高中關于寫景的作文
寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文,它是高中經(jīng)常練習并要掌握其方法的重要作文類型之一。下面就是學習啦小編給大家整理的高中關于寫景的作文，希望大家喜歡。
高中關于寫景的作文篇1：如畫的校園
校園，是一個風景如畫的地方，是一個能讓同學們獲得無窮知識的地方。它帶給我們的是美麗，是快樂，更是幸福人生。
春天的校園，更是如詩如畫。
來到校園的門口，首先映入眼簾的是四個金燦燦的大字“騰蛟一小”，在春光的照耀下，閃閃發(fā)光，十分引人注目。
走進校園，穿過廣闊的大廣場，繞過古色古香的中廳，便看見一棵棵粗壯而巨大的風水樹，它們個個像戰(zhàn)士似的聳立在綠油油的草坪上。瞧!大樹的葉子綠中帶黃，好不稀奇!我想，那一定是去年為風水樹打扮的老葉吧?一陣微風吹來，幾片老葉唱著歡快的歌，像在空中翩翩起舞的蝴蝶，悠閑自得地落在地上。嘿，瞧我看到了什么—幾片嫩綠的葉子!這些新葉使我有點欣喜若狂，于是我踏這枯黃的老葉地毯，蹦蹦跳跳地向風水樹靠近。聽，“地毯”在歌唱，音時而高，時而低，時而大，時而輕，但每一聲都那么清脆悅耳。我靜靜地望著風水樹，尋找那可愛的新葉，每找到一片，我都為自己的哦“好眼力”而鼓掌
草坪左邊，就是大操場。
一到操場，我不由得被這種熱鬧的場面而感染，同學們有的三五成群的做游戲，有的獨自一人悠閑地沐浴在春光里，有的躺在操場上和朋友們展開激烈的討論……。。放風箏的同學最多啦!他們拿著風箏奔跑著，真像一只只快樂的小鳥!風箏跟著主人在空中翩翩起舞，如同在跳一支優(yōu)美的舞蹈。操場上洋溢著同學們的銀鈴般的歡笑聲。這下操場可真誠了同學們的樂園，風箏的天堂。
告別了快樂的操場，我們來到了象征學校名譽的大棋盤。大棋盤一共有六個棋子，每一顆上都寫著一個大字。大棋子真大呀，就算全班同學站上去也不覺得擁擠;大棋盤真圓呀!圓得像中秋的月亮;大棋盤真沉啊!沉得恐怕連盤古也搬不動。我們的騰蛟可是“象棋之鄉(xiāng)”，大街小巷邊，小溪邊，公園里，隨處可見民間象棋高手。
美麗的校園中還有美麗動人的紫藤花，含苞欲放的櫻花樹，有干凈整潔的教學樓……各樣美景看得我眼花繚亂，目不暇接。
校園雖然不如東方明珠那么璀璨，也不如皇宮那么高貴，但它蘊藏著無窮無盡的知識，送給我們快樂的心情，讓我們在它的懷抱中成長!
高中關于寫景的作文篇2：北京的秋
北京城的秋天，最美的地方應該就是在郊外了。它那種美，美不勝收。
這時候乘坐汽車在八達嶺以北的公路上行駛，車窗外就呈現(xiàn)出不斷變換畫面的自然景觀。繞過一道山梁是一幅米勒，再繞過一道山梁是一幅馬奈。色彩從四面八方聚攏來，個個都活蹦亂跳，都有生命。黃的黃得徹底，紅的紅得透明，綠的綠得蒼郁，就連天上的白云也卷曲如雞毛狀，在瓦藍瓦藍的天空中飄蕩。坐在車里的人們不由得興奮起來，帶著淡淡的傷感：“好個秋天呀，怎么如此倉促，還沒把你看夠就要走了呢?”
時序已近11月，難免會生發(fā)出這種眷戀的傷感情緒。但是這種情緒之所以發(fā)生，倒不是由于經(jīng)歷了太久的夏季單調綠色的浸泡，也不僅是由于秋陽下大自然呈現(xiàn)出來的美麗色彩和對于溫暖秋季的眷戀，而是因為眼前的和諧與美實在令人銷魂，在于這些似乎未曾見過的燦爛色彩是如此豐滿、充足，它們在特定的角度里因陽光的照射而擴散出來的鄉(xiāng)土情調和文學韻味竟然如此深沉、如此濃烈。因此說秋天是色彩的世界或者說秋天是色彩錯雜光影幻動的世界就都遠遠不夠了。為什么呢?因為生命才是最可寶貴的，沒有生命的世界總是僵死的。
我們說某人畫得好，那是因為他的畫有靈氣，而所謂靈氣也就是生命。秋天并非平靜如水，秋天也非只聞蟲吟。秋天是熾烈的、喧鬧的、跳動的。生命在這個季節(jié)唱出了它的全部美麗，唱出了它最高亢的生命之歌。而且愈是接近秋與冬的交界處，生命愈是頑強地表現(xiàn)自己，竭力要在大自然的美景里面擠進或者留下自己的一滴顏色、一種聲音或一份韻味，就像一位老畫師在他的晚年把畢生功力都畫到畫布上去一樣。
請看公路兩旁的白楊樹吧。白楊樹已經(jīng)老了，雖然樹葉開始脫落，有的已經(jīng)老得不成樣子，枝椏畢露，依然昂首向天。這白楊樹生性倔強，就連它掉在地上的葉片也不甘心就此零落成泥，即使干枯了殘破了，依然蜷曲身姿翹出堅硬的不規(guī)則形狀，倘若有人踩上去，那金黃色的看似綿綿的絨毯定會發(fā)出抗議的叫堿。
在金色的秋天的陽光下，坐在車里的人們心頭顫動了，即將或正在逝去的秋天使人們沉默無語，都沉入對于生命的偉大力量的贊嘆。藍天、白云，近處的白楊、遠山的紅樹、山坳里的油松以及不知名的雜樹亂草，車子真好像馳進印象派畫家的油畫里來了。色彩是如此調和，畫面是如此豐滿，汽車的發(fā)動機醉意朦朧地哼著，人們都不說話，好像也醉了，好像這一切，山、石、林、樹、人，以及鋼鐵制成的車身，都有了生命，都在表現(xiàn)，都在使自己成為這些風景畫中不可缺少的寶貴組成部分。于是車子里的人們開始坐不住了，都在心里問自己，怎么住在北京城這么多年卻從未見過真正的秋天，怎么平庸到把北京的秋天只局限于樓頂碧空下盤翔的鴿群和夜晚天上被兩棵棗樹刺得眨眼的星星和蒼白的月亮了呢?
原來北京城的秋天這么美，讓人如此眷戀。
高中關于寫景的作文篇3：雨,一直下
輕輕走來的不是風，也不是云。
輕輕走來的更不是天邊的彩虹。
蒙蒙眬眬，隱隱約約，只知輕輕走來的是你。
——八月的雨。
霧蒙蒙，雨瀟瀟，不見樹搖，不見花落，更不知細雨蒙蒙。惟有渾然一體的天地間有一孤獨的身影久久的佇立在那里。
不知在看什么，想什么，還是在尋找什么。
他，是我，是我，還是我……
細雨一直在下著，永不停息的跳著八月的舞蹈。雨滴雖然沒有打亂我的散發(fā)，但它洗去了我往日的榮耀;雨水雖然沒有淋濕我的衣裳，但它褪去了昔日的憂愁;大霧雖然沒有擋住我的視線，但它遮住我心扉門外的曠野。我與雨霧交雜在一起，分不清誰是雨，誰是霧，只能久久的佇立在那里，更不能像雨一樣落下，像霧一樣飄過，留下一片空虛。
靜靜的站在那里，因為沒有風，所以只能呆呆的。
雖然受傷的心沒有將痛苦化作眼淚流下，但是細雨打在臉上，即使是眼淚也沒有它那樣將我洗刷的一無所剩。
沒有記憶，沒有喜，沒有憂，僅僅只剩微雨中的身影。
模糊的視線中出現(xiàn)了一只被雨打濕羽毛的麻雀，一次又一次的起飛都沒有成功，焦急的它依然不停的拍打著翅膀，希望微雨能留一絲希望，讓它離開生與死的邊緣。我呆呆的看著它，等我有一種幫它的沖動時，它已經(jīng)消失在蒙蒙細雨中，似乎我想到什么?
沖動打破了寂靜，我離開了那里，走向不遠方，消失在雨霧交加的八月里。
看到細雨蒙蒙，想到被雨打濕翅膀的麻雀，尋找微雨中的希望。八月的雨，是秋天的雨，是收獲的雨。收獲的八月，收獲八月里的細雨，收獲一個失去一切的人應該擁有的一切，收獲希望，收獲黎明，收獲雨后的彩虹。
雨，一直下……
它不知道還好嗎?那只淋濕的麻雀，希望你擁有一個溫暖的家。雖然你不是鷹，但你同樣可以搏擊長空。
我，在雨中找到了……
我又一次走進細雨蒙蒙，雨一直下著，我等待暴風雨的來臨。因為我選擇了努力，讓暴風雨來的再猛烈些。因為我選擇了成功，因為我屬于遠方，因為成功屬于我的。
收獲的八月。雨，一直下……
看過“高中關于寫景的作文”的人還看了：