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閱讀,讓我快樂_精選作文5篇

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  高爾基說:“書籍,是人類進(jìn)步的階梯。”不知從什么時候開始,我就愛上了閱讀。讀書,可以讓我獲得快樂和智慧?,F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文,如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

  第1篇:閱讀,讓我快樂

  它是知識的殿堂,它是智慧的黃藏,它是通向真理的路,我是遨游知識海洋的舟,他就是我的好朋友——書。

  書是知識的源泉,是好科學(xué)的階梯,是生命的搖籃,是打開知識寶庫的金鑰匙,生活中沒有書籍,猶如生活沒有陽光,鳥兒沒有翅膀。

  書,蘊(yùn)含了悲喜,溢滿了成敗,教會我要善待成長,哪怕風(fēng)雨侵蝕,書籍會給你流去心中的委屈,悲傷,可以引發(fā)你心中各式各樣的情感,可以讓你的心情得到放松,沉醉在書籍的叢林中,其樂無窮,啊!我閱讀我快樂。

  我愛讀書!書是一匹馬,讓我在知識的原野中奔跑!書是一雙翅膀!讓我在奇妙的世界里自由飛翔!書是多彩的筆,在我的心中畫著知識的藍(lán)圖,書更是我最好的朋友,帶我走進(jìn)生活,教我如何做人,如何面對,書——我的摯友。

  書可以醫(yī)治愚昧,書可以使人聰慧,書是人類進(jìn)步的階梯,書掩飾著成長的途徑,每當(dāng)我捧起書,就會有一種親切感,書里的知識是寶貴的,不讀書,就是輸在了起跑線上。

  沒有書的世界是乏味的,沒有認(rèn)真閱讀過人的生命是不完整的,沒有閱讀的生活也是蒼白的,沒有色彩,讀書的人是快樂的,我的人生因讀書而變得燦爛而絢麗多彩。

  書是無窮的寶藏,它為我增添了豐富的經(jīng)驗,書里蘊(yùn)含著快樂的天堂,讓我忘記了所有的庸俗,書還像一團(tuán)溫暖的火焰,照亮了我的人生隱藏在黑暗之中的路。

  在閱讀的過程中,我懂得了遇事要堅強(qiáng),同時也吸取了戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗。:書山有路勤為徑,苦海無涯苦作舟?!伴喿x帶給我無盡的快樂。我在閱讀中成長,也在閱讀中收獲。

  閱讀讓我成長,書香讓我振奮,只有不斷的閱讀,知識的甘泉才不會干涸,才會取之不盡,用之不竭,閱讀成了我生活中不可缺少的一部分,因為閱讀讓我快樂,閱讀讓我成長……

  茌平縣菜屯中學(xué)初三:張一帆

  --700字

  第2篇:閱讀我的快樂

  我是個快樂的女孩,快樂無時無刻不在伴隨者我。背一個單詞是一份快樂,課上的一次舉手是一份快樂,家人的叮嚀是一份快樂,一朵野花的清香也是一份快樂

  上初中以前,我一直把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種壓力,一種負(fù)擔(dān),每時每刻都盼著“減負(fù)”。但自從上了初中,我感受到了一種前所未有的學(xué)習(xí)氣氛。我漸漸意識到,學(xué)習(xí)是我不可更改的選擇。那么,與其排斥它,不如適應(yīng)它,并把它當(dāng)作一種快樂。于是,我開始喜歡這種“負(fù)擔(dān)”,把獨(dú)立解出一道題、記會一個單詞當(dāng)作自己付出后的收獲,在這收獲中享受學(xué)習(xí)帶給我的快樂。

  小時候,我比較內(nèi)向,在課堂上總是明明知道答案,卻不敢舉手發(fā)言。后來,每每對上老師那鼓勵的目光,我的膽子便一點(diǎn)點(diǎn)大了起來,開始嘗試舉手發(fā)言,漸漸地,開始還臉紅心跳的我因老師的一句“答得很好”而有了莫大的成就感,加入課堂上師生間的互動,讓我獲得了另一種快樂。

  在家時,媽媽親切的噓寒問暖,爸爸沉默中的關(guān)愛,都讓我的心里洋溢著“家”的幸福和快樂。

  偶爾,心情也會煩悶。每當(dāng)這時,我就會到郊外,聽一聽鳥兒的鳴叫,嗅一嗅野花的芳香。大自然本就是神奇的,一草一木都蘊(yùn)藏著無窮的奧秘,讓我瞬間忘掉所有煩惱,重新回到快樂中。

  朋友,不要再為找不到快樂煩惱了,其實(shí),只要用心去生活,何處沒有快樂?不要沉醉于昨天成功時的快樂,也不要為過去的失敗自卑傷感。所有逝去的,都已成為歷史,成為無法改變的永恒。我們唯一要做的,就是微笑著在今天尋找屬于自己的快樂。

  --600字

  第3篇:閱讀我的快樂

  我是個快樂的女孩,快樂無時無刻不在伴隨者我。背一個單詞是一份快樂,課上的一次舉手是一份快樂,家人的叮嚀是一份快樂,一朵野花的清香也是一份快樂

  上初中以前,我一直把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種壓力,一種負(fù)擔(dān),每時每刻都盼著“減負(fù)”。但自從上了初中,我感受到了一種前所未有的學(xué)習(xí)氣氛。我漸漸意識到,學(xué)習(xí)是我不可更改的選擇。那么,與其排斥它,不如適應(yīng)它,并把它當(dāng)作一種快樂。于是,我開始喜歡這種“負(fù)擔(dān)”,把獨(dú)立解出一道題、記會一個單詞當(dāng)作自己付出后的收獲,在這收獲中享受學(xué)習(xí)帶給我的快樂。

  小時候,我比較內(nèi)向,在課堂上總是明明知道答案,卻不敢舉手發(fā)言。后來,每每對上老師那鼓勵的目光,我的膽子便一點(diǎn)點(diǎn)大了起來,開始嘗試舉手發(fā)言,漸漸地,開始還臉紅心跳的我因老師的一句“答得很好”而有了莫大的成就感,加入課堂上師生間的互動,讓我獲得了另一種快樂。

  在家時,媽媽親切的噓寒問暖,爸爸沉默中的關(guān)愛,都讓我的心里洋溢著“家”的幸福和快樂。

  偶爾,心情也會煩悶。每當(dāng)這時,我就會到郊外,聽一聽鳥兒的鳴叫,嗅一嗅野花的芳香。大自然本就是神奇的,一草一木都蘊(yùn)藏著無窮的奧秘,讓我瞬間忘掉所有煩惱,重新回到快樂中。

  朋友,不要再為找不到快樂煩惱了,其實(shí),只要用心去生活,何處沒有快樂?不要沉醉于昨天成功時的快樂,也不要為過去的失敗自卑傷感。所有逝去的,都已成為歷史,成為無法改變的永恒。我們唯一要做的,就是微笑著在今天尋找屬于自己的快樂。

  --600字

  第4篇:閱讀給了我快樂

  散步在書海之中,不禁嗅出無盡的墨香;漫步于典籍之上,只能感受出無盡的快樂。

  古人自是把讀書夸得天花亂墜,什么“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”“萬官皆下品,唯有讀書高”……總之什么好聽說什么,結(jié)果害人不淺。明朝考八股,“唯有讀書高”!為了爭名利,死讀書,自然讀成了呆子。但若是沒有雜念,不帶功利性的,以信徒朝圣一般圣潔的心理去預(yù)讀,才會不但收獲了最大的效果,更重要的是收獲了快樂。

  讀書,便有如朝圣。耶和華只復(fù)活了一次,而文學(xué)卻不知像浴火鳳凰一般多少次重生!一支筆,不知改變了多少歷史!

  先翻開唐詩,除了李白,誰敢身在朝中而作“摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏?”誰有敢“天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙?”不僅與自己,而且給予讀者強(qiáng)烈的興奮。除了杜甫,誰與能揮灑出“感時花濺淚,恨別鳥驚心”一般的細(xì)膩又沉郁的悲愴?除了白居易,誰的詩又能給人通俗易懂的暢快?

  再閱宋詞,除了李清照,誰又能有“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”那委婉凄涼的心境?誰又能有岳飛“怒發(fā)沖冠,憑欄處、瀟瀟雨歇”那縱橫千古,無畏的氣概!

  明清小說中,除了吳承恩,誰敢說出“皇帝輪流坐,明年到我家”這對封建社會極大的輕蔑?除了曹雪芹,誰又能獲得“開篇不談《紅樓夢》,讀盡詩書也枉然”的贊譽(yù)?

  讀書,就像一場朝圣的旅游,你不一定要三步一叩,但一定要有一顆圣潔的心,那樣,你才收獲得到快樂!

  第一中學(xué)初二:宋一豪

  --600字

  第5篇:閱讀快樂

  我是個快樂的女孩,快樂無時無刻不在伴隨者我。背一個單詞是一份快樂,課上的一次舉手是一份快樂,家人的叮嚀是一份快樂,一朵野花的清香也是一份快樂。

  上初中以前,我一直把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種壓力,一種負(fù)擔(dān),每時每刻都盼著“減負(fù)”。但自從上了初中,我感受到了一種前所未有的學(xué)習(xí)氣氛。我漸漸意識到,學(xué)習(xí)是我不可更改的選擇。那么,與其排斥它,不如適應(yīng)它,并把它當(dāng)作一種快樂。于是,我開始喜歡這種“負(fù)擔(dān)”,把獨(dú)立解出一道題、記會一個單詞當(dāng)作自己付出后的收獲,在這收獲中享受學(xué)習(xí)帶給我的快樂。

  小時候,我比較內(nèi)向,在課堂上總是明明知道答案,卻不敢舉手發(fā)言。后來,每每對上老師那鼓勵的目光,我的膽子便一點(diǎn)點(diǎn)大了起來,開始嘗試舉手發(fā)言,漸漸地,開始還臉紅心跳的我因老師的一句“答得很好”而有了莫大的成就感,加入課堂上師生間的互動,讓我獲得了另一種快樂。

  在家時,媽媽親切的噓寒問暖,爸爸沉默中的關(guān)愛,都讓我的心里洋溢著“家”的幸福和快樂。

  偶爾,心情也會煩悶。每當(dāng)這時,我就會到郊外,聽一聽鳥兒的鳴叫,嗅一嗅野花的芳香。大自然本就是神奇的,一草一木都蘊(yùn)藏著無窮的奧秘,讓我瞬間忘掉所有煩惱,重新回到快樂中。

  朋友,不要再為找不到快樂煩惱了,其實(shí),只要用心去生活,何處沒有快樂?不要沉醉于昨天成功時的快樂,也不要為過去的失敗自卑傷感。所有逝去的,都已成為歷史,成為無法改變的永恒。我們唯一要做的,就是微笑著在今天尋找屬于自己的快樂。

  --600字

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