關(guān)于主動(dòng)的作文800字集錦5篇
生命里里外外都是一幅畫(huà)，然而各有各的精彩。蜷縮在自己的世界里，畫(huà)是黑色的，加上外界強(qiáng)行破入所帶來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)斑白;主動(dòng)綻放迎接外面的世界，畫(huà)是五彩斑斕的，妙不可言。下面給大家分享一些關(guān)于主動(dòng)的作文800字，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于主動(dòng)的作文800字1
在生活中，有許許多多的事情，只要我們主動(dòng)一點(diǎn)，局面也許會(huì)有改變，讓不可能變成可能。
生活中有許多主動(dòng)，有的人漠視他，而有的人卻與之形影相隨，時(shí)時(shí)刻刻都在主動(dòng)去做每一件事，在主動(dòng)做好每一件事。
毛遂自薦，指主動(dòng)推薦自己，從而使自已脫穎而出。在這種情況下卻是有好有壞，如果自己有能力，那主動(dòng)一點(diǎn)是正確的，但是如果自己沒(méi)有真才實(shí)學(xué)而去自我推薦，這就是存心找罵了，甚至?xí)沙勺?，不但使自己失敗，也有可能涉及到他人利益，那這樣主動(dòng)就未免太可笑了，甚至是一種愚蠢的行為。所以主動(dòng)也要看能力，能力的強(qiáng)弱也往往影響著主動(dòng)的成敗，以及主動(dòng)的效果。
“負(fù)荊請(qǐng)罪”指主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，最終化解矛盾。在這里，同樣也用到了主動(dòng)，同樣的情況下，“負(fù)荊請(qǐng)罪”的效果也會(huì)不盡相同，這要看人，看場(chǎng)合，看時(shí)間，當(dāng)然了，最重要的當(dāng)然還是得看態(tài)度了，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，如果態(tài)度極好，那么別人原諒你的可能性就越大，反之，那被人原諒的可能性就極小甚至根本就沒(méi)有必要原諒你，如果真這樣的話(huà)，你的“負(fù)荊請(qǐng)罪”便是徒勞無(wú)功，甚至請(qǐng)罪時(shí)挨了打也沒(méi)有人同情你，這樣的話(huà)，“負(fù)荊請(qǐng)罪”便算是失敗了。所以，主動(dòng)也要擺態(tài)度，分場(chǎng)合，看時(shí)間。
“欲窮千里目，更上一層樓”指主動(dòng)追求，以達(dá)到更高的目標(biāo)。這一點(diǎn)似乎不可否認(rèn)，但是，任何事情都是有兩面性。如果我們的目標(biāo)太高、太遠(yuǎn)，長(zhǎng)時(shí)間不能達(dá)到，便會(huì)消磨人的意志，甚至使人頹廢，最終碌碌無(wú)為。而分段設(shè)置目標(biāo)，主動(dòng)追求，可以使人經(jīng)常保持成功的喜悅，激發(fā)上進(jìn)心，不斷挑戰(zhàn)工作難度，由此也會(huì)磨練人的意志。所以這點(diǎn)與培養(yǎng)心理素質(zhì)有著莫大的關(guān)系，雖然主動(dòng)追求是對(duì)的，但是也要分人，分時(shí)間，分目標(biāo)，更重要的是人的心理素養(yǎng)。
在生活中，有許多主動(dòng)，而不是沖動(dòng)，這點(diǎn)很多人容易混淆，把握好時(shí)間、場(chǎng)合、人物、情況、態(tài)度，主動(dòng)會(huì)成為你成功道路上的法寶。
關(guān)于主動(dòng)的作文800字2
今天上午第三節(jié)是福建省中學(xué)政治優(yōu)質(zhì)課觀摩比賽，在我們周恩來(lái)班比賽的老師是泉州五中的包雅玲老師。這位“包公”面對(duì)我們的踴躍發(fā)言也驚呆了呢。
這都?xì)w功于我們的美珍老師，她在進(jìn)教室前反復(fù)叮嚀：一定要敢于發(fā)言，不要怕出錯(cuò);如果你有想法，想補(bǔ)充，就大聲說(shuō)“老師，我想補(bǔ)充”;學(xué)會(huì)“主動(dòng)”，非常重要。
于是，我與“小趙趙”(趙鑫)一同走下去，喊道：“這次我們就是領(lǐng)銜主角，我們要讓這部片的票房破世界吉尼斯紀(jì)錄!”
上課了，包老師繪聲繪色地講起了課。當(dāng)老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：一個(gè)人生活貧乏的表現(xiàn)是什么?我也跟許多同學(xué)一樣，舉起手，可老師兜了一圈，都還沒(méi)叫到我。
我越加焦急，我心中的答案已經(jīng)跳了出來(lái)，急切地想飛到老師和攝像機(jī)的耳機(jī)里。我焦躁不安，手不知不覺(jué)已舉行最高，成一條直線(xiàn)，腳不停地輕跺著地板，心中大喊：老師，叫我呀，叫我呀!
我終于忍受不住了，叫道：“老師，我想補(bǔ)充。”無(wú)奈那聲音傳過(guò)去硬是沒(méi)傳進(jìn)老師的耳朵里。老師，正在聽(tīng)莊婧和發(fā)言。而老師重新走回原本講課的位置時(shí)，“小紅”(弘文)也舉起了手：“老師，我想補(bǔ)充?！边@次沒(méi)有聲音埋沒(méi)了這句話(huà)，包老師也和藹地說(shuō)：“這位同學(xué)真主動(dòng)，你來(lái)?！彼_(kāi)始享受這個(gè)發(fā)言權(quán)：“有些整天沉溺于電腦的學(xué)生不工作，不努力……”
我十分眼饞地看著“小紅”瀟灑地坐。“哼，我也要多發(fā)言幾次?！蔽医o自己打氣。
……
快到尾聲，我恨不得我就是老師，叫我自己起來(lái)發(fā)言。終于，老師提出了最后一個(gè)問(wèn)題：我們要怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢?當(dāng)林詩(shī)蕓發(fā)言后坐下來(lái)，我又一次喊起：“老師，我想補(bǔ)充一下。”功夫不負(fù)有心人，包老師終于笑瞇瞇地說(shuō)：“好，你來(lái)。”我站了起來(lái)：“我覺(jué)得不一定每個(gè)人都能為國(guó)家做出巨大的貢獻(xiàn)，但是我們只要做好自己的工作，把工作做到極致，發(fā)揮‘工匠精神’，不讓工作失之毫厘，也能為國(guó)家作出微小的貢獻(xiàn)。而正是這些微小的貢獻(xiàn)，才維持了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)……”老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“說(shuō)得真好!”
所以，“主動(dòng)”很重要。當(dāng)然，主動(dòng)也要看時(shí)機(jī)?！罢_時(shí)”的主動(dòng)，是勇敢;“不恰當(dāng)時(shí)”的主動(dòng)是莽撞。懂得這一點(diǎn)，就能幫助我們更好的與他人交流。
關(guān)于主動(dòng)的作文800字3
世上沒(méi)有先知，只有對(duì)局勢(shì)做出準(zhǔn)確估算并懂得如何把握機(jī)會(huì)的人。很多時(shí)候，如果我們不主動(dòng)去嘗試和探索，機(jī)會(huì)就不會(huì)出現(xiàn)在我們面前。
世界紛繁復(fù)雜，總有為我們所未知的領(lǐng)域和未曾了解的事物，要想發(fā)現(xiàn)，則需行動(dòng)。人類(lèi)歷史中有著大量?jī)?yōu)秀杰出的人物，有些甚至被人們尊為“圣人”。他們所掌握的知識(shí)是常人無(wú)法比擬的，他們往往能對(duì)很多事物的發(fā)展作出精確的估算或給出正確的答案。他們的非凡能力是如何得來(lái)的呢?其實(shí)也就是主動(dòng)地學(xué)習(xí)和積累而已。孔夫子是我們公認(rèn)的“圣人”，他是一位大學(xué)問(wèn)家，也是我國(guó)第一位職業(yè)教育家。他成長(zhǎng)的條件，遠(yuǎn)沒(méi)有我們現(xiàn)在這般優(yōu)越，至少，他不能像我們一樣，有機(jī)會(huì)坐在教室里，等著老師來(lái)給我們傳授知識(shí)。他必須自己去尋找老師，小心而恭謹(jǐn)?shù)叵蛩麄冋?qǐng)教?？鬃诱?qǐng)教過(guò)的老師很多，“三人行，必有我?guī)煛弊阋宰糇C。其中有名有姓的大致有四個(gè)：老聃、郯子、萇弘、師襄，孔子曾向他們問(wèn)禮，問(wèn)政，學(xué)樂(lè)，學(xué)琴，以孔子的學(xué)問(wèn)博大精深，以至于后來(lái)辦學(xué)，他一個(gè)人就能開(kāi)“禮、樂(lè)、御、射、書(shū)、數(shù)”共六門(mén)課程。所以說(shuō)，沒(méi)有主動(dòng)的學(xué)習(xí)和積累，只有被動(dòng)的灌輸和接受，就造就不了“天才”，更成就不了“圣人”。
有些人習(xí)慣于放縱自己的惰性，消極懈怠，回避復(fù)雜麻煩的事物，將自己置于被動(dòng)的態(tài)勢(shì);有些人則勤勉進(jìn)取，滿(mǎn)懷熱忱，敢于行動(dòng)，接受挑戰(zhàn)。相比之下，后者往往更具有向前發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)橹鲃?dòng)者比被動(dòng)者擁有更多的機(jī)會(huì)和更廣闊的空間。要想獲得更多的優(yōu)勢(shì)，還得主動(dòng)出擊，永遠(yuǎn)保持對(duì)一切未知領(lǐng)域的熱情和興趣，不管它們對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆巨大的財(cái)富，一個(gè)沉痛的教訓(xùn)，抑或根本與我們毫無(wú)關(guān)聯(lián)。這樣，你的人生才會(huì)更加多彩和充實(shí)。
一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程也就是一個(gè)對(duì)世界的了解逐漸豐富的過(guò)程，“成人”不僅僅指生理上的發(fā)育成熟，更是指知識(shí)與思想的完善。我們很多人存在的問(wèn)題是不是缺少學(xué)習(xí)，而是缺少主動(dòng)的學(xué)習(xí)。知識(shí)是老師“給”的，而不是自己去“拿”的，這樣得來(lái)的知識(shí)往往不被珍視，不易貯藏，因而也就不夠牢靠和長(zhǎng)久。這就是為什么“記憶”常常敗給“遺忘”的真正原因。
爭(zhēng)取主動(dòng)，把握主動(dòng)，你的人生之路定會(huì)豁然開(kāi)朗，柳暗花明。
關(guān)于主動(dòng)的作文800字4
夜深人靜，月光顯得稍暗淡，周?chē)己谄崞岬囊黄?。而唯有電腦屏幕在不停地閃爍著……
突然，客廳傳出了異常的響動(dòng)，沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)中的母親被驚醒，像一支脫了弦的箭飛奔而來(lái)。電腦旁的我頓時(shí)不知所措，竟沒(méi)有逃竄，而是茫然地等待母親的到來(lái)。果然，母親發(fā)現(xiàn)了我。她的臉鄉(xiāng)蘋(píng)果一樣漲得通紅，額頭上的青筋暴起，仿佛可看到那流動(dòng)的血液。“這么晚了還在玩電腦，這樣像一個(gè)學(xué)生的所為?你有沒(méi)有顧過(guò)我的感受!”這聲音顯得有點(diǎn)沙啞。屋外掠過(guò)一陣風(fēng)，樹(shù)葉被吹的沙沙作響，不時(shí)還可以聽(tīng)見(jiàn)青蛙哀鳴著。
“嗒。”清脆響亮的響聲——電腦的電源被強(qiáng)行關(guān)掉。剎那間，我的頭腦一片空白，接著無(wú)比的憤怒和怨恨洶涌而來(lái)。情緒如放大鏡一班，賜與我的手巨大的力量。我一把就將大山似的母親推開(kāi)了很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
從此以后，我和母親之間只有冷眼相待，談話(huà)間也只是冷言冷語(yǔ)。母親漸漸地淡出了我的生活，也很少去理會(huì)我。我和她之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，可望不可即。
其實(shí)，這并不是我想要的。沒(méi)有母親的關(guān)懷，就像沒(méi)有色彩的油畫(huà)，慘淡無(wú)離。我放不下尊嚴(yán)和面子，所以只有暗暗在角落鼻酸，擦拭那苦澀的淚水。我的腦海中浮現(xiàn)出兒時(shí)我與母親歡快地玩耍，笑聲清晰地傳進(jìn)我的耳朵里，我的心里。我挪動(dòng)著沉重像被灌了鉛的腳步，走向那深不可逾的鴻溝。母親的房門(mén)半開(kāi)著，她的白發(fā)像銀絲般刺痛眼，也深深刺痛了我的心?！皩?duì)不起”三個(gè)字呼之欲出但又被我咽下去了喉嚨里，但是面對(duì)親情，這三個(gè)字還是不由自主地從喉嚨里瀉出來(lái)。母親似乎聽(tīng)到了，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，她的眼睛紅腫著。她在這之前哭了，哭了很久。但是淚水還是濕潤(rùn)了雙眼。我開(kāi)始理解母親對(duì)我的好，我為母親為我所做的事而感動(dòng)。我打破了和母親之間的隔膜，感情更加融洽。
世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的矛盾，只有原封不動(dòng)和坐以待斃。只要你肯走出第一步，拋下你所謂的面子，你可以得到他人的體諒。我發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)，也是一種幸福，主動(dòng)可以造就幸福。
關(guān)于主動(dòng)的作文800字5
一年前，我聽(tīng)過(guò)一個(gè)講座，演講者是一位三十歲的年薪過(guò)百萬(wàn)的優(yōu)秀教授。我對(duì)他不是很了解，其他記不真切了，只記得他大學(xué)四年的課程用了一年就學(xué)完了，當(dāng)時(shí)我很震驚。當(dāng)下我便想：這是怎樣的意志力驅(qū)使的精神?而當(dāng)時(shí)，我成績(jī)?cè)诘箶?shù)之中。
講座在全國(guó)巡回，而所講是我從未經(jīng)歷過(guò)的，他講了很多唯有一個(gè)話(huà)題使我記憶深刻：“在座的每一個(gè)同學(xué)，你們想不想讓你們可敬的校長(zhǎng)記住你的名字，那么你每一次遇到他，要上前向他先鞠個(gè)躬，然后對(duì)他說(shuō)校長(zhǎng)您好，我叫阿花，天天如此?！碑?dāng)時(shí)他以“阿花”舉例為我們述說(shuō)，其意圖是為了告訴我們不要躲避老師、校長(zhǎng)。
他的演講非常精彩，每一秒都引起我們的共鳴，他引導(dǎo)我們追求高品質(zhì)的生活，而他本身就是一個(gè)好的例子?，F(xiàn)如今，他擁有地位、財(cái)富，而他依舊在追求，追求一種積極向上進(jìn)取的精神境界。
“一個(gè)有如此地位，如此身份的人一直在主動(dòng)追求，那我們這些幾乎一無(wú)所有的學(xué)生又該怎么做呢?”我問(wèn)自己。講座之后我開(kāi)始反思，人活一輩子不就應(yīng)該主動(dòng)追求嗎?雖然我的成績(jī)不夠好，可是也有拼搏努力的權(quán)利，也許我也可以呢!
從此，每天早晨提前30分進(jìn)班預(yù)習(xí)今天的課程，復(fù)習(xí)昨天所學(xué)的知識(shí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課及時(shí)鞏固……一個(gè)月過(guò)去了，月考來(lái)臨，成績(jī)出乎意料，全校排名前進(jìn)100名，班級(jí)進(jìn)步30名，這么大的進(jìn)步使我震驚，過(guò)后便是欣喜若狂。我并沒(méi)下苦功，只是按老師的要求實(shí)踐了基本的學(xué)習(xí)程序，卻不料換來(lái)如此大成果。
那次月考使我信心倍增，也鼓了舞我前進(jìn)的動(dòng)力。擁有好的成績(jī)才有可能實(shí)現(xiàn)美好未來(lái)，把握現(xiàn)在，主動(dòng)出擊才可能離夢(mèng)想更近一步。
我們很多同學(xué)，缺乏的就是主動(dòng)，學(xué)習(xí)是被老師逼的，心理的成長(zhǎng)是被社會(huì)逼的，生活技能是被家長(zhǎng)逼的，從不主動(dòng)去學(xué)、去做，總是處于被動(dòng)地位以致于文化素養(yǎng)差強(qiáng)人意。我們應(yīng)該是有著活力像朝陽(yáng)一般的孩子，并不是一無(wú)是處，我們應(yīng)該主動(dòng)出擊追求更好的發(fā)展。
從現(xiàn)在開(kāi)始，主動(dòng)向老師問(wèn)一聲好，主動(dòng)幫媽媽干一點(diǎn)活兒，主動(dòng)做一道題，以此開(kāi)創(chuàng)我們美好的未來(lái)!
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