小學(xué)生描寫(xiě)秋天的作文
秋天是一個(gè)知識(shí)豐富的學(xué)者，在挫折、困難的考驗(yàn)下走了過(guò)來(lái)!那么在小學(xué)生的眼里秋天是什么樣的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的小學(xué)生描寫(xiě)秋天的作文，希望能幫到大家!
小學(xué)生描寫(xiě)秋天的作文：秋
作者：張俊哲
秋天是一個(gè)美好的季節(jié)，它不同于夏季的炎熱;冬天的苦寒，它和春是孿生姐妹，有著相同的閃光點(diǎn)。秋天是一個(gè)瓜果飄香的季節(jié);秋天是一個(gè)播種希望的季節(jié)。成筐的柑桔、成堆的荔枝，都很新鮮，令你垂涎欲滴。
我向往秋天，鐘情于秋天，也熱愛(ài)秋天。秋天的風(fēng)溫柔、清涼，它是大地母親的清潔工，把無(wú)數(shù)枯枝敗葉無(wú)情地拋下深淵。但秋天的風(fēng)也是冷酷無(wú)情的，它扼殺了一切生靈，使草兒枯黃，樹(shù)葉凋零。但秋風(fēng)卻是一位最偉大的法官，它為來(lái)年的豐收做好了準(zhǔn)備，自己卻躲到一個(gè)巖洞里去忍受萬(wàn)物的辱罵。
秋天的草略顯枯黃，但有一股蓬勃的生命力，它百折不撓，與外界環(huán)境做著激烈地抗?fàn)?秋天的草是成熟的，它們用自己的胸膛遮住母親，借以抵御可怕的寒冷!啊!這些小草的精神是多么質(zhì)樸、寶貴的呀!
俗話(huà)說(shuō)：“秋雨連綿”。秋天的雨一下就是好幾天，可別惱，秋雨把塵世塵埃洗去，帶來(lái)一份兒清新。它給枯燥的環(huán)境添上一道美麗的光環(huán)。談到秋雨，就必定得說(shuō)到秋霜了，古人把霜當(dāng)作吉祥的象征，稱(chēng)為“甘露”。想必也是有一定道理的吧。霜潔白素雅、神圣端莊、無(wú)色透明，象征著純潔。霜能殺死一部分害蟲(chóng)和細(xì)菌，對(duì)莊稼的生長(zhǎng)很有幫助，所以富有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)編了一句諺語(yǔ)：“先霜后又雪，倉(cāng)滿(mǎn)不愁年”?？梢?jiàn)秋霜的作用有多大。
秋天的意境是詩(shī)人無(wú)法用語(yǔ)言所描繪的;也是畫(huà)家無(wú)法用畫(huà)筆描繪的;秋天的意境只能用心去體味;用眼去感受;我對(duì)秋天的竟境有一番獨(dú)到的見(jiàn)解。秋天豐富的文化歷史底蘊(yùn)，使秋天充滿(mǎn)靈秀之氣。無(wú)論是岳飛、辛棄疾、文天祥、屈原，還是龔自清、夏完淳他們都盛贊秋天的美景，歌頌祖國(guó)的大好河山。陶醉于其中，輕掩門(mén)扉、與秋為友、與秋為伴、與秋同行，是我由衷的愿望!
秋天是一個(gè)知識(shí)豐富的學(xué)者，在挫折、困難的考驗(yàn)下走了過(guò)來(lái);秋天是一個(gè)公正的法官，它掃清邪惡，讓天地間只留“正義”二字;秋天是沖刺的運(yùn)動(dòng)員，跨過(guò)無(wú)盡的障礙物，領(lǐng)著我們向前進(jìn)!
小學(xué)生描寫(xiě)秋天的作文：秋菊
秋天的菊花非常好看。秋天里的菊花有很多很多種，有野菊、山菊、紅菊……我就說(shuō)一下野菊吧：野菊的花瓣是很百的，花瓣的深處有一點(diǎn)淡黃色，花心是深黃色的。很漂亮吧?
有幾片花瓣落到了地上，半空中的花瓣左一下，右一下的飄到了地上，好像在說(shuō)：“冬天快來(lái)到了，大家多藏點(diǎn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬。冬眠的小動(dòng)物們要快點(diǎn)挖洞喲!”
菊花的周?chē)薪圩?、柿子、蘋(píng)果……在她身邊“轉(zhuǎn)”，好像在說(shuō)：“菊花仙子你說(shuō)我們好吃嗎?”“當(dāng)然好吃了!”
啊!秋天的菊花真好看呀!
小學(xué)生描寫(xiě)秋天的作文：秋風(fēng)
不只不覺(jué)中，炎熱的夏天過(guò)去了，秋輕悄悄地來(lái)到了我們身邊。
當(dāng)我們感受著秋風(fēng)帶來(lái)的溫暖時(shí)，卻不知校園里的樹(shù)正在枯黃。慢慢地，深秋來(lái)了，找找不到剛?cè)肭飼r(shí)的溫暖了。但秋風(fēng)給我們換了另一種感覺(jué)，那就是涼爽，這時(shí)候，校園里樹(shù)上的黃葉開(kāi)始飄落了。
葉子很快落光了，再一看校園的面貌，全變成黃色的了，這一定是秋天賜給校園的華麗衣服，給校園披上，讓它換一種風(fēng)格。
校園的美成了我們的憂(yōu)傷，總有掃不完的落葉，這可讓我們?cè)趺崔k呀?不用擔(dān)心，不用擔(dān)心，秋風(fēng)會(huì)來(lái)幫助我們的。秋既然給了我們校園無(wú)盡的光彩，也會(huì)幫我們收拾這光彩落盡的殘局的。這時(shí)，秋風(fēng)就像是一個(gè)打掃寺院的小和尚，左掃掃，右掃掃，把落葉堆在一起，我們只管收走就可以了。
秋風(fēng)來(lái)到校園，把校園打扮一番，把落葉打掃一番，還讓我們享受兩種風(fēng)格不同卻一樣舒適的風(fēng)。
秋風(fēng)有時(shí)候也很調(diào)皮，愛(ài)耍點(diǎn)孩子氣，，把我們堆好的垃圾吹到空中，拿來(lái)當(dāng)玩具，真是拿他沒(méi)辦法。
在多數(shù)人眼中，秋是最美好的季節(jié)。它不像春一樣干燥，不像夏一樣炎熱，不像冬一樣寒冷，秋是溫潤(rùn)的，舒爽的。
我不禁想大聲說(shuō)：“秋，有空常來(lái)我們的校園，我們歡迎你!”
小學(xué)生描寫(xiě)秋天的作文：秋景
黑暗里我迷失了方向，是一片似乎已經(jīng)枯萎了的秋的落葉把我?guī)У揭黄窳种小?/p>
抬頭仰望，只剩那一點(diǎn)點(diǎn)還未被云層遮住的光在閃耀，多么有穿透力的光呀，穿過(guò)那竹葉與竹葉間的那一點(diǎn)點(diǎn)縫隙。煙霧迷蒙，籠罩了整個(gè)竹林。。寧?kù)o中，也只能聽(tīng)見(jiàn)，凋零的黃葉翩翩起舞的“沙沙”聲吧!連我都不忍心往前踏上一步，因?yàn)檫@一步太寶貴，怕會(huì)踏破這兒一絲的寧?kù)o。也許一切景物已證實(shí)，這里已經(jīng)入秋天了……
時(shí)光好像在不知不覺(jué)的倒流，又回到了公元前七百五是二年。隱隱約約中，我好像看見(jiàn)了一位正在鉆研學(xué)術(shù)的學(xué)士，我充滿(mǎn)好奇的，邁出了第一步，慢慢的向他走進(jìn)。我不知道是為什么，當(dāng)我的腳一步一步的在這軟綿綿的散了一地的黃葉兒上，發(fā)出的聲音，他似乎一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，是多么的神秘，虛幻呀!
是的，是一位在鉆研學(xué)術(shù)的學(xué)士，從他的背影，他的左手那握得緊緊的一本似乎是講“身心修養(yǎng)”的書(shū)，和右手那輕而有力浮動(dòng)的毛筆，都足以證明。
“人不知而不慍，不亦君子乎”“吾日三醒吾身，為人某而忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎?”果然學(xué)士，學(xué)身心之術(shù)，這真是乃孔子之至理名言啊。
這時(shí)，在也不是李清照所講“寂寞梧桐深院鎖清秋，剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”
秋，雖寧?kù)o，但不寂寞。學(xué)士有書(shū)陪伴，竹林有竹葉陪伴，陽(yáng)光也有天空陪伴，鳥(niǎo)兒也有云朵陪伴……
在又一次陶醉中，我便又跌下深淵，墜入黑暗了。不久后我看見(jiàn)的是21世紀(jì)春的陽(yáng)光!
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