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材料作文審題技巧

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材料作文審題技巧

  材料作文的審題,一直是中學(xué)作文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),也是教師注意加以指導(dǎo)的重點(diǎn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于材料作文審題技巧,給大家作為參考,歡迎閱讀!

  材料作文審題技巧篇1:求異同法

  【材料】

  一、維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。當(dāng)斷臂的維納斯出現(xiàn)在人們面前時(shí),吸引了無(wú)數(shù)趨之若鶩的好事之徒。他們提出了種種接上維納斯斷臂的奇思異想。但迄今為止,仍未有任何一種設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。

  二、有一次,記者問(wèn)棒球明星史蒂夫•加里威:“你從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)嗎?”史蒂夫回答說(shuō):“是的,我從不掉淚。”記者又對(duì)他說(shuō):“我認(rèn)為你倒不如像大多數(shù)人一樣,有時(shí)不妨也掉掉淚,這樣才能證明你是一個(gè)真正的人,一個(gè)有喜怒哀樂(lè)的人,一個(gè)感情豐富的男子漢。”

  【分析】這兩則材料表面上看起來(lái)風(fēng)馬牛不相及,但仔細(xì)一分析,學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn),它們?cè)诒举|(zhì)上有許多相同之處。顯然,材料一中的好事之徒和材料二中的記者都是求同心理在作怪。這就是這兩則材料的共同點(diǎn),據(jù)此學(xué)生可以確立這樣的立意:(1)做事要克服求同心理;(2)不可用狹隘的經(jīng)驗(yàn)看待世界和生活。

  【材料】

  (1)①馬克思23歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國(guó)最偉大的哲學(xué)家。②恩格斯21就著文批判當(dāng)時(shí)德國(guó)哲學(xué)家謝林。③列寧17歲就開(kāi)始革命活動(dòng)。④毛澤東26歲主編《湘江評(píng)論》。⑤徐特立48歲留法,克服困難,學(xué)會(huì)法語(yǔ)。

  (2)①一根木頭擱在山澗之上,下面深不見(jiàn)底,則敢于走過(guò)去甚少,但若橫木置于地,則常人皆能步其上而過(guò)。②小李第一次演講,他事先也作好了充分準(zhǔn)備,但一走上臺(tái),看到下面一禮堂黑壓壓的人,便渾身冒汗,腦子里一片空白,一句話也記不起來(lái)了。

  【分析】

  (1)五個(gè)材料都是講偉人們?cè)谑聵I(yè)上都有所成就,這是材料的共性,倘若就此立論,觀點(diǎn)就缺乏深度了。進(jìn)一步分析材料會(huì)發(fā)現(xiàn)①—④還有一個(gè)共同點(diǎn),即青年時(shí)代就出成果,而材料⑤是講徐特立48歲苦學(xué)法語(yǔ)有所成,年齡特點(diǎn)與前四位偉人不同。根據(jù)這個(gè)不同點(diǎn)可以立論:年青時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代,但是,年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件,關(guān)鍵在于有無(wú)堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。

  (2)兩則材料,一則是說(shuō)很少有人能走過(guò)擱在山澗上的木頭,一則是說(shuō)小李演講面對(duì)黑壓壓的人一句話也記不起來(lái)。兩則材料從形式上看是不相同的,但他們的結(jié)果都是一樣——未能如愿以償,究其原因都是膽小,缺乏良好的心理素質(zhì)。由這個(gè)共同點(diǎn),我們可以提煉這樣的觀點(diǎn):①良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素;②要培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。

  材料作文審題技巧篇2:舍次求主法

  有些材料作文的材料往往會(huì)牽涉許多人和事。因此,審題時(shí)學(xué)生要明確哪些是材料的主要人物或事件,哪些是材料的次要人物或事件,并舍棄次要人物或事件,從主要人物或事件的角度審題立意。

  【材料】從前,有位年輕的獵手槍法極準(zhǔn),但總捕不到大雁。于是,他去向一位長(zhǎng)者求教。長(zhǎng)者把他領(lǐng)到一片大雁棲息的蘆葦?shù)兀钢镜米罡叩囊恢淮笱阏f(shuō):“那只大雁是放哨的,我們管它叫雁奴。它只要一發(fā)現(xiàn)異常情況就會(huì)向雁群報(bào)警,所以接近雁群很困難。但是,我們有辦法,你現(xiàn)在故意驚動(dòng)雁奴再潛伏不動(dòng)。”年輕人照著做了,雁奴發(fā)現(xiàn)年輕人后立即向同伴發(fā)出警告。正在休息的雁群得訊后紛紛出逃,但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么危險(xiǎn)。于是,它們又飛回了原地。長(zhǎng)者讓年輕人如法炮制了好幾回。終于,有幾只以為受騙的大雁向雁奴發(fā)動(dòng)了攻擊。如此再三,幾乎所有的大雁都以為雁奴是謊報(bào)軍情,紛紛把不滿發(fā)泄在了它身上——可憐的雁奴被啄得傷痕累累。“現(xiàn)在,你可以逼近雁群了。”長(zhǎng)者提醒道。于是,年輕人大搖大擺地走進(jìn)蘆葦?shù)亍Q闩m然瞧在眼里,但它已經(jīng)懶得再管了。年輕人舉起了槍……

  【分析】這則材料中共出現(xiàn)了四個(gè)“人物”——年輕人、長(zhǎng)者、雁奴和雁群。審題時(shí),學(xué)生可以舍棄年輕人和長(zhǎng)者這兩個(gè)次要人物,從雁奴和雁群的關(guān)系入手確定如下立意。

  (1)從雁群角度立意:不要輕易誤解忠誠(chéng)的人,因?yàn)楸徽`解的人因此會(huì)放棄忠誠(chéng)。

  (2)從雁奴的角度立意:忠誠(chéng)被誤解后該怎么辦呢?是堅(jiān)持到底,還是放棄忠誠(chéng),這是對(duì)忠誠(chéng)的真正考驗(yàn)。

  材料作文審題技巧篇3:尋互補(bǔ)法

  【材料】

 ?、俜鹆_倫薩詩(shī)人但丁的名言:“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧!”

 ?、诓ㄌm諺語(yǔ):“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。”

  【分析】材料①“走自己的路”強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念;材料②“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向”是講走路時(shí)要有虛心求教的精神,要聽(tīng)從他人指導(dǎo)。兩者誰(shuí)是誰(shuí)非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性,若將兩者結(jié)合起來(lái),就既全面而有很合理。因此,可以提煉這樣的觀點(diǎn):既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念,又要有“常問(wèn)路”的虛心精神,才能走好自己的人生之路。

  當(dāng)然,材料作文審題立意的方法還有很多。此外,這些方法也不是孤立的,學(xué)生在具體的審題立意過(guò)程中可以綜合運(yùn)用幾種方法。

  審題立意強(qiáng)化練習(xí):

  1、古希臘神話中有這樣一則故事:安泰是眾所公認(rèn)的英雄,所向無(wú)敵,地神蓋婭是他的毋親。安泰在格斗時(shí),只要身不離地,便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量,因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對(duì)手。不幸的是,安泰克敵制勝的奧妙,被一個(gè)叫赫拉克勒斯的對(duì)手發(fā)現(xiàn)了,于是安泰被弄到空中扼死了。

  【分析】材料寫(xiě)了三個(gè)人物,先要弄清他們的關(guān)系,安泰和蓋姬是母子關(guān)系,安泰和赫拉克勒斯是敵人,一向無(wú)敵的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因,是安泰離開(kāi)了力量之源—大地母親。

  我們可以從三個(gè)角度來(lái)立意:

  從安泰的角度探究他失敗的原因,一向無(wú)敵是因?yàn)椴粩鄰拇蟮啬赣H身上吸取力量,而被扼死是因?yàn)殡x開(kāi)了大地被弄到空中,沒(méi)有了力量之源,可見(jiàn)個(gè)人的力量是渺小的,要依靠集體才能有所作為。

  從母親的角度看,她給予安泰力量,卻不給予安泰自立的能力,對(duì)安泰的悲劇她有責(zé)任。所以適當(dāng)?shù)慕o予是必要的,但更重要的是培養(yǎng)孩子的自立能力。

  從赫拉克勒斯的角度來(lái)看,他能打敗安泰的關(guān)鍵在于他掌握了對(duì)手的致命弱點(diǎn),所以只有知己知被,才能百戰(zhàn)不殆。、

  2、(一)志愿軍英雄馬玉祥曾說(shuō):“我不是什么英雄,當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我是個(gè)兵,后來(lái)轉(zhuǎn)業(yè)到地方,我也是個(gè)‘兵’,現(xiàn)在離休了,我還愿當(dāng)個(gè)老‘兵’,這輩子我掂量自己,只要夠個(gè)兵的份量就心滿意足了。”

  (二)拿破侖說(shuō):“不想當(dāng)眾帥的兵不是一個(gè)好士兵。”

  請(qǐng)你聯(lián)系時(shí)代的特點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约旱目捶?,?xiě)成一篇議論文。

  【分析】先找出兩則材料的同和異,談的都是理想和自我價(jià)值的問(wèn)題,但看法迥異。對(duì)馬玉祥的話,應(yīng)抓住關(guān)鍵的一句,“這輩子我掂量自己,只要夠個(gè)兵的份量就心滿意足了”,理想的確立應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā),在普普通通的崗位上照樣能干出成績(jī)來(lái),能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,要正確理解“兵的份量”的具體內(nèi)涵。而對(duì)拿破侖的話我們要作具體分析,不宜籠統(tǒng)地肯定或否定,想當(dāng)元帥的兵是有目標(biāo)有理想的,但要明確為誰(shuí)而當(dāng)、為什么要當(dāng)元帥這些問(wèn)題,才能有正確的人生觀、價(jià)值觀。

  審題時(shí)還應(yīng)注意“聯(lián)系時(shí)代特點(diǎn)”這句話,也就是要立足于時(shí)代的高度,結(jié)合當(dāng)代青年所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任和歷史使命來(lái)思考這一問(wèn)題,同時(shí)還應(yīng)聯(lián)系自身的實(shí)際來(lái)確立人生的目標(biāo)。比如你欣賞老黃牛還是千里馬,我們的時(shí)代需要老黃牛的精神,千里馬的速度。因此,可立意為:

  人生既要有拿破侖那種雄心壯志,也需要馬玉祥那樣甘于從平凡做起的精神,因?yàn)槿魏涡坌膲阎镜膶?shí)現(xiàn),都離不開(kāi)腳踏實(shí)地地苦干。

  3、從前,在美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)石油公司里,有一位小職員叫阿基勃特。他在出差住旅館時(shí),總在自己簽名的下方寫(xiě)上“每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”字樣;在書(shū)信及收據(jù)上也不例外,簽了名,就一定寫(xiě)上那幾個(gè)字。他因此被同事叫做“每桶四美元”,而他的真名倒沒(méi)有人叫了。

  公司董事長(zhǎng)洛克菲勒知道這件事后說(shuō):“竟有職員如此努力宣揚(yáng)公司的聲譽(yù),我要見(jiàn)見(jiàn)他。”最后,洛克菲勒還指定他為自己的繼任者,成為公司的第二任董事長(zhǎng)。

  請(qǐng)就此材料,寫(xiě)一篇文章。

  【分析】寫(xiě)上“每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”,只是一件舉手之勞的事,誰(shuí)都可以做得到,可是只有阿基勃特一個(gè)人去做了,而且堅(jiān)定不移,樂(lè)此不疲。嘲笑他的人中,肯定有不少人的才華與能力在他之上,可最后只有他接了洛克菲勒的班??闪⒁鉃椋?/p>

  有些人常常不屑去做一些不起眼的小事,然而事實(shí)上,做好不起眼的小事,體現(xiàn)了敬業(yè)精神,這正是筑起大廈的基礎(chǔ)。

  4、張老師在一次上語(yǔ)文課時(shí),誤將“晏”寫(xiě)成“宴”,李明同學(xué)當(dāng)即指出了他的錯(cuò)誤。張老師把“宴”改成“晏”之后說(shuō):“唔!漢字就是這個(gè)毛病,相同的零部件,擺的位置不同,結(jié)果就不一樣。外國(guó)文字可不會(huì)這樣。”誰(shuí)料話音剛落,李明同學(xué)又舉手了。張老師問(wèn)李明同學(xué)有什么問(wèn)題,李明同學(xué)說(shuō):“英文的god(上帝)和dog(狗)呢?”……

  就李明同學(xué)的做法寫(xiě)一篇議論文,題目自擬,不少于600字。

  【分析】解答過(guò)程如下:

  第一步,認(rèn)真閱讀。

  這是答好供料作文題的前提和基礎(chǔ)。此題的內(nèi)容可以概括為一句話:學(xué)生李明連續(xù)兩次當(dāng)場(chǎng)指出老師的錯(cuò)誤。

  第二步,提煉觀點(diǎn)。

  從邏輯上講,對(duì)李明同學(xué)的做法,無(wú)非是三種態(tài)度:要么贊同,要么反對(duì),要么部分肯定,部分否定。于是,提煉觀點(diǎn)如下:

 ?、倮蠲魍瑢W(xué)勇于質(zhì)疑,求真求實(shí)的精神值得提倡。

 ?、诶蠲魍瑢W(xué)不顧場(chǎng)合、對(duì)象,讓老師下不了臺(tái)的做法不可取。

  ③李明同學(xué)勇于質(zhì)疑的精神可嘉,但具體做法還可商榷。

  在實(shí)際答題中,有些同學(xué)提煉出的觀點(diǎn)竟是“張老師的行為崇洋媚外”,這顯然有些跑題了,寫(xiě)的不是李明的行為而是張老師的行為了。

  第三步,聯(lián)想素材。

  上述三種觀點(diǎn)均可以寫(xiě)。如選定第三種觀點(diǎn),那么,不妨全面展開(kāi)聯(lián)想,想到什么就先記下來(lái)。例如可能會(huì)想到以下各條

 ?、佼?dāng)說(shuō)不說(shuō)的好好先生②鄒忌諷齊王納諫

 ?、鄹矣谥敝G的魏征④《火刑》(布魯諾)

 ?、葙だ酝品瓉喞锸慷嗟碌穆潴w理論⑥面對(duì)歹徒,敢說(shuō)敢斗

  ⑦人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)⑧真理的相對(duì)性與絕對(duì)性

  ⑨外國(guó)文字與外國(guó)月亮⑩愛(ài)迪生晚年自以為是,一無(wú)所成……

  第四步,列出提綱。

  根據(jù)選定的觀點(diǎn)和想到的素材,列出寫(xiě)作提綱。限于時(shí)間,此提綱不宜過(guò)細(xì)。下面是一份擬好的提綱:

 ?、僦行恼擖c(diǎn):

  李明勇于質(zhì)疑的精神值得學(xué)習(xí),具體做法還可商榷。

 ?、谝摚汉?jiǎn)述材料,提出論點(diǎn)。

 ?、郾菊摚篈、列舉、簡(jiǎn)析生活中不正常的現(xiàn)象。

  B、結(jié)合典型事例(正反)剖析說(shuō)理。

  C、論“進(jìn)諫”需要勇氣。

  D、結(jié)合有關(guān)哲學(xué)原理分析。

 ?、芙Y(jié)論: 總結(jié)全文,辯證分析。

  ⑤素材:A、商紂王、魏征B、布魯諾、伽利略

  C、比干、屈原D、鄒忌

  從上列提綱看,想到的素材中的⑥⑨兩條顯然應(yīng)刪除。②③⑦屬同類素材,④⑤⑩應(yīng)歸為一類……這些素材不一定都用,只要選取一部分就可以了。

  第五步,撰寫(xiě)成文。

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