奉獻心得體會精選作文
如果我們每一個人都能像何啟賢那樣無私奉獻，自覺保護周圍的環(huán)境，那我們這個世界就會變得更加美好! 現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀關(guān)于奉獻精神的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學習。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。
奉獻心得體會精選作文篇1
今天的演講主題很好，“感恩、責任、奉獻”，我想，其內(nèi)在有一種深層的邏輯關(guān)系。感恩于責任，報恩于奉獻，在承擔責任中感恩，在學會感恩中奉獻。
感恩是一種處事哲學，是生活中的大智慧，可以滌蕩世間塵埃。種.種失敗，都需要勇敢地面對、豁達地處理。學會感恩就學會了一種哲學。心懷感恩的人，生活會賜予你陽光，讓你充滿希望。懷著感恩之心生活，精神家園才會永遠年輕。
感恩是一種生活態(tài)度，是健康人格的表現(xiàn)。感恩說明一個人對自己與他人與社會的關(guān)系有著正確的認識。學會感恩就學會了一種生活態(tài)度，透明而潔凈的心是快樂所在。
奉獻是人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。每個時代、每個人的奉獻的積累就是財富的積累、文明的積累、社會生產(chǎn)力的積累。積累越多，社會發(fā)展和進步的速度越快，國家就越富強。因此，奉獻是愛國主義的一種體現(xiàn)。
如果沒有一份對自身生命的珍重，對他人命運的尊重，對社會發(fā)展的強烈的責任感，是難以做到這些的。追尋歷屆成功校友的成功經(jīng)驗，她們身上的一個共同特點，就是志存高遠、懂得感恩。她們在投身祖國的事業(yè)中實現(xiàn)人生的價值，同時又著眼現(xiàn)實，做好力所能及的事，自覺奉獻，努力成為有益于社會的人。
同志們，在物質(zhì)生活較為豐裕的今天，責任、奉獻，這座精神的“金字塔”不能傾斜，對于今天的你們來說，無論是實現(xiàn)自己的理想抱負，還是擔起肩負的責任，感恩意識與奉獻精神都是不可或缺的品質(zhì)，都需要注重養(yǎng)成，自覺踐行。只有懂得感恩，學會奉獻，我們才會真正懂得尊重，領(lǐng)會責任，我們的社會才會多一份理解和寬容，多一份和諧和溫暖，多一份真誠和團結(jié)。
同志們，畢業(yè)之際，你們對家長心存感激，你們對老師心存感激。今天我要特別強調(diào)的是，老師也非常感謝你們，當教師踏上三尺講臺的那一刻起，就在享受著教育帶給我們的快樂，它讓我們有那么多的機會體會成功和挫折。看著曾經(jīng)默默無聞的學生在自己的“點撥”下，成為學習中的強者，怎能不快樂?看著小女生敢跟自己為一個見解爭論不休，怎能不暗自欣喜?看著自己在學生的作業(yè)上寫下一句句鼓勵的話，畫出一個個滑稽的表情臉譜，怎能不喝彩?看著畢業(yè)后的你們，還能每年相聚在自己家中，心中怎能不欣慰?
企業(yè)也非常感謝你們。首先，感謝你們對公司的信任;其次，在這幾年，每一年的學力長進，豐富多彩的社會活動，你們的風采，你們的一系列成績，給公司增添了光彩，給社會各屆留下了深刻的印象。第三，在運用新技術(shù)中要感謝你們的探索精神和實施的緊密配合。
同志們，從現(xiàn)在起，你們已不再只是愛的接受者，也應該是施愛者，應從一個被全面關(guān)愛著的年輕人成為能釋放愛心的社會人。期望你們懂得感恩，學會奉獻，響應時代的召喚，揚起青春的風帆，以滿腔的熱情，去開拓，去創(chuàng)造，去擁抱無窮的希望。
奉獻心得體會精選作文篇2
7月9日，我們在老師的帶領(lǐng)下，參加了一個長達7天的北京夏令營活動。在這7天當中，涌現(xiàn)出了許多助人為樂的事。其中，令我印象最深的就是發(fā)生在何啟賢身上的一件事了。
那一天，我們坐著大巴前往天文館參觀。在車上，每一個人都有說有笑，車上聲音雜亂，唯獨有一個人在默默地為我們服務著，他就是何啟賢。只見他手里提著一個環(huán)保袋，彎腰撿起地上的垃圾，有時還用腳把廢瓶子踩扁，再放進他手里提著的環(huán)保袋里，就這樣，他一個又一個的撿，再一個又一個的踩。有的人說：“他怎么這么傻啊?”有的人說：“他可真臟啊!竟敢撿起這么臟的垃圾!”還有的人說：“撿什么撿啊!真是個臟人，難不成你還要把這些瓶瓶罐罐，破銅爛鐵拿去賣不成?”可他卻一言不發(fā)地一直撿著垃圾，看到這里，我深深地被感動了。
是啊，如果我們每一個人都能像何啟賢那樣無私奉獻，自覺保護周圍的環(huán)境，那我們這個世界就會變得更加美好!
奉獻心得體會精選作文篇3
有一天晚上，我正在寫作業(yè)，突然停電了，四周漆黑一片，這可怎么辦才好，我心急如焚。這時，媽媽給我拿來了一根點燃的蠟燭放在我的書桌上，頓時，整個房間在燭光的照耀下變亮了，我繼續(xù)寫起了未完成的作業(yè)。
寫完作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我目不轉(zhuǎn)睛地看著它一點一點地燃燒著，這時，我被蠟燭的精神感動了。它燃燒著自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。蠟燭只有十幾厘米長，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能在沒電的時候，給我們帶來光明?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽蚁胂灎T不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識毫不保留的灌輸給我們。
老師們是一根不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，為祖國培養(yǎng)出一批又一批棟梁之材。老師是無私的，是偉大的，我愛我的老師們。敬愛的老師，你們辛苦了。
奉獻心得體會精選作文篇4
前幾天我學習了一篇文章，題目叫《永生的眼睛》。文章中有這樣一段話：在我14歲那年，母親就去世了，爸爸把媽媽的眼睛角膜捐獻到了醫(yī)院，我很氣憤，但爸爸說一個人所能給與他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。雖然時間過去很久了，但文章中的這段話卻至今都令我感觸頗深。
這篇文章的作者是美國的琳達。里費斯，她的女兒溫迪在14歲時因為從馬上摔下來所以去世了，琳達尊從她的遺愿，也捐獻了她的眼睛角膜讓盲人重見光明，她們這種為他人著想的品格，多么值得我們學習啊!
看看琳達和溫迪母女兩人的無私奉獻，再看看我，有時卻顯得不那么大度而顯得斤斤計較。
有一次，爺爺給我買了一頂小帽子，漂亮極了，只可惜型號不對，我戴不上，媽媽就想把它轉(zhuǎn)送給她同事的女兒?！安恍?，這是咱家的東西，我還要留給小姑姑家的喬喬小妹戴呢!不能送人!”我高聲說到。“哈哈，寧可給自己的家人也不給別人，是吧。”爸爸對我說。我不好意思地笑了。
想想文中人物的無私奉獻，想想自己的小氣，我真是感到有點愧疚。學了這篇課文，我真正明白了原來人生的價值不是索取，而是奉獻啊!
奉獻心得體會精選作文篇5
4月20日，大熊貓的故鄉(xiāng)——雅安發(fā)生了7。0級地震，大片的房屋倒塌了，校園也變成了一片廢墟，可愛的孩子失去了親人和美好的家園，許多人無家可歸，我看了難過極了。
一時間，警察叔叔們忙著救援廢墟里的人，志愿者們也從全國各地趕來，給災區(qū)人民送去了幫助。我也恨不得插上翅膀，飛到雅安，給可憐的小朋友一點幫助?？墒?，我太小了，不可能到達災區(qū)。正好，學校組織了一個大型義賣活動，用賣出去的錢捐給災區(qū)。
我高興極了，倒出了我心愛的儲錢罐里的錢，還帶去了很多心愛的書和玩具，我一定要盡我的力幫助雅安的小朋友。義賣活動現(xiàn)場，到處都是熙熙攘攘的景象，有的帶來了神奇的小汽車，有的帶來了精美的圖畫書，有的帶來了精美的畫冊，讓我目不暇接。同學們有的在精心地鋪著地毯，擺放著“商品”，有的在不斷的吆喝，還有的在琳瑯滿目的商品前精心地挑選著喜愛的東西。我的書和玩具很快就賣出去了，一共賣了50元，我還將我的零花錢也全部買了同學們帶來的東西。這是我第一次用自己的錢幫助了別人，雅安的小朋友得到了我的幫助，一定非常開心，我第一次嘗到了幫助別人的快樂!
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”雅安加油，讓我們都奉獻出自己的愛心，雅安一定會重新變成一個美好的家園。
奉獻心得體會精選作文篇6
有一種精神，看似平凡渺小，它卻能成就不平凡的業(yè)績;有一種精神，看似豪情萬丈，它卻代表著最平實務本的人文精神。那就是：愛崗敬業(yè)無私奉獻的精神。
愛崗，是我們的職責;敬業(yè)，是我們的本分;青春，是我們的資本;奉獻，是我們崇高的追求。在平凡中奉獻，在奉獻中收獲。愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。在我們供電所這個大家庭里，有無數(shù)優(yōu)秀的員工在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，沒有鮮花，沒有掌聲，日復一日地重復著自己，卻把飽滿的熱情和優(yōu)質(zhì)的服務帶給千家萬戶。
作為基層的電力職工，我們時刻踐行著要全新全意為民服務的理念，始終把用戶放在第一位置。牢記“以人為本、忠誠企業(yè)、奉獻社會”的服務理念，更好地用實際行動來詮釋對“十項承諾、十項措施、十個不準”的理解。
面對新形勢、新任務，我們一直發(fā)揚吃苦耐勞、甘于奉獻的精神，積極響應上級的號召，用優(yōu)質(zhì)的服務，方便用戶，帶動當?shù)亟?jīng)濟社會的發(fā)展。只要用戶一個電話，不論是工作多忙還是在搶修電力或電力報裝，只要任務一到，我們都會加班加點地完成任務。有時，周末或者節(jié)假日到了，很多人都在休息與家人團聚。我們可能還在某個地方揮汗如雨，處理電力問題。但我們一點也不抱怨，一點也不辛苦。因為，我們看到了電力搶通時人們臉上閃躍的欣喜。
白云奉獻給藍天，才會那樣地飄逸;江河奉獻給大地，才會那樣地激蕩;青春奉獻給事業(yè)，才會那樣的美麗。或許平凡的崗位無法使我們獲得更多，但我們同樣可以在成功中收獲喜悅，在付出中厚積薄發(fā)。
奉獻心得體會精選作文篇7
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自我的教育教學生涯，時刻不忘自我的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自我必須先做到。用自我的實際行動去感動學生，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學期，學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關(guān)活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：
第一、獻身教育，為人師表
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自我的認識潛力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。
第二、透過學習廉潔文化進校園的有關(guān)精神我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。
廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自我要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自我所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺持續(xù)清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自我高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自我的完美形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
第四、學習廉潔文化進校園的有關(guān)精神
進一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變潛力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。
當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，務必堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。
第五、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子
教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不一樣的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體此刻對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
我班上有31位學生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫忙他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學習上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責，澄清了自我的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。第六、透過學習廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自我敲醒警鐘，堅定自我的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時俱進的這天，透過講座、學習有關(guān)資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。
透過廉潔文化進校園的學習，身為學校教育者的我們，能夠更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正好處。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自我，在工作中做到廉潔從教，持續(xù)廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，持續(xù)教育公正。
奉獻心得體會精選作文篇8
愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提，是教師基本的職業(yè)道德。愛崗，是對教師的工作崗位充滿熱愛之情。敬業(yè)，是對所從事的教育事業(yè)有強烈的使命感和責任感。《公民道德建設(shè)實施綱要》明確指出：“要大力倡導愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵人們在工作中做一個好的建設(shè)者?！弊鰹橐幻逃ぷ髡撸鼞撟龅竭@一點。
畢業(yè)一年后，我有幸被調(diào)到這所弋陽縣農(nóng)村名校---圭峰中學，成為了一名普通的教育工作者。幾年來我一直在政教處做學生的德育工作和日常管理工作。在這個很平凡的崗位上默默地干著自己的工作，但我知道干一行，就應該愛一行，即便是再平凡的崗位，再艱苦的崗位，也包含著一種責任，一種不可推卸的神圣使命。在這幾年的工作中，讓我深深體驗到了，領(lǐng)悟到了“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的真正內(nèi)含。
在我們政教處人員中，我也算是年輕的一員，每次的臟活累活我都是爭先恐后地強著去干。在工作崗位上我始終堅持盡職盡責，盡心盡力干好自己的本職工作，這樣內(nèi)心才感覺踏實、感覺充實。在工作中從不計較個人得失，真正樹立了正確的苦樂觀。在平日我喜歡和辦公室的同事說：我們沒有辦法選擇我們的職業(yè)，我們沒有辦法選擇我們的工作性質(zhì)，但我們有辦法去選擇我們對工作的態(tài)度。在學校有大型活動時，全校的衛(wèi)生工作由我們政教處來負責。衛(wèi)生工作是學校的門面，代表著整個學校的校風校貌，代表著一個學校的形象。這個時候我的集體榮譽感、責任感油然而生。上次為了迎接市領(lǐng)導來我校參觀慰問。前天晚上我和其他老師加班到10點多才睡覺。但我知道明天政教處這塊兒的工作量比較大，任務比較重。既要整理學生宿舍，又要打掃衛(wèi)生，還要檢查各班級的衛(wèi)生。第二天早起我5：50起床后，沒顧得吃早飯就第一個到辦公室忙于工作。樓上樓下跑來跑去，該說的說，該干的干，整整忙8:00。上課后，我又饑又累又渴，腳踝累得也腫了起來。盡管再苦再累，但我馬上會說服我自己，我是特校大家庭中的一員，當學校最需要我的時候，我會毫不猶豫，挺身而出，貢獻自己的一份力量。在我們這個團結(jié)、和諧、正氣的大家庭中，我們沒有理由不去這樣做。
在政教處我密切配合路校長、舒校長的工作，始終堅持服務為宗旨，增強服務意識，做好政教處的服務兵。同班主任密切配合，嚴以律己，以實待人，處處為學生著想，處處為他人著想，處處為學校著想，不斷增加自己的責任心和義務感。在工作中，我認認真真，仔仔細細，盡自己最大努力干好工作。從不敷衍了事對待工作中的每一件小事。白天干不完的，晚上加班加點來完成，從不計較報酬有多少。這學期學校把學生安全管理工作也交給了我，大家都知道這是一件很麻煩的活兒。為了很好的完成任務，我在電腦前一坐就是幾個小時，連上廁所的功夫都舍不得耽誤，認真做好各項計劃方案與預案。為了圓滿完成了領(lǐng)導交給我的任務。我從不委屈，從不報怨。這是一種責任，一種精神在督促著我，那就是愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
在政教處做學生的管理工作中讓我深深感受到了對工作不但得有激情、有熱忱、有耐心，更重要是還得有愛心。近代教育學家夏丐尊說：“沒有愛說沒有教育。愛，是每一位學生都渴望得到的精神雨露。特別對于我們這些聾啞孩子，他們更需要陽光的沐浴和師愛的滋潤。”只有去愛學生，才能贏得學生的愛。做學生信賴的老師，做學生尊重的老師，這樣才有利于我們對學生的管理。在日常生活中，我更是關(guān)心、愛護我們的孩子，給他們以溫暖。我經(jīng)常找班主任交談，了解每一位學生的學習、身體、思想壯況。一有時間，我都會找孩子談心、交流，以了解、關(guān)心他們的學習、生活情況。不斷與他們溝通思想，增加我們的師生情感，當孩子們犯錯了，我總是耐心地教導他們，說服他們，當孩子們病了，我?guī)麄兛瘁t(yī)生，孩子們衣服穿得薄了，我督促他們多穿衣服，生怕他們凍壞了身子……我知道自己有時不是做的很好，但我有一顆赤誠的心，熱忱的心時時刻刻在關(guān)心他們，愛護他們。
我不敢說自己有多么偉大，也不敢奢求太多的回報，因為在這個教育環(huán)境里，唯一使我們安心的通行證只能是愛崗敬業(yè)，無私奉獻!選擇了教育，就選擇了奉獻，我喜歡我的選擇，喜歡與學校里每一位師生共唱這首奉獻的贊歌。相信在領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，這首贊歌一定會越唱越嘹亮，我們學校的明天一定會更加輝煌!
奉獻心得體會精選作文篇9
近段時間，通過對《四講、四愛、四立知識讀本》的學習，使我對武定精神有更進一步的了解，今天我就從四講中的講奉獻和大家一起交流學習。
講奉獻，首先要明白奉獻是什么?奉獻是無私的給予，是真誠的付出，就是滿懷感情地為他人服務，從“全心全意為人民服務”到“為絕大多數(shù)人謀利益”，也是奉獻。講奉獻必須要樹立我為人人的思想。從中我們不難體會到，奉獻是一種精神境界和行為品質(zhì)。
奉獻，是一種精神，把無私奉獻作為人生的最大幸福。奉獻是一種修養(yǎng)。名和利，是每個人都會面對的人生問題。奉獻是一件容易的事，也是一件困難的事情。說它容易，因為有時就是舉手之勞，人人都可以做到;說它困難，是因為它是一種覺悟，是一種境界，馬克思曾經(jīng)這樣說過：“歷史認為那些專為公眾謀福利的人是偉大的，使大多數(shù)人得到幸福的人，他自己也是最幸福的人。”如果說奉獻對自己有什么好處，這就是最大的好處。對于我來說，講奉獻就是要立足本職崗位高標準、高質(zhì)量完成好工作任務，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，在思想上樹牢奉獻精神，在行動上真正投身到努力開創(chuàng)“武定精神”新局面之中，只有我為人人，只有奉獻社會，才能最終實現(xiàn)個人價值，才能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
奉獻心得體會精選作文篇10
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。
作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。“為人師表”成為新時期師德、師鳳建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導因素在教師。
首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。
相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。
教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想，學生應該正確地理解教師的行為，是應該受到學生的尊重的。
反之，教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。
俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！彼裕蠋煂W生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。
學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。
因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生
提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的.愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
作為一名教育工作者，通過學習我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平
以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻!
奉獻心得體會精選作文篇11
我__年畢業(yè)于__市第二師范學校，已在教育這片凈土耕耘了19年。19年來，我一直擔任班主任工作，我本著“教書育人，默默奉獻”的精神，把愛的陽光灑向教育事業(yè)，灑向我的學生，書寫著我教書育人的喜怒哀樂，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了學生這一片清純之地。
一、以身作則、率先垂范
具有良好的師德是每一個教師必備的素質(zhì)，而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學的點點滴滴中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行中，為樹立良好的師德形象，我時時處處注意做到用自己的實際行動給學生樹立一個良好的榜樣。人們常說：“打鐵還得自身硬”作為一名語文教師，要想教育同學們形成良好的學習習慣，提高自我的語文素養(yǎng)，我要求自己首先做到認真嚴謹。多年來，我一直堅持做到以下幾點：
（一）、要求學生遇到不會的字，要查字典。我首先放在講臺上一本字典，在上課時，有時遇到一個有爭議的字音時，我首先拿起字典進行查閱，學生也紛紛查起字典來，久而久之，學生養(yǎng)成了查字典的好習慣。
（二）、要求學生多讀書。我要求學生每天讀半小時書，我自己每天也讀半小時書，第二天上課前，老師和學生都在班上講一下昨天讀書的內(nèi)容，每人一天，其它學生則簽條督促其看書。
同時，在合適的時間搞一個讀書匯報，讓同學們展示讀書成果，寫讀書卡，讀書心得，交流讀書筆記。幾年來，堅持這一做法，學生的反映良好，視野開闊了，知識豐富了，寫作文也不發(fā)愁了。人生目標更明確了，人生態(tài)度更積極了，為人處世也多了方法和技巧。
作為班主任，我也注意時刻在點滴之中進行教育學生。剛接到新的班級時，同學們的行為沒有一定的約束，班級也常常出現(xiàn)臟、亂、差的現(xiàn)象。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面教育學生應該怎樣做，另一方面還要親自做示范，不僅如此，還要不斷提醒，不斷示范，如此反復，才使學生形成良好的行為習慣。例如，當我看見講臺下有紙時，就默默地撿了起來，放在垃圾箱里，久而久之，學生就主動拾撿地上的垃圾了。
二、愛崗敬業(yè)、無私奉獻
有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出。我深有同感，班主任的工作是繁重而又緊張的，每天早晨從踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總有忙不完的事。在進入復習階段，白天測試輔導，沒有批閱卷子的時間，我就利用晚上回家的時間批閱卷子。我的兒子總是開玩笑地說：“媽媽，咱倆一起寫作業(yè)?！泵刻烀ν辏咽峭砩鲜c多鐘，而第二天早上七點又踏進學校的大門。就是我母親住院那十天，我也只能在周六去醫(yī)院一次，我真感覺對不起我的母親。
三、尊重學生、傾注愛心
教師的工作實踐使我認識到：育人應以道德為先。我經(jīng)常教育學生以德為重。作為班主任，良好的師德是處理師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點就是愛學生，擁有良好的師德，就有了解決學生問題的保證。愛心來不得半點虛偽，我在班主任工作中，一直本著不傷害學生自尊心的原則。如我班有一個學生在上午第三節(jié)課下課時丟了五元錢，我處理得就很好，保護了孩子的自尊心。那天要收電影費，第四節(jié)課鈴一響，我就走進教室，準備收電影費，在收費沒開始前，一個學生報告：“老師，我?guī)Я宋逶X，下課時，還在文具盒，可現(xiàn)在沒有了?！蔽铱匆幌逻@名學生，這名學生不是個撒謊的學生，為慎重起見，我又調(diào)查了周圍的學生，周圍的學生證實，這名學生確實帶錢了，于是我說：“也許你沒帶錢，怕老師說你一時糊涂，拿了同學的錢，現(xiàn)在同學們都趴在桌子上，是誰拿的，誰就扔到地上?！苯Y(jié)果，一無所獲。我又說：“這次，同學們?nèi)吭谧雷由?，老師出去，是誰拿的，你可以往別人的地上扔?！闭f完，我走出教室。我在門口窺視動靜，只見第一桌的秦延平同學彎腰，把錢放在腳下用力往后蹬，等他的動作完事，我推門進屋，讓同學們在地下找，學生找到了這張五元錢，丟錢的張澤鍇同學也證實是他丟的錢，班級的學生一片歡呼。這時，放學鈴也響了，等到下午上學時，我故意坐在教室里等秦延平。等秦延平來了，我說：“你去辦公室給老師倒撮子?！彪S后，我也回到了辦公室，學生倒完撮子剛要走，我叫住了他，開始秦延平不承認，后來我說：“為了不認別人知道，才假裝讓你倒撮子的?！焙⒆勇牶?，很感動，主動承認了自己的錯誤。
四、親近學生、重塑身心
幫助孩子重塑健康人格，是我的又一特殊舉措。我堅信，真誠的愛終會融化孩子心中的堅冰，如遲文靜同學，性格非常暴躁，她父母離異，母親再婚，又生了一個小弟弟，她總認為媽媽偏向小弟弟，而不偏向自己的原因是親爸爸不在身邊。為撫平遲文靜心靈的創(chuàng)傷重塑健康人格，我采取了以下措施：在她與別人打架時，我耐心地引導她分析原因，尋求幾種解決方法，讓她自己選擇；當聽到她咳嗽時一邊讓她媽媽幫她買藥，一邊鼓勵她加強鍛煉；當她過生日時，我給她送上了祝福，并在賀卡上寫上鞭策的話。絲絲師愛如涓涓細流浸潤著遲文靜渴望愛的心田，與我的感情越來越深，進步也越來越大，她深刻認識到媽媽帶她的不容易，把所有的干勁都投入到了學習上，學習成績也越來越好了，在月考中，獲得了全年組第七名的好成績，對她的母親也不再抱怨了?，F(xiàn)在，她已經(jīng)上高二了，還經(jīng)常給我發(fā)短信，看到學生的短信，我感到了由衷的欣慰，我堅信，只要耕耘，就會有收獲。
有容乃大，無欲則剛。憑一顆愛心做人，使我在工作中力爭做一個能容人的人，容人使我以學校利益、學生利益為重，得到了大家的認可，也取得了一定的成績。
奉獻心得體會精選作文篇12
我讀了《教育的智慧與真情》一書，內(nèi)心受到了極大的震撼，這本書是一部啟迪心智、陶冶性情的美文。作者自序中道：為教師而寫作。讀完此書，我想與其說是在為教師而寫作，不如說是為所有身在教育、心系教育、執(zhí)著于教育的理想與信念乃至探求人生真諦、追尋幸福人生的人而寫作，其實還可以包括我們的家長和我們正在成長中的青少年學生。因為我們向往智慧、我們呼喚真情；因為我們更渴望智慧之光沐浴靈府、渴望在真誠的言說里與偉大心靈的對話。此書的意蘊也在于此吧：以智慧啟迪智慧、以真情呼喚真情。
本書雖為隨筆，卻并不缺乏學術(shù)專著的深沉與厚重，更有在輕靈與明快之間時時閃耀著的思想火花?！督逃闹腔叟c真情》字里行間流露、揮灑著作者教育人生的真性情，是“做”教育中煉就的教育學問。肖川先生感慨，“對于人生來說，有什么比受過良好的教育更重要的呢”，因此，整本書字里行間無一不折射出作者之于教育、之于生活的智慧與理性之光，無一不散發(fā)出涌自作者心田的真情呼喚。
這本書體現(xiàn)的是一種對社會，對時代的深深的思考。作者犀利的目光，能洞察到本質(zhì)，他認為眼界決定境界，方向決定方法，方向?qū)α?，路就在腳下，決定教育方向的是教師。我們的教師更關(guān)注方法，好的方法可以收到立竿見影、事半功倍的效果，而方向正確與否，難以檢測，很難凸現(xiàn)，如今的許多教育方式所培養(yǎng)出來的很大部分是只會讀、寫、算的學習機器，而要出些人才的確不是件容易的事情?！盃钤焙芏啵欢湮幢厥恰叭瞬拧?，但是狀元的出現(xiàn)，很有可能埋沒一些真正意義上的可塑之人才，因為大家的目光都被狀元所吸引了。這是在現(xiàn)行教育制度下所不可避免的事實。人人呼吁改革，但是又沒有人知道該由誰來改革。其實能改變這些現(xiàn)狀的，只有我們這些教師——最基層的教育工作者。于是，他迫切地呼吁，要喚醒和強化教師的方向意識。
作為教師，首先是個教育工作者，其次才是一門課程的教師。每一門課程的最終目的都是要幫助我們的學生成為一個具有主動性、獨立性和創(chuàng)造性的人，一個具有積極、樂觀、正直、光明的心態(tài)的人，一個友善、寬容和積極介入社會合作的人。念肖川的話：沒有智慧，“教育”就只是心靈和精神的一種牽累，一種“認知結(jié)果的堆積”；沒有真情，生活就是無邊的荒漠，“教育”也就只是一種敷衍和應付。
我最欣賞《教師的解放》篇里面的“成為有思想的教師”。文中解答了人生、教育教學中的很多疑惑，讀后感觸頗深。我深深地體會到，要做有思想的教師，首先要樂于接受思想。而接受思想最簡單的方法是閱讀別人的書籍，尤其是大師的書籍，讓閱讀成為每位教師的習慣，成為與別人進行心靈碰撞的自由領(lǐng)地，成為自己不斷進步的階梯。反之，沒有博覽群書，只能就教材講教材，就內(nèi)容講內(nèi)容，就試題講試題，課堂會因此而單調(diào)乏味，死氣沉沉；沒有閱讀，就難有深層次的思考，而自身思想的匱乏，展現(xiàn)于學生面前，就只能是面目枯槁，甚至容貌可憎。所以說，閱讀是教師獲取思想的源頭活水的最佳渠道。要做有思想的教師，關(guān)鍵是要在反思中進步。從自己的教育教學實踐中得出有效的經(jīng)驗和反面教訓，從經(jīng)驗中總結(jié)出規(guī)律性的東西，將經(jīng)驗抽象成理論。不積小流，無以成江海，不積跬步，無以致千里。作為教師應當學會反思，注意積累一點一滴的經(jīng)驗，不斷地工作，不斷地總結(jié)，不斷地發(fā)展，使自己逐步向創(chuàng)新型教師邁進。要做有思想的教師，還要學會引領(lǐng)學生的心靈和精神。從對課程內(nèi)容的發(fā)掘，到教學策略的選擇，從對問題的設(shè)計，到課堂氣氛的營造，甚至用什么語言，背后都蘊藏著一種思想底蘊，平時只是不覺得罷了。教師的思想對學生的熏陶，也是非常關(guān)鍵的，思想可以熏陶學生學習、熏陶學生做人。要做到這些，需要的是何等的氣度、胸懷，以及對教育事業(yè)何等的熱愛！要做有思想的教師，還要敢于釋放思想。我們的教學工作不會是一條平坦的大道，肯定有坎坷，有曲折；肯定會碰到許多疑難困惑，碰到許多新的問題，因而更需要教師之間的互動與交流。靜下心來仔細想想，要想做一名有思想的教師真的很難，更需要自己不斷地去學習和思考。
《教育的智慧與真情》是值得一讀的好書，該書寫得豁達、平實與質(zhì)樸。字里行間折射出作者對教育、對生活的智慧與理性之光，散發(fā)出作者心里的真情呼喚。教會我們時刻用動態(tài)發(fā)展的眼光來審視教育，博采眾長，為我所用，不斷吸收新的教學理念，不斷提升自身修養(yǎng)。更讓我深深地體會到書是生命的源泉！
奉獻心得體會精選作文篇13
為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風范。
一、以身作則，為人師表
以身作則，為人師表是指教師各方面都應為學生和社會作出表率，教師的一言一行都會給學生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動上，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。
第一，思想品德上，遵紀守法。塑造良好的人生觀、價值觀，用高尚的情
操與品德面對學生，承接正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)學生成為一個遵紀守法的人。 第二，在語言文明方面，用文明、健康的語言，用語要文雅、語調(diào)要和諧、悅耳，使學生聽后能產(chǎn)生愉快感，樂于接受教師的教誨，切忌用低級庸俗、粗魯無禮的語言穢語?，F(xiàn)在有些教師在批評學生時，用尖酸刻薄的語言去諷刺、挖苦和嘲笑學生。因而對學生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后，不善于言語的學生積壓在心中，久而久之，就形成對教師的反感、厭惡，從而厭學、逃學，給德育工作帶來極大的傷痕，甚至會直接帶來更為嚴重的后果；其次語言要準確、鮮明、簡練。言簡意賅，入木三分，見解獨到深切，令人耳目一新，這樣才會具有感召力，才能讓學生把美好的思想與知識帶進心田。同時，語言要熱情、誠懇，富于激勵性，溢于言表，才能充分顯示生命力，才能與學生的心產(chǎn)生共鳴。
第三，儀表大方，端莊樸素。教師的儀表應有美感，衣著、發(fā)式整齊、潔凈、樸素為特色，充分顯示了教師對生活的熱愛，精神飽滿，誠實樸素的生活習慣，從而給學生以美的熏陶，相反，教師衣著不整，不僅傷斯文，有失風雅，還會對學生留下生活懶散，精神頹廢之感，同時，教師的儀表還具有時代感，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者。在教師的身上要體現(xiàn)時代氣息，不能過于保守和落后于時代的發(fā)展。總之，使學生認為充滿生機和活力，覺得精神振奮，神采奕奕就行。
第四，教態(tài)穩(wěn)重，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養(yǎng)，教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài)，有助于強化教學效果，端莊穩(wěn)重，又利于學生聽課情緒，減輕學習壓力，切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”，以免給人放蕩不羈的感覺。
二、愛崗敬業(yè)，盡職盡責
忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感。 第一，愛崗敬業(yè)，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作 用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學生自由而全面發(fā)展的程度。
第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。
三、求真務實，開拓創(chuàng)新
求真務實，是辯證唯物主義護一以貫之的科學精神，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此，作為教師求真務實，是一身的修養(yǎng)，因為它是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會滿腔熱情地去務實，以誠待人，忠實處世，克服私欲，才會正確處理教書與育人的關(guān)系。第一，正確處理求真務實的關(guān)系，才能開拓進取。在現(xiàn)實中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進取，得過且過，固步自封，走進課堂，無精打采；好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務實，更談不上開拓創(chuàng)新。第二，銳意進取，勇于創(chuàng)新，對知識精益求精，不斷進取，深入教學第一線，探索教研教改以及學術(shù)論文，這樣才能跟上時代節(jié)奏，在求真務實中開拓進取。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。學校的出路在發(fā)展，學校的希望在發(fā)展，教師的忠誠從教，教育能力也在發(fā)展，只有在發(fā)展中求生存，提升教育教學實力，才是一個學校一個教育基地的發(fā)展根本所在。
奉獻心得體會精選作文篇14
一要學會感恩，懂得知足
為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機的校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁。
有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應該享受這份快樂，這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸鳌Ｒ粋€人學會了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”。世界的主宰——人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露，
二要愛崗敬業(yè)，忠于職守
給了我無微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧！
三還要講求奉獻，這是敬業(yè)的根本
作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么？是民族的發(fā)展，國家的富強？還是家長的期望?孩子的未來？此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢？作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情用關(guān)心凝成團結(jié)，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中。
奉獻心得體會精選作文篇15
李紅英同志先進事跡像春風一樣吹進了財政系統(tǒng)每個干部的心中，她為大家樹立了優(yōu)秀財政干部的典范形象，為廣大財政干部樹立了一面光輝的旗幟。特別是在提倡建設(shè)和諧社會、甘為人民公仆的今天，她展現(xiàn)了一個財政干部踐行為國家、為人民服務的榜樣，打造愛崗敬業(yè)的不懈追求，把為人民服務的崇高理想貫徹到了實際的工作中。通過學習李紅英同志先進事跡，反思自己的工作，我感觸頗深，受益匪淺。我要以李紅英同志為榜樣，學習她胸懷全局、服務為民的大局意識，爭創(chuàng)一流、開拓進取的拼搏精神，勤政敬業(yè)、鞠躬盡瘁的崇高品格，克已奉公、奉獻青春的革命本色。學先進、做先進，把份內(nèi)的財政工作不斷推向前進。
在學習中求進步。要以李紅英同志為榜樣時時處處嚴格要求自己，“干中學、學中干”，勤于思考、率先垂范。作為財政干部，要在自己分管的非稅收入管理的工作崗位上做到有所作為。非稅收入管理工作涉及面廣，需要熟悉方方面面的知識，宏觀的東西要學，比如全縣的非稅收入細致、全面的統(tǒng)計；微觀的東西也要學，比如具體的非稅收入法律條文；程序化的東西要學，比如非稅收入新軟件的一般流程；靈活的東西更要學，比如非稅收入全省連網(wǎng)，和本縣的各銀行的網(wǎng)絡(luò)的掛接程序，幫助各單位安裝新非稅收入軟件的各項工作流程；核實每月、每季、每年各單位收入；各相關(guān)科室需求數(shù)據(jù)的報送。要學的東西很多，這就需要多看、多想、多記。非稅收入賬務管理工作涉及到全縣各行政事業(yè)單位的國有資產(chǎn)收益、利息、捐贈、預算外、預算內(nèi)行政事業(yè)性收費和基金專項資金，容不得絲毫的閃失，這更要求工作不能死守教條、不能一成不變，經(jīng)常靜下心來就工作方法進行思考，不斷更新工作理念、才能不斷提高工作效率。
在創(chuàng)新中求發(fā)展。非稅收入管理工作有著鮮明的時代特性，每年會增加或減少相應的收費項目和收費標準，只有不斷提高自身素質(zhì)，增強工作能力，才能與新形勢新任務的要求相適應。爭新創(chuàng)優(yōu)是以“工作爭先、服務爭先、業(yè)績爭先”為目標的活動，李紅英以實際行動體現(xiàn)這一活動的宗旨：首先自覺努力學習，提高自身素質(zhì)；把做好工作為目標，努力完成各項任務；甘于奉獻，積極主動接受群眾監(jiān)督，切實增強服務意識；把提高服務質(zhì)量體現(xiàn)在每一個具體行動上，更好地為人民服務。非稅收入管理在今年通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)創(chuàng)新征管模式。非稅收入管理實現(xiàn)執(zhí)收單位、銀行、財政三方聯(lián)網(wǎng)，全面推行“單位開票、銀行代收、財政統(tǒng)管”的新型征管模式，真正實現(xiàn)了收繳分離、票款同步。為規(guī)范非稅收入管理創(chuàng)造了有利的條件。但是新的管理模式使我開始有很多的不適應，通過不斷學習、刻苦鉆研、提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務水平，不僅自己分管的賬務管理工作高標準完成，還努力做到一專多能，幫助執(zhí)收單位安裝單位版非稅收入軟件成功運用。所以我以后對于工作不能只是滿足于現(xiàn)狀，停滯于不出差錯或少出差錯的低標準，要敢于不斷嘗試一些新思路、新方法，工作任務超前謀劃，目標落實提前考慮，才能不斷促進非稅收入管理工作水平上臺階。
在奉獻中得進步。李紅英同志率先在全系統(tǒng)吹響“甘為工作奉獻青春”的口號，我們就是要學習這種無私奉獻的精神，把自己擺在服務者的角度，牢固樹立樂于奉獻的光榮感和責任感，熱忱為人民服務，為國家服務，為社會服務。工作思維由被動應付向主動服務轉(zhuǎn)變，想干事、會干事、能干成事，通過優(yōu)質(zhì)的服務來體現(xiàn)財政人的風貌。
通過學習先進人物李紅英同志，結(jié)合當前非稅收入管理工作，我要更加鞭策自己加強學習、愛崗敬業(yè)、廉潔奉公，努力把自己的工作做出成績。學先進，做先進，從抓細節(jié)做起，重實際、說實話、辦實事、求實效，腳踏實地，真抓實干，用嚴肅的工作態(tài)度、嚴格的工作標準、干事創(chuàng)業(yè)的理念來激發(fā)和鞭笞自己，在工作中不斷學習非稅收入管理知識，武裝自己，提高綜合素質(zhì)和賬務管理水平，向李紅英同志那樣，把專業(yè)知識很好的運用到工作中去，理論與實踐相結(jié)合，
不斷促進自身管理能力和業(yè)務素質(zhì)的提升，力爭為財政系統(tǒng)的發(fā)展奉獻自己的光和熱。