工商管理心理學前景
工商管理心理學前景
心理學是一門研究人類的心理現(xiàn)象、精神功能和行為的科學，既是一門理論學科，也是一門應用學科。包括基礎心理學與應用心理學兩大領域?，F(xiàn)在請欣賞學習啦小編帶來的工商管理心理學前景。
工商管理心理學前景
心理學，這三個字對于大多數(shù)中國人來說還有一些神秘。人們往往會跟“讀心術”、“心理控制術”、“催眠”這些詞語以及由此而派生出來的感覺聯(lián)系到一起。實際上，這些理解僅僅反映了心理學的一個側面而已。
在我國，自1917年陳大齊教授在北京大學建立第一個心理學實驗室以來，雖幾經起落，但從70年代后期開始也進入空前未有的繁榮時期。已形成從全國性到地方性的各級心理科學研究所、學會網絡，每年有近十份心理學專業(yè)刊物、幾百份教育類刊物和大學學報上發(fā)表上千篇心理學文獻。各種心理學書籍更如雨后春筍，不斷涌現(xiàn)?，F(xiàn)在不僅在所有師范大學和一些綜合性大學開設各種心理學課程、在一些重點師范大學和一些重點綜合性大學設立心理學系，培養(yǎng)本科生、碩士生和博士生，而且各種心理學培訓班已從學校擴散到社會，從課堂教學發(fā)展到電視教學。
國家教育部于1995年第一次成立我國高等學校(理科)心理學教學指導委員會，還在北京師范大學、杭州大學、華東師范大學建立了我國心理學理科基地，并決定在所有理工科和綜合性大學開設面向全體大學生的公共課心理學。1999年，國家科技部將心理學確定為18個優(yōu)先發(fā)展的基礎學科之一。2000年，心理學被國務院學位委員會確定為國家一級學科。這表明心理學被正式列入我國主要學科建設體系。從而在點和面上都有力地提高了心理科學在我國的教育和研究水平，并促進了心理學在社會各界的迅速普及。
心理學源于西方 中國起步較晚
心理學作為一門科學和技術，誕生在100年前的西方世界。經過100年的發(fā)展和完善，心理學的理論和技術已經非常發(fā)達，并且影響到政治、經濟、文化、藝術、宗教、企業(yè)管理、市場營銷，等等各個方面。
然而心理學在中國的發(fā)展歷史卻很短，上世紀七、八十年代，雖然也有一些學者在研究心理學，但離老百姓的生活還很遠。
中德培訓 拉開中國心理學發(fā)展帷幕
1997—1999年間，發(fā)生了一件事情，對于中國的心理學來說，具有里程碑的意義。那就是中德合作的心理治療班在中國開始了。因為這個中德班非常專業(yè)和系統(tǒng)，所以大大提升了中國本土治療師的視野和技術水準。之后就涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的心理咨詢和治療師，比如李子勛、楊鳳池、朱建軍、曾奇峰等等。
在此之后，中國的應用心理學逐漸拉開了帷幕。一些高校開始引入西方的心理治療技術，政府推出了心理咨詢師的執(zhí)業(yè)資格認證，很多民營心理培訓機構開始從西方引進心理學流派和技術。這些努力和行動，讓心理學在中國這片土地上有了長足的發(fā)展。
中國文化對心理學的影響
中國文化對西方心理學發(fā)展有著重要的影響，這個影響主要表現(xiàn)在以下兩個方面：
一、為西方提供智慧。“東—西方心理學”又稱“智慧心理學”，是西方心理學家們東方文化和心理學思想的一種追求。可以說，“東—西方心理學”是當代心理學的一種新的發(fā)展，正在逐漸形成一個獨立的研究領域或分支。
二、為智者提供靈感。榮格、馬斯洛等心理學家，無不與中國文化有著密切的接觸，也都直言不諱從中所獲得的靈感。
心理學專業(yè)較強的大學和科研單位
北京師范大學有心理學院和認知神經科學與學習研究所兩個獨立單位。
心理學院為我國首家心理學國家一級重點學科單位，擁有基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學3個國家二級重點學科，3個二級學科均可授予博士、碩士學位。北京師范大學心理學院的基礎心理學、發(fā)展與教育心理學兩個二級學科一直以來都是傳統(tǒng)的優(yōu)勢學科，為”國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地"、“全國人文社會科學重點研究基地”，尤其是隨著"認知神經科學與學習"國家重點實驗室的建成，傳統(tǒng)優(yōu)勢學科得到了進一步的鞏固與夯實。
北京師范大學認知神經科學與學習研究所成立于2004年7月，是北京師范大學211工程和985工程重點建設基地，是“認知神經科學與學習國家重點實驗室”的依托單位。為建立我國基于腦的教育和學習、基于腦的認知障礙矯治方法、基于腦的人力資源產業(yè)開發(fā)提供科學依據，并促進我國億萬兒童青少年的智力和心理健康發(fā)展，滿足國家必須不斷提升綜合國力的戰(zhàn)略需求。
工商管理心理學研究原則
客觀性
指在心理學研究中必須尊重客觀事實。一起心理的各種刺激時客觀的，心理的各種行為表現(xiàn)如語言，表情和身體的動作，變化等也是客觀的。我們在觀察和實驗設計、收集各種數(shù)據材料、分析整理記錄和得出結論的過程中，比學堅持客觀性原則，不能主觀臆測， 不能暗示，不能虛構。
發(fā)展性
心理現(xiàn)象始終處于發(fā)展變化之中，我們必須遵循發(fā)展性的原則，不僅要看當前的心理活動特點，還要看到心理發(fā)展變化的方向，絕對不能把心理看成是固定不變的。即使是比較穩(wěn)定的心理特征，也可能因各種因素長期影響而發(fā)生變化。
實踐性
人的心理是在社會實踐中發(fā)生、發(fā)展的。心理學研究，不僅需要在實驗室中進行，而且需要在各種實踐中進行;既要理論研究，也要注重應用的研究。
系統(tǒng)性
要求在對人的心理現(xiàn)象進行研究時，必須考慮各種內、外因素相互之間的關系和制約作用，應該把某一心理現(xiàn)象放在多層次、多因素和多維度的系統(tǒng)中進行分析。
倫理性
對心理現(xiàn)象和過程的研究應當符合社會和生命倫理的要求。心理學是關于人的科學，因此，任何心理學研究都不得為了獲得研究資料，而對被試施加對其身心健康和以后發(fā)展有不利影響的處理，也不得在未經被試允許的情況下，把被試的任何檔案資料公布或供給其他人使用。
工商管理心理學的研究任務
描述心理事實
從科學心理學的角度對各種心理現(xiàn)象進行科學界定，以建立和發(fā)展心理學中有關心理現(xiàn)象的一個完整的、科學的概念體系。這涉及到大至對整個心理現(xiàn)象、小至對某一具體心理現(xiàn)象的概念內涵和外延的確定。
揭示心理規(guī)律
科學的心理學不能只限于描述心理事實，而應從現(xiàn)象的描述過渡到現(xiàn)象的說明，即揭示某些現(xiàn)象所遵循的規(guī)律。
一方面，研究各種心理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展、相互聯(lián)系，以及表現(xiàn)出的特性和作用等。另一方面是研究心理現(xiàn)象所賴以發(fā)生和表現(xiàn)的機制。它包括心理機制和生理機制兩個層面上的研究。前者研究心理現(xiàn)象所涉及到的心理結構組成成分間相互關系的變化;后者研究心理現(xiàn)象背后所涉及到的生理或生化成分的相互關系和變化。
指導實踐應用
指導人們在實踐中如何了解、預測、控制和調節(jié)人的心理。例如，可以根據智力、性格、氣質、興趣、態(tài)度等各種心理現(xiàn)象表現(xiàn)的情況，研制各種測試量表，藉以了解人們的心理發(fā)展水平和特點，為因材施教和人職匹配提供依據。
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