假如我是老師，我將帶著陽光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺，現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

　　假如我是老師作文1

　　假如我是老師，我會不辜負(fù)這個“辛勤的園丁”的稱號。

　　假如我是老師，我就會用我的全部心血，全部汗水，全部知識來培養(yǎng)下一代，讓他們能夠成為有知識的人?，F(xiàn)代的社會，是知識的社會，是競爭的社會，我希望他們在學(xué)習(xí)上你追我趕，互相取長補(bǔ)短，在一天天的努力中，他們的知識就會日積月累。此時我就刻刻提醒他們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國的未來，像一朵小花正在一天天地茁壯成長，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，磨難打擊。我要把我的學(xué)生培養(yǎng)成一個對祖國做出貢獻(xiàn)的人，為祖國的建設(shè)而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，偉大而平凡!

　　假如我是老師，我就會開一個免費(fèi)就讀學(xué)校。讓那些沒有錢讀書卻渴望讀書的孩子也能背著書包進(jìn)學(xué)校，同樣得到知識，得到快樂。我會給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無涯的道理。我只是做自己應(yīng)做的工作而已，因?yàn)槲沂抢蠋?我開得學(xué)校的宗旨是：用一份愛心幫助所有失學(xué)兒童，讓所有史學(xué)兒童得到一份愛心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂，同樣偉大而平凡。

　　假如我是老師，我一定改革改革語文的教育，不再讓語文教學(xué)的死板繼續(xù)延續(xù)下去。不再有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，讓每一個孩子都用自己的童真寫出富有生命的語句。讓每一個兒童都用自己的天真寫下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無聞。更加偉大而又平凡。

　　假如我是老師，我會因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而感到幸運(yùn)，而感到自豪!

　　假如我是老師作文2

　　假如我是老師，我會把每個單元的習(xí)題出得簡單一些，讓孩子們考得好一點(diǎn)，不讓他們回家挨罵。

　　假如我是老師，我要每天把的作業(yè)布置得少一點(diǎn)，讓他們早點(diǎn)休息，不讓他們的小手發(fā)麻。

　　假如我是老師，下課我會陪著同學(xué)一起玩耍。

　　假如我是老師，上課時發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不認(rèn)真聽講，我會微笑地看著他(她)，直到羞得他(她)認(rèn)真聽講為止。

　　假如我是老師，我會向上級提出取消考試，不傷小孩子的自尊心，不要家長把分?jǐn)?shù)看得那么重。

　　假如我是老師，一個同學(xué)家有困難，我會語重心長地安慰他(她)，讓他(她)的心靈不再傷痕累累。

　　......

　　假如我是老師，

　　我會讓少年兒童的天空燦爛美麗。

　　假如我是老師作文3

　　人生中最讓人浮想聯(lián)翩的詞就是“假如”。因?yàn)槲覀兛梢猿酥凹偃纭钡某岚蛟谧约夯孟氲奈磥砝锉M情翱翔。在那個國度里，一切都是由我們操控的……

　　假如我有幸去日本旅游，偶遇了哆啦A夢，并與他成為了好朋友。他說：“它可以滿足我一個愿望!”。那我一定選擇坐上時空機(jī)，看看十年后的自己在做什么。當(dāng)老師么?這可是一個很好的選擇。

　　假如十年后的自己真的是一名老師，我會做什么呢?我想：在我教育生涯中一定會做三件事。第一件事：不用分?jǐn)?shù)去評價一個學(xué)生，而只是用等級。少年時代的自己總是因?yàn)橐粌煞值氖д`而懊悔不已，九十多分九十高分只是ZQNF.COM四五分的差距。但得分者心情上就會不同如果用等級評價學(xué)生，只有A、B、C、D四個等級，那么每個人考試的時候心態(tài)就放輕松了許多。

　　第二件事：讓每一個人都看到自己的閃光點(diǎn)。每一個人都是自己的第一名。或許英語不好物理好，文學(xué)不好體育好……每一個人總有自己最擅長的地方，不要把自己完全否定，讓學(xué)生重拾信心，這也是我要做的。

　　第三件事：讓我的每一個學(xué)生每一天都能保持愉快的心情。沒有好心情就沒有心思讀書，沒心情讀書哪來的成績，沒有成績哪還有輝煌的未來?這些只是我做老師時要做的事。至于說，我想要成為一個什么樣的老師，我心中大概有數(shù)了!成為一個像語文老師那樣的“極品”老師。每天都能說出許多“雷人”的話讓我終身難忘。像：“把嘴閉上，雞嘴鴨嘴就不用閉了”“這是知識的神圣殿堂，不是生產(chǎn)隊(duì)開會。”總之，我喜歡語文老師那樣豪爽的性格，便想要成為像她那樣的老師。

　　這雖然只是我的美好幻想，但我相信每個人年少時努力了，今生就沒有遺憾。即使是幻想也有可能變成現(xiàn)實(shí)。珍惜青春光陰，奮力拼搏，讓青春無悔!

　　假如我是老師作文4

　　如果把老師比作蚌，那么學(xué)生就是蚌中的沙粒，經(jīng)過歲月的磨合，漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠，被世間重用，而蚌卻會被珍珠遺忘;如果把老師比作蠟燭，那么學(xué)生就是那一片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓那片光暈?zāi)軌蚋志玫亓林?，卻付出了自己的一切……如果讓我選擇，我會選擇成為一名老師，因?yàn)槔蠋熓且粋€神圣的職業(yè)。

　　假如我是老師，我不會給學(xué)生施加太多壓力，課余時間讓他們盡情去玩，在操場上留下我們玩耍的背影;不過，課上要有課堂的模樣，不能因貪玩而耽誤課程。

　　假如我是老師，我會給學(xué)生擴(kuò)展更多知識，滿足他們的好奇心，讓他們在自然中學(xué)習(xí)，在知識的海洋里遨游，讓植物園，博物館成為我們共同的課堂。

　　假如我是老師，我會把一切學(xué)生一視同仁，沒有所謂的“好生”“差生”之別，不會讓成績較差的同學(xué)感到自卑;我會定期考試，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，考試分?jǐn)?shù)不會打90、80之類的數(shù)字，而是用A、B、C、D來評測他們，那樣就不會有什么99分和59分這些使人欲哭無淚的分?jǐn)?shù)，取而代之的是優(yōu)良中差這些沒有具體數(shù)字的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生不會因考得不好而受到家長的責(zé)罵。

　　假如我是老師……

　　總之，假如我是老師，我會竭盡全力來維護(hù)學(xué)生的自尊心……給他們留下一個“課堂上是嚴(yán)師，課下是朋友”的印象。

　　做老師是我的夢想，我會努力學(xué)習(xí)，到達(dá)夢想的彼岸!

　　假如我是老師作文5

　　假如我是老師，我將帶著陽光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛的學(xué)生，那該有多么幸福呀!

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生，努力成為他們的朋友，傾心相交的知己。課余，我們一起打球、聊天、逛街，甚至我可以帶他們?nèi)ノ业乃奚?，親自為他們下廚——為朋友做飯，是件非常開心的事。十七八歲的青少年有著強(qiáng)烈的好奇心，他們想了解老師，更希望被老師理解。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我愿意他們分享我的喜悅，分擔(dān)我的憂愁;我也愿意聆聽他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的;他們于我而言更是晶瑩透亮的?；蛟S有人會問：這么做，難道不會影響他們的學(xué)習(xí)嗎?我堅(jiān)信：不會!將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎?

　　假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無保留地傳授給他們。并且，我會向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長。

　　假如我是老師，我不會對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會有他閃光的一面。公開課、比武課，對于一個老師個人前途而言，非常重要，但對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性而言，更為重要。我會讓我所教的每個班，都有展示的機(jī)會，我不想讓他們覺得自己不如別人。對他們，對自己，我都會有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何?即便真的的失敗了，也問心無愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。

　　假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠(yuǎn)進(jìn)步，不落后于時代，不落后于社會，永遠(yuǎn)站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學(xué)生做出榜樣，用自己的力量去影響學(xué)生，不墨守成規(guī)，努力學(xué)習(xí)。

　　假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過于理想化，但我會努力向這個標(biāo)準(zhǔn)靠近。

　　這些只是我現(xiàn)在的想象，也是我的夢想。我會用我的勤奮學(xué)習(xí)來去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實(shí)的老師，完成我心中的夢。