大學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的原因
創(chuàng)業(yè)勵(lì)志照亮人生，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)!為此由學(xué)習(xí)啦小編為大家分享大學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的原因，歡迎參閱。
大學(xué)期間創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)
如果你在大學(xué)畢業(yè)以后馬上開始創(chuàng)業(yè)，你就是一位年輕的創(chuàng)業(yè)人，因此你應(yīng)當(dāng)知道你們這種年輕創(chuàng)業(yè)人具有的相對(duì)優(yōu)勢(shì)。這些優(yōu)勢(shì)可能會(huì)和你想象的不太一樣。作為一名年輕的創(chuàng)業(yè)者，你的長(zhǎng)處有：毅力、貧窮、無牽無掛以及，容易找搭檔和你的無知。
1、毅力
不要驚嘆于毅力的重要性。如果你對(duì)創(chuàng)業(yè)有所了解，那么你很可能聽說過長(zhǎng)時(shí)間的加班。據(jù)我所知，這再正常不過了。我簡(jiǎn)直不知道有哪個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者只從九點(diǎn)工作到五點(diǎn)。長(zhǎng)時(shí)間的工作對(duì)于年輕的創(chuàng)業(yè)者尤為重要，因?yàn)樗麄兛赡懿幌裰竽菢訐碛懈咝省?/p>
2、貧窮
你們的第二個(gè)優(yōu)勢(shì)，貧窮，可能聽起來不太像，但它確確實(shí)實(shí)是一項(xiàng)很大的優(yōu)勢(shì)。貧窮意味著你可以低成本地生活，這一點(diǎn)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說尤為重要。幾乎所有失敗的創(chuàng)業(yè)者都是因?yàn)橛霉饬隋X?？赡苓@樣說會(huì)有失偏頗，因?yàn)橥€有一些潛在的原因。但甭管你的問題是什么，低成本創(chuàng)業(yè)能使你有更多恢復(fù)元?dú)獾臋C(jī)會(huì)。鑒于大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)者在起步的時(shí)候總會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，對(duì)于他們而言，改正錯(cuò)誤、恢復(fù)元?dú)獾目臻g非常重要。
大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)者最后開發(fā)出來的產(chǎn)品，和他們最初計(jì)劃的不太一樣。成功的人能夠通過嘗試一些原本不成功的項(xiàng)目來獲得成功。因此，對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者來說，最糟糕的事情無非是制定一個(gè)預(yù)先設(shè)定的、死板的計(jì)劃，然后為了實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)計(jì)劃投入大量的金錢。所以你最好還是低成本地運(yùn)作，讓你的想法有充足的時(shí)間慢慢成熟。
近年來，畢業(yè)生的報(bào)酬很低，這就使他們具備了年長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)者所不具有的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)檐浖袠I(yè)的主要成本就是人力。那些拖家?guī)Э凇⒁€房貸的人處于這方面的劣勢(shì)。所以我偏愛25歲勝過32歲的人，這便是其中的一個(gè)原因。32歲的人相對(duì)而言可能會(huì)是一個(gè)更好的程序員，但是他們的生活成本也可能會(huì)更高。然而，25歲的人具備了一定的工作經(jīng)驗(yàn)(以后還會(huì)更多)，但能夠像剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣低成本地生活。
在我們創(chuàng)立Viaweb的時(shí)候，Robert Morris29歲，我30歲，但我們?nèi)匀幌?3歲的人一樣。我們幾乎沒有任何資產(chǎn)。我甚至想還房貸，因?yàn)檫@意味著我至少還有一處房產(chǎn)。現(xiàn)在回過頭來想，一無所有反而是一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)。我沒有受到約束，而且我習(xí)慣了低成本的生活。
相比低成本的生活，有一點(diǎn)更為重要，就是以平價(jià)的思維思考問題。蘋果公司當(dāng)年最暢銷的產(chǎn)品Apple II 如此火爆就是因?yàn)樗鼙阋?。這款電腦非常便宜，而且用起來也很便宜，作為一種現(xiàn)成的外部設(shè)備，能夠像錄音機(jī)一樣存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，又能像電視機(jī)一樣。你知道這是為什么嗎?因?yàn)殡娔X是Woz為自己設(shè)計(jì)的，而他買不起別的東西。
我們從同樣的現(xiàn)象中獲益良多。我們當(dāng)時(shí)的價(jià)格真是低廉得不像話。最高的服務(wù)費(fèi)才一個(gè)月300美元，比正常價(jià)格低了一個(gè)數(shù)量級(jí)?；剡^頭來想，這項(xiàng)舉措是正確的，但我們那樣做并不是因?yàn)槲覀兒苈斆?，而是?duì)于當(dāng)時(shí)的我們，一個(gè)月300美元像一筆巨款。就像蘋果公司一樣，我們創(chuàng)造了便宜的東西并風(fēng)靡全球，只不過是因?yàn)槲覀兡菚r(shí)候很窮。
有很多創(chuàng)業(yè)者會(huì)選擇這樣一種模式：很多人賺了成本的幾十倍或者上百倍，然而其他人卻不能效仿，因?yàn)樗麄兩踔敛荒芟胂竽菢右环N可能。例如，傳統(tǒng)的長(zhǎng)途電話經(jīng)營(yíng)者根本不會(huì)想到網(wǎng)絡(luò)語音電話，然而它還是出現(xiàn)了。貧窮對(duì)你來說很有幫助，因?yàn)槟銈€(gè)人的局限和科技發(fā)展的方向是一致的。
大學(xué)畢業(yè)生們的選擇：工作，讀研，還是創(chuàng)業(yè)?
直到前段時(shí)間，大四畢業(yè)生們無非面臨著兩種選擇：工作或是讀研。依我看來，越來越多的人會(huì)有第三種選擇：創(chuàng)業(yè)。但是創(chuàng)業(yè)的普遍程度到底如何呢?
我敢肯定，通常情況下大多人默認(rèn)的選擇會(huì)是工作，但是創(chuàng)業(yè)這一選擇也會(huì)逐漸變得像讀研一樣火爆。在九十年代末，我的教授朋友們常常向我吐槽接收不到研究生，因?yàn)榇髮W(xué)生們都去為創(chuàng)業(yè)公司賣命了。如今這種情況再次出現(xiàn)，我也不會(huì)大驚小怪，但不同之處在于：區(qū)別于以往為別人打工，這次他們是在開創(chuàng)自己的事業(yè)。
說到這里，雄心勃勃的學(xué)生會(huì)問：為什么要等到畢業(yè)?為什么不在大學(xué)期間就開始創(chuàng)業(yè)?確切地說，為什么要讀大學(xué)?還不如直接去創(chuàng)業(yè)呢!
一年半以前，我在一次演講里說到，Yahoo, Google以及Microsoft創(chuàng)立者的平均年齡為24歲，如果研究生可以創(chuàng)業(yè)，那為什么大學(xué)生不可以呢?我很慶幸當(dāng)時(shí)是以問題的形式提出的，因?yàn)楝F(xiàn)在我可以說那不僅僅是一個(gè)反問句。當(dāng)時(shí)的我簡(jiǎn)直不能想象對(duì)創(chuàng)業(yè)者會(huì)有最低年齡的限制。拿到大學(xué)畢業(yè)證是一個(gè)社會(huì)階層身份的轉(zhuǎn)變，并不表示你到這個(gè)時(shí)候在生理上才成熟。顯然有很多大學(xué)生和大多數(shù)研究生具有同等的技術(shù)能力。那么為什么大學(xué)生不能像研究生那樣開始創(chuàng)業(yè)?
然而?，F(xiàn)在我終于意識(shí)到了畢業(yè)所意味的改變：你失去了失敗的借口。不論你的生活如何艱難，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在所有人的眼里，包括你的家人和朋友，他們忽略你所有的低比特位數(shù)，而認(rèn)為你隨時(shí)都有一份工作。如果你是在校大學(xué)生，在暑期實(shí)習(xí)期間編寫軟件，你仍然會(huì)被看做是一名學(xué)生。然而，如果你畢業(yè)后找了一份編程的工作，你將馬上被打上“程序猿”的標(biāo)簽。
在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自帶“安全艙口”。如果你利用大三與大四之間的暑假進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，別人會(huì)覺得這不過是一份暑期實(shí)習(xí)。因此，如果創(chuàng)業(yè)失敗，你在秋季開學(xué)時(shí)和其他大四學(xué)生一起回到校園，沒有人會(huì)覺得你失敗。因?yàn)槟愕穆殬I(yè)是學(xué)生，而你在這方面并沒有失敗。然而，一年之后你畢業(yè)，開始創(chuàng)業(yè)，如果你沒能在秋天繼續(xù)讀研究生，所有人會(huì)認(rèn)為那就是你的職業(yè)。因?yàn)槟悻F(xiàn)在是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，你必須謹(jǐn)慎地對(duì)待這份事業(yè)。
幾乎對(duì)于所有人來說，其他人的看法能夠是最能激勵(lì)一個(gè)人——甚至比絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者人盡皆知的目標(biāo)(比如，我要成為有錢人!)來得實(shí)在。每個(gè)投資周期后的一個(gè)月，我們都會(huì)舉行一項(xiàng)叫做“原型日”的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，每一位創(chuàng)業(yè)者都會(huì)向其他人介紹他們目前所獲得的成果。你可能認(rèn)為他們根本不需要更多的動(dòng)力。他們?yōu)樗麄兛犰哦路f的點(diǎn)子而工作;他們近期有足夠的經(jīng)費(fèi);他們?cè)谕嬉粋€(gè)只會(huì)有兩種結(jié)果的游戲：財(cái)富或者失敗。你會(huì)覺得有這些動(dòng)力就足夠了。然而，這項(xiàng)展示的目的就是激勵(lì)他們中的大多數(shù)人投入到更多的工作中去。
即便你明確地表示，創(chuàng)業(yè)就是為了成為有錢人，大多數(shù)時(shí)候，錢這東西太遙不可及，或者只是一個(gè)虛幻的股票價(jià)值，而不是真金白銀的現(xiàn)金，你所得到的金錢可能很虛幻。而真正能夠日復(fù)一日激勵(lì)你的，其實(shí)是因?yàn)槟悴幌雱e人覺得你很差勁。
你可能無法改變這一點(diǎn)。即使你可以，我也不覺得你愿意去改變;如果有人真的一點(diǎn)兒不在乎同伴對(duì)他的看法，那他很可能是一個(gè)神經(jīng)病患者。因此最好的辦法是，你把這種壓力當(dāng)作一陣風(fēng)，并讓你的小船順著這陣風(fēng)航行。如果你知道你的同伴最終將把你推向某個(gè)方向，不妨選擇優(yōu)秀的同伴，然后調(diào)整你自己的定位，從而使他們能把你推向一個(gè)你喜歡的方向。
畢業(yè)改變了盛行風(fēng)向，這會(huì)導(dǎo)致一切截然不同。創(chuàng)業(yè)的過程很艱難，那些成功了的人也是九死一生的幸存者。即使在目前，創(chuàng)業(yè)過程勢(shì)頭正好，也難保不會(huì)在之后陰溝里翻船。在如此激烈的環(huán)境下，壓力稍微增加一點(diǎn)點(diǎn)，也足以把你反轉(zhuǎn)到失敗的境地。
我們剛開始創(chuàng)立Y Combinator的時(shí)候，我們鼓勵(lì)人們?cè)谛@里的時(shí)候就開始創(chuàng)業(yè)。一部分原因是因?yàn)閅 combinator是以暑期項(xiàng)目的形式發(fā)起的。我們到現(xiàn)在還保留了這個(gè)項(xiàng)目的某些形式——每周一次的全體聚餐就是一個(gè)很不錯(cuò)的點(diǎn)子——但是，我們的路線是：讓大家等到畢業(yè)以后創(chuàng)業(yè)。
這是否意味著你在校園里不能創(chuàng)業(yè)呢?并不是這樣。Sam Altman，也就是Loopt的聯(lián)合創(chuàng)始人，在我們投資他們的時(shí)候他剛剛完成了大二的學(xué)業(yè)，并且Loopt很可能是我們迄今為止投資的最具發(fā)展前景的創(chuàng)業(yè)公司。但Sam Altman是一個(gè)很特立獨(dú)行的人。在我見到他的不到第三分鐘，我還記得我當(dāng)時(shí)在想：“啊，19歲的Bill Gates估計(jì)也就這德行吧!”
既然可以在大學(xué)期間創(chuàng)業(yè)并獲得成功，為什么我們還要告訴人們不要做呢?基于同樣的原因，一名可能真的是濫竽充數(shù)的小提琴家在應(yīng)邀對(duì)別人的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，他常常會(huì)說這些演奏者的才能不足以把演奏小提琴作為自己的職業(yè)。一名音樂家的成功需要決心和才能，這個(gè)道理同樣適用于我們每一個(gè)人。如果一個(gè)人對(duì)一樣?xùn)|西不太確定，他可能會(huì)放棄;對(duì)于有足夠決心的人來說，他們會(huì)這樣想：“管他呢，反正我是會(huì)成功的。”
因此我們的官方政策是：只給毫不動(dòng)搖堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目投資。坦白地說，如果你對(duì)此還不是很確定，你應(yīng)該再等待一陣子。開辦公司的機(jī)會(huì)并不會(huì)因?yàn)槟悴荒芰⒖倘プ龆魇??？赡苣悻F(xiàn)在擁有的想法不能付諸實(shí)施，但這不會(huì)是你的最后一個(gè)點(diǎn)子。因?yàn)槊總€(gè)想法在淘汰，新的想法又會(huì)變得具有可行性。歷史上，創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)只會(huì)隨著時(shí)間增加。
在那種情況下，你可能會(huì)問，為什么不再等上一段時(shí)間?為什么不先工作、先讀研，然后再開始創(chuàng)業(yè)?的的確確，這可能會(huì)是一個(gè)好辦法。根據(jù)我們最青睞的申請(qǐng)人群，如果讓我為創(chuàng)業(yè)者選一個(gè)最佳點(diǎn)，我會(huì)說很可能是那些25、26歲的人。為什么?25、26歲的人相比21歲的人有什么優(yōu)勢(shì)呢?而且更老一點(diǎn)兒不是更好嗎?有什么是25歲的人能做而32歲的人做不到的?這些都是值得推敲的問題。
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