  于是,我開(kāi)始努力嘗試。我嘗試把一首曲子分成很多的小部分,然后一部分一部分去練。把每一小部分都練熟,最后連貫起來(lái),就是一曲完整的歌。我努力地練, 一段一段樂(lè)聲融在空氣里,一次一次忍著手的酸疼,一遍一遍甩過(guò)手后繼續(xù)執(zhí)著地練習(xí)。日復(fù)一日,終于,我的小溪,經(jīng)過(guò)坎坎坷坷,居然也流入了一片汪洋。

  那一次次的努力嘗試,連起一個(gè)個(gè)音符,把汗水,變成了微笑。

  可是后來(lái),同學(xué)們都說(shuō)我只是連貫,曲調(diào)卻毫無(wú)變化。甚至還有人嘲笑我,說(shuō)我根本不懂什么是彈琴。我難過(guò),我困惑,我的琴聲里好像缺了一點(diǎn)重要的東西。直到看著老師彈琴時(shí)憂傷抑或欣喜的表情,我懂得了什么。

  彈琴,無(wú)關(guān)技藝,關(guān)鍵在于用心。

  我再次努力嘗試,去用心彈琴,去表現(xiàn)作者的情感。如果作者欣喜,大笑,就彈出 “亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”的豪放;如果作者悠然,就彈出“小樓一夜聽(tīng)春雨,深巷明朝賣(mài)杏花”的閑適;如果作者憂傷,就彈出“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ),亂紅飛過(guò)秋千去”的傷感……讓心與作者的心貼近,去品味每一個(gè)音符背后的情感。

  就這樣,不止一次,我努力嘗試。我相信,總有一天我會(huì)到達(dá)那陽(yáng)光燦爛的遠(yuǎn)方。那時(shí),一路上的荊棘化成了花朵,一路上的寒風(fēng)會(huì)漾滿溫柔與笑意。

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