通過作文來記錄下自己的成長歷程、見聞和感受，可以留下寶貴的回憶，同時也可以為未來提供參考和借鑒。要怎么寫語文300字作文呢？下面給大家分享一些語文300字作文，供大家參考。

語文300字作文篇1

海是我從小一直渴望見到的東西。

媽媽說：“海是藍色的，有魚，有蝦，還有大輪船，在海水里，你可以游泳、打水仗。，也可以摸海螺?！?。這里話說得我心里癢癢的。這時，爸爸說：“你上學(xué)后，我們?nèi)ケ贝骱勇糜?，行不行”？“有海嗎”？我問?！坝醒健?！爸爸答道。光陰似箭，升?年級時，真的有一天，我終于看見大海。那里的天比別處的天更清秀，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲抒發(fā)內(nèi)心的喜悅。在天底下，藍水多得并單一。四面的波浪，起起落落。海面是藍的，波濤也是藍的，魚群一會游上來，一會游下去，在那里都想給無邊無際的大海繡上了彩色的花朵。那些海浪的線條是那么柔美，像中國畫似的到處藍欲望流。

我愛大海這水天一色的地方，就如同歌詞“大海，大海，就像媽媽一樣?！?/p>

語文300字作文篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、 知識與能力：通過片段訓(xùn)練，學(xué)生能對一件事情做到具體敘述。

2、 過程與方法：通過演示實驗、練習(xí)，掌握一定的寫作技巧。

3、 情感態(tài)度與價值觀：營造濃郁的文學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)文學(xué)熱情，陶冶學(xué)生心情。

教學(xué)重點：片段練習(xí)

教學(xué)難點：通過片段練習(xí)，掌握如何使作文具體化的技巧方法

教學(xué)設(shè)想：演示實驗—練習(xí)—分析—片段練習(xí)—方法總結(jié)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)、課堂導(dǎo)入：

同學(xué)們在學(xué)習(xí)語文的過程中感到最可怕的是寫作文，感到最難的也是寫作文，膠盡腦汁而無處下筆，搜腸刮肚找不到一個恰當(dāng)?shù)脑~語。不由的發(fā)出感嘆：“作文難啊，難于上晴天”。其實作文難寫嗎?答案是肯定的!真那么難寫嗎?亦不

語文300字作文篇3

媽媽給我買了一支鋼筆。它的筆身是白色的，兩邊是橢圓形的孔，里面可以看到黑色和藍色的墨水口袋。筆套是天藍色的，頂圈是黑色的，所以在燈光下可以清楚地看到一朵小花。筆身上有三個小字“范逸臣”!

筆尖不一樣。鉛筆、中性筆等鋼筆。比它們的上表面大多是圓錐形的。筆尖不同。它看起來像一個三角形，頂端有一個小圓珠，很像圓珠筆。

我的鋼筆是兩用的。它可以裝墨袋，吸墨。我現(xiàn)在用的是墨袋，所以吸墨器放上去了。猜猜我為什么不用墨水?原因有二：一是吸墨太麻煩，影響寫東西的速度;二是因為買的時候送了四小袋墨袋!

這是我的鋼筆。怎么樣?不好嗎?不管你怎么想，反正我很喜歡這支筆!

語文300字作文篇4

劉備三顧茅廬的故事想必大家都知道。那么，你知道三支“借”筆的故事嗎？有，周三我和小楓放了一個關(guān)于“借”筆的故事。

那天下午上課的時候，小馮笑著對我說：“CLARALEE，借我一支黑墨水筆！”

“嗯，你自己拿著，以后還我。”

“謝謝！”從我的鉛筆盒里“找出”那支鋼筆后，小楓飛快地回到座位上，開始練習(xí)寫作。

過一段時間，我也想開始練字了。于是向小楓要了一支筆。他把鋼筆還給我了。然而，還沒等我練幾句，小馮又來了：“能不能再借我一次？不能向別人借。”

“現(xiàn)在不行，我得自己練。”

“求求你！”

“真的不行！”

“真的？”小馮聽到這話差點暈過去。他不得不再次開始向別人借錢。

沒想到，十分鐘后，小馮又來到了我的辦公桌前。

“你想再借一支筆嗎？我真的不借！”

沒想到小馮軟硬兼施，強行把筆從我手里“搶”走。我不甘示弱，拼命從他手里接過筆。這場戰(zhàn)爭持續(xù)了很長時間。多虧了別人的幫助，這支筆才成功地歸還給了原來的主人。

唉，這個小馮！

語文300字作文篇5

我的鉛筆盒里有很多文具，包括鉛筆、橡皮、鋼筆和尺子……其中，我最喜歡漂亮的鋼筆。

我的鋼筆穿著一件棕色的連衣裙，戴著一頂白色的帽子。帽子上有一個夾子。我爸說是用來夾書或者衣服口袋，防止鋼筆丟了。摘下帽子，你會露出它尖尖的小嘴;脫下外套，你會看到它白色的肚子。別看它的小嘴，它很貪婪。我的鋼筆工作非常努力，從不懈怠。我不要一些同學(xué)的筆，或者我不努力，或者我到了工作的時候總是流口水。我記得有一次，我忘了喂鋼筆，它就罷工了。從那以后，我每天都喂飽它，它越來越認(rèn)真地工作。從三年級開始，這支筆就成了我形影不離的伙伴，學(xué)習(xí)上的好幫手。

這是我的鋼筆。喜歡嗎?