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關于大學生創(chuàng)業(yè)遇到的問題

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  越來越多大學生走向了創(chuàng)業(yè)道路,不少卻以失敗收場。為此由學習啦小編為大家分享關于大學生創(chuàng)業(yè)遇到的問題,歡迎參閱。

  大學生創(chuàng)業(yè)面臨的問題

  1、對創(chuàng)業(yè)扶持政策知之甚少。

  由于對大學生創(chuàng)業(yè)的宣傳不到位,大學生對扶助創(chuàng)業(yè)的具體內(nèi)容不甚了解,湖南文理學院一名正在創(chuàng)業(yè)的2009屆畢業(yè)生反映,在近一年的創(chuàng)業(yè)中,僅找到不超過 200字的免除部分費用的政策。 在邵陽,有90%的被調(diào)查學生對政府出臺的鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策不是很了解。只有10%的學生表示比較了解,專門打聽過這方面得政策。在邵陽學院就讀的山東學子劉同學表示,他畢業(yè)后想自己創(chuàng)業(yè),但不清楚政府有沒有這方面的優(yōu)惠政策,他也不知道如何向銀行申請貸款。今年省政府將拿出5000萬支持大學生創(chuàng)業(yè),但大部分學生對政府出臺的這一措施尚不知情。另外,一些有創(chuàng)業(yè)意向的大學生反映,想辦理一些相關注冊手續(xù),但不知從何下手,也不知哪一項有優(yōu)惠,感覺是一頭霧水。

  2、創(chuàng)業(yè)方向上感到迷茫。

  大學生從小學到大學,他們的活動空間幾乎局限于家庭和學校,他們的社交圈也僅限于親朋、老師、同學,對社會了解不夠,同學們想創(chuàng)業(yè),但在創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)方向的選擇上還是感到比較迷茫,即使有同學選擇了創(chuàng)業(yè)之路,但這條路不一定走得長遠。湖南文理學院的美術設計專業(yè)有近20%的同學創(chuàng)業(yè)后,因感覺自己能力出現(xiàn)了問題而終止創(chuàng)業(yè)回到打工的起點;如高職院機電磨具設計專業(yè)的陳同學,準備開英語培訓班,教室地點、老師都到位了,但是報名人數(shù)卻少之又少,結(jié)果辦班"流產(chǎn)"。

  3、專業(yè)知識難以發(fā)揮。

  據(jù)了解,選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學生對與本專業(yè)聯(lián)系密切的相關行業(yè)選擇較少,愿意從事非專業(yè)對口創(chuàng)業(yè)的占絕大部分。目前來看,由于大學(尤其是本科)課程設置和教師素質(zhì)等原因,畢業(yè)生的書本知識與社會實踐需求往往對接不上,大學畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的行業(yè)不對口非常普遍。據(jù)常德抽樣調(diào)查,有90%的創(chuàng)業(yè)學生選擇餐飲、營銷、代理等服務行業(yè),認為服務行業(yè)投資少、投入少、綜合素質(zhì)要求不是太高,易入行。

  4、經(jīng)驗與膽識不足。

  創(chuàng)業(yè)是一種全面的素質(zhì)挑戰(zhàn),大學生的活動范圍有限,與社會接觸少,在處理社會事務時,由于經(jīng)驗不足,眼光有限,難免欠考慮。調(diào)查中,多數(shù)被調(diào)查對象認為經(jīng)驗與膽識不足是大學生創(chuàng)業(yè)的最大軟肋。如湖南文理學院農(nóng)學專業(yè)有50%的同學想再為農(nóng)民服務的方面創(chuàng)業(yè),但苦于實習時間不多,經(jīng)歷不足,不敢輕易涉足。

  5、缺乏創(chuàng)業(yè)資金。

  創(chuàng)業(yè)并不是僅憑熱情就能完成的社會實踐活動,需要雄厚的物質(zhì)基礎作為支撐,資金不足是當前大學生創(chuàng)業(yè)者遇到的最頭痛的問題。大學生在大學讀書的幾年,幾乎都是家里資助學費,很多大學生都表示畢業(yè)后創(chuàng)業(yè),不愿再找家里要錢,要靠白手起家,雖然國家有小額貸款扶持,但與大學生們想在心儀的專業(yè)上創(chuàng)業(yè),相差甚遠,很多有創(chuàng)業(yè)念頭的大學生因缺乏啟動資金停止了創(chuàng)業(yè)腳步。如吉首大學畢業(yè)生劉志鵬表示:自己來自湖南邵陽的一個偏遠的農(nóng)村,家里經(jīng)濟條件不是很好,讀大學花費了很多的錢了,現(xiàn)在根本沒有創(chuàng)業(yè)資金,就是有創(chuàng)業(yè)的想法也得等工作幾年之后再創(chuàng)業(yè)。

  當代大學生創(chuàng)業(yè)政策的發(fā)展對策

  1、加強創(chuàng)業(yè)財稅支持

  首先,建議各級政府應結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展情況來進一步完善大學生創(chuàng)業(yè)資金扶持政策,對于大學生自主創(chuàng)業(yè)資金來源和籌資渠道來說小額貸款是主要的途徑,而且大學生在自主創(chuàng)業(yè)過程中十分傾向于機會型產(chǎn)業(yè),例如,科技成果研發(fā)和高新技術產(chǎn)業(yè)等,所以對于大學生自主創(chuàng)業(yè)資金來源來說很難適應其需求,建議各級政府要為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供一個多渠道、全方位的創(chuàng)業(yè)籌措資金政策。再者,雖然當前各級政府就大學生自主創(chuàng)業(yè)給予了一定程度的稅收優(yōu)惠政策,但是在優(yōu)惠力度方面依舊不足,對于走出校園進行自主創(chuàng)業(yè)的大學生來說沒有一些實質(zhì)性幫助,所以建議各級政府應結(jié)合大學生自主創(chuàng)業(yè)特點來對稅收優(yōu)惠政策加以優(yōu)化調(diào)整,只有讓參與自主創(chuàng)業(yè)的大學生真正體驗到稅收優(yōu)惠,才能讓更多大學生可以積極參與到自主創(chuàng)業(yè)行列中來。

  2、加大創(chuàng)業(yè)保障力度

  我國大學生創(chuàng)業(yè)政策在施行中嚴重匱乏一個可以對各類創(chuàng)業(yè)政策進行整合的組織機構(gòu),并且各行政部門在各類創(chuàng)業(yè)政策落實階段也缺乏一個溝通與交流平臺,這也是導致當代大學生創(chuàng)業(yè)政策在施行中缺乏系統(tǒng)性的主要原因,因此,建議各級政府要建立一個大學生創(chuàng)業(yè)服務機構(gòu),對各類大學生創(chuàng)業(yè)政策的落實情況進行監(jiān)督、管理以及指導。再者,政府在大學生創(chuàng)業(yè)政策創(chuàng)新中要重視創(chuàng)業(yè)風險規(guī)避政策的建立,這是因為大學生創(chuàng)業(yè)工作是一項十分復雜的系統(tǒng)工程,其中很多內(nèi)外部因素都會對大學生自主創(chuàng)業(yè)成果產(chǎn)生影響,所以只有在政府的帶動下建立完善的創(chuàng)業(yè)風險規(guī)避政策,才能吸引更多的大學生可以積極加入到自主創(chuàng)業(yè)這一行列中,避免大學生在自主創(chuàng)業(yè)活動中受到各種風險因素影響而缺乏有力的規(guī)避措施。

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