大學生創(chuàng)業(yè)法律風險
大學生創(chuàng)業(yè)法律風險
對于大學生創(chuàng)業(yè),國家給予政策優(yōu)惠、資金扶持、能力指導等各方面的支持、自主創(chuàng)業(yè)成為很多將畢業(yè)或畢業(yè)大學生的選擇。學習啦小編把整理好的大學生創(chuàng)業(yè)法律風險分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!
大學生創(chuàng)業(yè)常見法律風險及應對措施
案例一
在上海大學讀大四時,秦亮通過熟人與中國聯(lián)通上海分公司一級代理商上海美天通信科工程設(shè)備有限公司取得聯(lián)系,并得知“美天”正準備推廣CDMA校園卡業(yè)務。秦亮認為可以發(fā)動老師、同學購買,贏利幾乎唾手可得。
由于“美天”要求必須與公司為主體來簽協(xié)議,秦亮和幾個同學在家長的幫助下,注冊了上海想云科技咨詢有限公司,以該公司的名義與“美天”簽署了《CDMA校園卡集團用戶銷售協(xié)議書》。協(xié)議約定:“想云”在上海大學進行CDMA手機及UIM卡捆綁銷售的權(quán)利,并對校園卡用戶資料真實性及履行協(xié)議承擔保證責任,用戶必須憑學生證和教師證購買,一人一臺;如“想云”發(fā)展用戶不真實,“美天”有權(quán)停機,“想云”承擔不合格用戶的全部欠費……
在同學和老師的宣傳下,秦亮的生意很紅火,一共發(fā)展了4196名用戶。秦亮和“想云”可從“美天”獲得10余萬元的回報。
但是“美天”給秦亮支付了2萬元錢后,聯(lián)通公司發(fā)現(xiàn)“想云”遞交的客戶資料中有幾百份是虛假的,有一部分根本不是校園用戶,有的是冒用別人的身份證,最終形成了大量欠費。
“美天”為此得賠償聯(lián)通442戶不良用戶的欠費52萬余元,聯(lián)通還扣減“美天”406部虛假用戶和不良用戶的手機補貼款36萬余元。
“美天”將“想云”及秦亮起訴到法院,要求“想云”及秦亮承擔上述賠償款項,另賠償“美天”406部虛假、不良用戶手機的補貼差價6萬余元,未歸還的手機價款15萬余元和卡款5100元,總計100萬元左右。
一審法院認定秦亮借用“想云”公司名義與“美天”簽訂銷售協(xié)議,協(xié)議書上是秦亮的簽名和“想云”的公章,并無其他“想云”公司的人員參與,故秦亮與“想云”公司共同承擔100萬元的賠償責任。由于“想云”本來就是為這項業(yè)務成立的公司,加上經(jīng)營虧損,已被吊銷營業(yè)執(zhí)照,秦亮成了債務承擔人。一分錢沒掙到的秦亮反背上了100多萬元的債務。
秦亮不服判決,他稱自己憑肉眼無法辨別證件的真?zhèn)?而業(yè)務受理地都有“美天”的工作人員,“美天”公司也有專門辨識證件真?zhèn)蔚膬x器,但是“美天”卻要求自己承擔所有損失,顯然有失公平,遂上訴到二中院要求改判。但是二中院經(jīng)審理后,維持了原判。
案例二：
小王是中南大學鐵道校區(qū)大三學生,他與另外三位有創(chuàng)業(yè)想法的同學一拍即合,每人投資4000元準備開店。
他們看中了校園附近一個閑置的店面,承租者是一位姓孫的女老板,她同意以1.2萬元轉(zhuǎn)讓這個店面兩年的使用權(quán),但不要讓房東知道店面轉(zhuǎn)租給他們,如果房東問起,就說他們幾個大學生是幫她打工的,以此避免房東找麻煩。小王等人雖然知道孫老板不是真正的房東,但涉世未深的他們不知道一定要經(jīng)過房東的同意才能租房,以為有簽協(xié)議就能保障他們的權(quán)利(根據(jù)我國法律規(guī)定,沒有經(jīng)過房東同意擅自轉(zhuǎn)租房屋是無效行為,所簽訂的門面轉(zhuǎn)讓協(xié)議也無效)。小王等人與孫老板簽訂了協(xié)議后,先支付了7000元錢店租。
當小王等人正對店面進行裝修時,房東聞訊趕來阻止。房東表示,他和孫老板簽訂的合同上明確寫了“該房子只允許做理發(fā)店,并且不允許轉(zhuǎn)租”。由此,房東與孫老板發(fā)生了沖突,并鎖住了店門。不甘示弱的孫老板也跟著在店門上掛了一把鎖。三把鎖鎖死了他們的創(chuàng)業(yè)之路。
此后,孫老板就無影無蹤,手機關(guān)機,也沒作任何解釋。房東也不愿意和小王他們協(xié)商,反正房租已經(jīng)收到了年底。這可苦了欲創(chuàng)業(yè)的幾個大學生,付給孫老板的7000元房租,加上門面裝修花費了5000多元以及進貨花去的錢,4人湊的1.6萬元已經(jīng)所剩無幾。
后來,孫老板終于出現(xiàn),她向小王等人提出兩個方案:一、小王等人將剩下的5000元租金交齊,她再想辦法和房東協(xié)商,讓房東同意他們經(jīng)營。二、如果要她退還7000元店租,小王他們必須把已經(jīng)裝修了的店面恢復原狀,并補償她兩個月的誤工費。其實,孫老板所稱的“損失”應該與小王他們的損失合在一起由雙方共同來承擔。我國法律規(guī)定,在協(xié)議雙方都知情的情況下,因合同無效造成的損失應由雙方共同承擔。所以,小王等人可以向法院提起訴訟,用法律的手段解決糾紛。
通過以上案例可知，法律風險是大學生創(chuàng)業(yè)過程最常見的風險之一，也是大學生創(chuàng)業(yè)失敗的重要原因之一。因此，了解創(chuàng)業(yè)企業(yè)常見的法律風險，并采取相應的應對措施，是創(chuàng)業(yè)企業(yè)的預防風險的必備步驟。
大學生創(chuàng)業(yè)涉及的各種共性法律問題，主要包括：
第一，創(chuàng)業(yè)初始階段的資金、設(shè)備場地以及辦公場所等相關(guān)法律問題。
由于學生的特殊身份，普遍沒有財產(chǎn)可供抵押，又無銀行個人信用記錄，導致貸款困難。此時應該指導學生多尋求行政干預和支持，此時各地針對高校自主創(chuàng)業(yè)的學生，在工商注冊、小額擔保貸款、稅費減免等方面出臺的各項優(yōu)惠政策就尤為重要，需要在法律教育培訓中讓學生全面了解并加以利用。
在創(chuàng)業(yè)基地中通過項目申報，創(chuàng)業(yè)所需的設(shè)備場地問題一般都能在校內(nèi)解決，但對于一些企業(yè)經(jīng)營類的創(chuàng)業(yè)計劃經(jīng)常會涉及到在校外租店面及辦公場所，這就需要向?qū)W生介紹《合同法》中關(guān)于房屋租賃的相關(guān)法律規(guī)定。
第二，創(chuàng)業(yè)拓展階段關(guān)于設(shè)立經(jīng)營實體，進行行政審批的相關(guān)法律問題。
對于創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟組織的具體責任形式，我國《個人獨資企業(yè)法》、《公司法》、《中外合資經(jīng)營企業(yè)法》以及《中外合作經(jīng)營企業(yè)法》等一系列法規(guī)都有不同的規(guī)定，制定了多種企業(yè)組織形式。2005年《公司法》中增加的一人有限責任公司以及2006年《合伙企業(yè)法》新增加的有限合伙企業(yè)的法律規(guī)定對學生創(chuàng)業(yè)有很好的輔助作用，可部分解決大學生創(chuàng)業(yè)存在的資金規(guī)模較小、籌措資金困難等問題。同時學生創(chuàng)業(yè)需要依據(jù)《企業(yè)登記管理條例》、《公司登記管理條例》以及消防、衛(wèi)生等行政審批程序的一些具體規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。
第三，創(chuàng)業(yè)經(jīng)營階段涉及的市場交易及管理的相關(guān)法律問題。
創(chuàng)業(yè)經(jīng)營必然涉及市場主體間的各種交易行為，無論是從合同的訂立到合同的履行，還是違約責任的承擔，都與《合同法》關(guān)系密切。同時應了解《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《勞動法》、《票據(jù)法》、《保險法》、《反不正當競爭法》等法律中與自身創(chuàng)業(yè)有關(guān)的法律規(guī)定。
第四，創(chuàng)業(yè)經(jīng)營階段涉及知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)法律問題。
創(chuàng)業(yè)經(jīng)營階段應該在法律允許的范圍內(nèi)使用他人的知識產(chǎn)權(quán)。目前我國已經(jīng)建立了一個比較完備的知識產(chǎn)權(quán)法律保護體系。主要包括《商標法》、《著作權(quán)法》、《專利法》等法律法規(guī)。大學生創(chuàng)業(yè)之初可以利用專利先行公開的特點，合理利用現(xiàn)有專利給自己的創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)開發(fā)的思路和可行性支持，同時又要保證不侵犯他人的專利權(quán)。具體經(jīng)營中如何合法使用商標專利等知識產(chǎn)權(quán)都是創(chuàng)業(yè)法律教育必須深入細致講解的內(nèi)容。
第五，創(chuàng)業(yè)過程中糾紛解決的相關(guān)法律問題。
學生要了解《民事訴訟法》、《行政訴訟法》、《仲裁法》中規(guī)定的具體訴訟程序，要具有積極收集證據(jù)的法律意識，面對交易金額較大、商品較多的經(jīng)濟往來要多采用書面合同文本形式。
大學生創(chuàng)業(yè)過程中的法律風險防范
摘 要 我國確立了提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家和促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。本文從分析大學生創(chuàng)業(yè)過程中存在的法律風險入手，分析了法律風險存在的原因，進而對如何防范大學生創(chuàng)業(yè)過程中的法律風險進行探討，最后提出可行性的對策，以幫助大學生在創(chuàng)業(yè)過程中能有效防范法律風險，降低法律風險成本，促進大學生創(chuàng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞 大學生 創(chuàng)業(yè) 法律風險
作者簡介：呂歡、姚亦亞、韓娟，浙江財經(jīng)大學東方學院教師。
中圖分類號：D920.4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0592(2015)05-197-02
今年兩會上，在政府工作報告中指出，要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經(jīng)濟繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。近幾年，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大學生就業(yè)形勢日益嚴峻，2015年全國高校畢業(yè)生總數(shù)將達到749萬人，比2014年增加了22萬人，大學生就業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)，廣大畢業(yè)生應選擇多條出路，為自己創(chuàng)造就業(yè)機會。大學生創(chuàng)業(yè)作為就業(yè)的一個有效途徑，能在一定程度上緩解其就業(yè)壓力。大學生受過高等教育，是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一，自主創(chuàng)業(yè)在大學生中越來越受到關(guān)注，對于剛畢業(yè)的大學生來說，創(chuàng)業(yè)有一定的難度，當然也存在著一定的風險，大學生是否具備規(guī)避風險的能力，對創(chuàng)業(yè)的成功與失敗有著直接的影響。深入了解大學生創(chuàng)業(yè)的一些特點，加強對大學生創(chuàng)業(yè)過程中法律風險防范的研究，具有較高的理論價值和實際意義。
一、大學生創(chuàng)業(yè)過程中存在的主要法律風險分析
大學生創(chuàng)業(yè)過程中存在較多的風險，如盲目選擇創(chuàng)業(yè)項目;盲目樂觀;經(jīng)驗不足，紙上談兵;缺乏合作;創(chuàng)業(yè)投機性;創(chuàng)業(yè)者決策的獨斷和無制約;企業(yè)盲目的擴張和多元化;公司財務上未遵循審慎原則等?，F(xiàn)在很多大學生在創(chuàng)業(yè)項目選擇上傾向于高科技領(lǐng)域和服務領(lǐng)域，或者根據(jù)自己的喜好決定投資方向，缺乏創(chuàng)業(yè)技能、實際動手的能力。大學生由于長期身處校園環(huán)境，掌握的社會資源有限，缺乏公司營銷和管理經(jīng)驗。
創(chuàng)業(yè)大學生對相關(guān)政策不了解、他們很少關(guān)注創(chuàng)業(yè)過程中的法律問題，比如公司注冊、合同簽訂、勞動關(guān)系、知識產(chǎn)權(quán)、稅收等。他們?nèi)狈Ψ梢庾R，在創(chuàng)業(yè)實踐中的眾多環(huán)節(jié)上容易忽視法律。大學生創(chuàng)業(yè)的公司項目一般規(guī)模較小，經(jīng)濟實力較弱，一旦企業(yè)涉訴，企業(yè)或者投資人很容易背上債務，從而導致創(chuàng)業(yè)失敗。隨著國家一系列支持大學生創(chuàng)業(yè)政策的出臺，創(chuàng)業(yè)的大學生群體逐漸增加，大學生創(chuàng)業(yè)中所面臨的法律風險不容忽視。主要包括以下幾個方面。
(一)經(jīng)營活動中創(chuàng)業(yè)組織設(shè)立形式選擇的法律風險
一般而言，創(chuàng)業(yè)組織包括有限責任公司、個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)和個體工商戶等形式。組織設(shè)立形式不同，投資者需要承擔的法律責任也是不一樣的。大學生在選擇創(chuàng)業(yè)組織形式時，首先要了解不同組織形式存在的法律風險，然后根據(jù)自己創(chuàng)業(yè)的實際情況，選擇合適的組織形式。
(二)創(chuàng)業(yè)組織運行過程中的法律風險
大學生因社會經(jīng)驗欠缺和法律素養(yǎng)薄弱面臨著越來越大的法律風險，容易卷入各種侵權(quán)或者合同等法律糾紛。
1.合同風險。在市場經(jīng)濟條件下，大學生在創(chuàng)業(yè)過程中要簽訂各種合同，如買賣合同、借款合同，租賃合同等，由于對合同的相關(guān)法律知識的缺乏了解，存在利益損失。在訂立合同前，先做調(diào)查，學習《合同法》、《勞動合同法》等相關(guān)規(guī)定。確保訂立的合同內(nèi)容是否合法、有效的。在訂立合同的形式上，應該選擇書面形式訂立合同，同時盡可能地把合同條款做明確約定，避免今后公司運行過程中產(chǎn)生歧義，口頭合同在舉證方面，難度較大，很容易使自己處于被動狀態(tài)。大學生在創(chuàng)業(yè)過程中要注意合同的內(nèi)容、形式與證據(jù)是否具體明確，要根據(jù)公司具體情況了解相關(guān)法律知識，及時采取法律措施進行維護自身利益，確保公司經(jīng)營過程能夠合法運行。
2.勞動關(guān)系風險。在復雜的市場環(huán)境中，大學生創(chuàng)業(yè)過程勞動糾紛增多。在簽訂勞動合同;購置社會保險;發(fā)放勞動者薪資、社保、公積金;勞動法在公司中落實情況;解除勞動合同通知書是否及時送達本人等事宜上存在較多的法律風險。大學生在創(chuàng)業(yè)前對公司法、勞動法等有關(guān)法律法規(guī)的了解有所欠缺，公司容易出現(xiàn)勞動關(guān)系風險。大學生創(chuàng)業(yè)者有效處理勞動糾紛，可以降低公司風險，維護公司的合法權(quán)益。
3.知識產(chǎn)權(quán)風險。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，意味著知識產(chǎn)權(quán)時代的到來。大學生通過自主創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)新，研發(fā)了新科技產(chǎn)品，知識產(chǎn)權(quán)是企業(yè)非常重要的無形資產(chǎn)。當前，我國知識產(chǎn)權(quán)制度不完善，在創(chuàng)業(yè)過程中常常出現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)方面的問題。大學生在創(chuàng)業(yè)過程中的知識產(chǎn)權(quán)意識淡薄，也會出現(xiàn)不可避免的麻煩，使自身的知識產(chǎn)權(quán)得不到維護，或出現(xiàn)侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為。
4.稅收風險。依法納稅是每個企業(yè)和公民應盡的義務，大學生創(chuàng)業(yè)者必須學習和了解稅收方面的內(nèi)容。在公司開業(yè)初期，要主動依法向國家稅務機關(guān)申報辦理登記，履行依法納稅的義務。國家出臺了一些扶持政策來鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期享受稅收優(yōu)惠政策，對大學生的稅收進行減免。在期限之后，按照規(guī)定依法納稅。大學生創(chuàng)業(yè)者要嚴格按照國家稅收法律制度，防止過失性的構(gòu)成偷稅漏稅。
(三)創(chuàng)業(yè)組織終止后債務清償?shù)姆娠L險
創(chuàng)業(yè)組織終止后，要按照法定程序辦理注銷登記手續(xù)。創(chuàng)業(yè)組織終止后的債務清償要承擔風險，不同的組織形式，承擔的風險不同。按照創(chuàng)業(yè)組織形式不同，以有限責任公司終止的，大學生創(chuàng)業(yè)者應以出資為限承擔有限責任。組織形式是個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)和個體工商戶等的形式，那么就按照創(chuàng)業(yè)組織存在期間的債務承擔無限連帶責任。 二、大學生創(chuàng)業(yè)過程中法律風險產(chǎn)生的原因
(一)大學生創(chuàng)業(yè)缺乏政府政策的引導和扶持
當前，我國社會處于經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型期，大學生創(chuàng)業(yè)所需要的各項服務還不完善。大學生創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)還不健全，各類法律法規(guī)制度在進一步完善之中。政府部門在管理大學生創(chuàng)業(yè)活動中，責任主體不夠明確，大學生創(chuàng)業(yè)服務中心、共青團、人力資源與社會保障部門、人才指導中心等都有承擔部分管理職能，這對大學生創(chuàng)業(yè)政策的有效實施有一定的影響。在就業(yè)形勢嚴峻的大背景下，政府重視大學生創(chuàng)業(yè)問題，出臺了相關(guān)政策和措施。在執(zhí)行過程上，由于不能為大學生創(chuàng)業(yè)提供實質(zhì)性的支持和幫助，大學生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展必然受到制約。
(二)高校缺乏對大學生的創(chuàng)業(yè)教育
許多高校在大學生就業(yè)指導過程中，把創(chuàng)業(yè)教育作為一項重要內(nèi)容，但對創(chuàng)業(yè)教育的管理上還缺乏教育內(nèi)容、標準化規(guī)定等。在整體的教學體系中，還未完全融入大學生創(chuàng)業(yè)教育。大學生的創(chuàng)業(yè)教育理論體系還處于初級階段，高校師資建設(shè)還不完善，缺乏具有實戰(zhàn)經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)教育老師。一些高校因教育資金有限，在推動創(chuàng)業(yè)指導教育上也受到一定的制約，使得高校在大學業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育方面不能充分發(fā)揮作用。高校法律基礎(chǔ)課程少，高校對大學生的法律教育，僅僅通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程獲得的法律知識是有限的。思修課程中有關(guān)法律的課時較少，基礎(chǔ)性法律知識教育以民法、刑法為主，其他合同法、訴訟法等法律鮮有教授，對大學生創(chuàng)業(yè)法律意識的提高不利。
(三)大學生創(chuàng)業(yè)者自身的法律觀念淡薄
1.欠缺法律知識。在創(chuàng)業(yè)初期，大學生缺少經(jīng)營管理企業(yè)的實戰(zhàn)經(jīng)驗，工作能力相對較弱，內(nèi)部管理不善，對經(jīng)營管理方面的相關(guān)法律知識有所欠缺，對于一些潛在的法律風險沒能及時準確的做出判斷。在碰到困難時，處理上相對滯后，無法保護自身的合法權(quán)益，而導致創(chuàng)業(yè)失敗。
2.忽視法律。職業(yè)精神和道德秩序的缺失是形成創(chuàng)業(yè)風險的原因之一。在追求企業(yè)利益過程中，要考慮法律、法規(guī)與道德、社會行為規(guī)范的整體協(xié)調(diào)。在實際創(chuàng)業(yè)過程中，在風險和利益同時存在的情況下，往往容易忽視法律。以投機心理，做一些不合法律規(guī)定的事。
三、大學生創(chuàng)業(yè)過程中法律風險防范的對策
(一)政府層面：建立健全大學生創(chuàng)業(yè)法律保障體系
政府應該發(fā)揮其宏觀調(diào)控作用，進行適當?shù)母深A，對大學生創(chuàng)業(yè)通過立法的方式給予相應的合理保護和支持，努力構(gòu)建促進大學生創(chuàng)業(yè)的一整套大學生創(chuàng)業(yè)法律保障體系，積極制定出臺一系列對促進創(chuàng)業(yè)有關(guān)的政策措施，完善我國大學生創(chuàng)業(yè)等相關(guān)法律制度，優(yōu)化大學生創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境，建立健全大學生創(chuàng)業(yè)的法律保障。
各地政府部門應該貼近實際，更加細化地出臺相應的政策法規(guī)扶持當?shù)卮髮W生創(chuàng)業(yè)，對創(chuàng)業(yè)指導、培訓、開業(yè)、稅收、融資等方面提供相應的優(yōu)惠政策。
(二)學校層面：加強和改進高校大學生創(chuàng)業(yè)教育
加強和改進高校大學生創(chuàng)業(yè)教育是高校提升大學生創(chuàng)業(yè)過程中的法律風險防范最為直接而有效的對策。為了更好的培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)法律意識，應將創(chuàng)業(yè)法律知識納入到創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，豐富與創(chuàng)業(yè)法律知識有關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育教學內(nèi)容，培育創(chuàng)業(yè)法律知識相關(guān)的教育方法和手段。
高校應積極廣泛開展多種形式的創(chuàng)業(yè)教育，進一步推進創(chuàng)業(yè)教育。學校的教育中，僅靠《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》一門課獲取法律知識，是明顯不足。高?？梢越M織有法學專業(yè)老師編寫創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律知識讀本，對創(chuàng)業(yè)大學生進行集中教育;組織聘請法學專業(yè)老師和通過司法考試的學生作為創(chuàng)業(yè)大學生的法律顧問;邀請知名企業(yè)家為創(chuàng)業(yè)大學生開展以防范創(chuàng)業(yè)過程中的法律風險為主題的相關(guān)講座。
在高校開展知識產(chǎn)權(quán)教育，指導大學生在創(chuàng)業(yè)過程中的知識產(chǎn)權(quán)管理，提高維權(quán)意識和大學生自主知識產(chǎn)權(quán)合法權(quán)益。大學生創(chuàng)業(yè)者必須要學習相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)法律方面的內(nèi)容，學會依法保護自身的知識產(chǎn)權(quán)，同時又不去侵犯別人的知識產(chǎn)權(quán)。
(三)大學生創(chuàng)業(yè)者層面：培養(yǎng)和增強大學生自身的法律意識
大學生在創(chuàng)業(yè)過程中缺乏經(jīng)營管理相關(guān)法律知識，未能及時考慮到創(chuàng)業(yè)中存在的法律風險，可能會導致無意間觸犯法律的規(guī)定。在利益面前，也可能使其低估法律風險，進而違反法律規(guī)定。
在準備創(chuàng)業(yè)前，大學生應利用寒暑假期間兼職或?qū)嵙暎ㄟ^這些實踐活動，先了解和學習創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識。當然也可以通過畢業(yè)先就業(yè)的方式，去學習公司的管理經(jīng)驗，了解創(chuàng)業(yè)中可能會出現(xiàn)的法律問題，為法律風險打好“預防針”，為創(chuàng)業(yè)做好充分的準備工作。通過查閱資料以及咨詢工作人員，了解國家、各地政府以及高校對大學生創(chuàng)業(yè)的扶持政策。同時學習創(chuàng)業(yè)的法律知識，努力做好法律風險的事前防范，降低創(chuàng)業(yè)風險。
大學生創(chuàng)業(yè)過程中應該掌握一些必要的法律知識：創(chuàng)立公司時，領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照，了解《公司登記管理條例》等相關(guān)工商管理法規(guī);公司創(chuàng)立后，應該了解稅法和財務制度，進行稅務登記;在管理員工過程中，了解《合同法》、《勞動法》等相關(guān)規(guī)定，財務工作要聘請有從業(yè)資格人員。在創(chuàng)業(yè)經(jīng)營中，要懂得基本的民商事法律、知識產(chǎn)權(quán)以及行業(yè)管理的相關(guān)法律法規(guī)，及時向法律顧問或律師尋求幫助，規(guī)范操作以降低創(chuàng)業(yè)風險。
隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，大學生創(chuàng)業(yè)面臨著來自各方面的風險。大學生由于社會經(jīng)驗和管理能力的局限，在創(chuàng)業(yè)過程中容易受到法律風險的沖擊。法治社會里，法律風險貫穿于大學生自主創(chuàng)業(yè)的始終，法律風險是其面臨的主要風險之一。本文對大學生創(chuàng)業(yè)過程中的法律風險進行了分析，對防范創(chuàng)業(yè)過程中的法律風險，有針對性地給出了意見和建議，有效防范和控制大學生創(chuàng)業(yè)過程中法律風險的發(fā)生。
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