在大學生就業(yè)形勢嚴峻和國際金融危機的雙重影響下,大學生創(chuàng)業(yè)教育受到高度重視。下面學習啦小編來告訴大家大學生電商創(chuàng)業(yè)模式研究，希望能幫到你。

　　大學生電商創(chuàng)業(yè)模式研究

　　近年來，由于社會需求與高校的大規(guī)模的擴招，在校生的人數和畢業(yè)生的人數都在不斷的增加，這導致的直接結果就是大學畢業(yè)生供需失衡這一嚴重的社會問題。根據教育部部長袁貴仁日前在2014年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網絡視頻會議上的透露，2014年全國高校畢業(yè)生規(guī)模將達727萬，再創(chuàng)歷史新高。于是大學生的大學生創(chuàng)業(yè)問題成為人們眼中的熱點。

　　在我國，互聯網發(fā)展的趨勢是快速增長的狀態(tài)。隨著互聯網隨身化、便攜化的趨勢日益明顯，我國的電子商務的應用以及網購市場也在大規(guī)模的發(fā)展當中。

　　自電子商務這一門課程在大學中的設立，越來越多的大學生也深刻地認識到了普通創(chuàng)業(yè)與電商創(chuàng)業(yè)之間的區(qū)別，也有更多的大學生對電商創(chuàng)業(yè)這個有著諸多優(yōu)勢的平臺產生了興趣。同時，這個平臺也成為了大學生自主創(chuàng)業(yè)的首選之一。

　　1.我國大學生電子商務創(chuàng)業(yè)的現狀調查

　　1.1我國電子商務發(fā)展現狀

　　近年來我國的電子商務交易額一直處于快速增長的勢頭，日益成為拉動我國消費需求、促進傳統產業(yè)升級、發(fā)展現代服務業(yè)的重要動力和引擎。電子商務客服了傳統商務的效率低下的缺點，由于在互聯網絡中進行貿易，雙方的交易完全透明化，安全性得到保證的同時也極大的縮短了交易時間。

　　從電子商務交易情況來看，近年來出現了一些新的發(fā)展趨勢。一是發(fā)展模式不斷演變。近年來B2B與B2C加速整合，并由信息平臺向交易平臺轉變。二是零售電子商務平臺化趨勢日益明顯。具體包括3種情況：追求全品類覆蓋的綜合性平臺，專注細分市場的垂直型平臺，

　　大型企業(yè)自營網站逐漸向第三方平臺轉變。三是平臺之間競爭激烈，市場日益集中。以阿里巴巴、京東商城為第一梯隊拉開了與其他中小型電子商務企業(yè)的差距。

　　1.2我國大學生電商創(chuàng)業(yè)的現狀

　　學生是一群特殊的群體，面臨就業(yè)的壓力。近幾年來網上創(chuàng)業(yè)已經成為大學生的就業(yè)渠道之一。也隨著電子商務這門課程漸漸走近校園，更多的大學生了解了電子商務，同時也更加傾向于自主創(chuàng)業(yè)這一條道路。

　　根據《中國大學生電商創(chuàng)業(yè)研究報告》顯示，在電商的創(chuàng)業(yè)途徑選擇上，絕大部分學生

　　選擇了“網上銷售”這種“投資少、門檻低、見效快”的電商創(chuàng)業(yè)模式，主要的是以第三方平臺開店為主。根據研究報告顯示，在這些多種多樣的平臺中，淘寶網以79.64%的比例成為大學生電商創(chuàng)業(yè)的首選平臺。

　　2.我國大學生電子商務創(chuàng)業(yè)的現狀分析

　　根據調查大學生創(chuàng)業(yè)成功實例，65%是創(chuàng)立了自己的品牌、經營自己生產加工的商品。 2.1我國大學生電商創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢 2.1.1大學生文化層次相對高

　　大學生通過大學生活的鍛煉，尤其是計算機專業(yè)的大學生，有了一定的知識基礎和電腦運用技術，對于電子商務的入門和應用都相對容易。

　　2.1.2創(chuàng)業(yè)成本低，門檻低投資小，價錢實惠，辦理手續(xù)簡單。

　　對于大學生以及畢業(yè)生來說，沒有那么多的資金去投入到實體店鋪昂貴的租金上。電商創(chuàng)業(yè)可以免去租用店鋪的費用，于是商品的價格也要比實體店面要低，帶來的價格優(yōu)勢也使其具有更好的資金流動性和投資回報率?，F在開實體店都需要去工商、稅務部門辦理各種執(zhí)照，而現在很多的平臺都需要身份證和拍照驗證便可快速開店。

　　2.1.3限制條件少

　　電子商務的平臺上，可以選擇各種各樣你所希望經營的東西。也不用受到店面空間的制約，可以在網絡頁面上展示成千上萬種商品。同時，一般的店鋪的經營消費者通常都是周邊的消費群體，而電子商務通過互聯網的平臺，可以成為一個面向全球、24小時營業(yè)、一年不間斷的店鋪。

　　2.1.4國家的政策支持

　　為了緩解高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，國家以及大學生所在的學校都對大學生自主創(chuàng)業(yè)設

　　置了很多的優(yōu)惠措施。有些學校會開展電子商務營銷大賽來鼓勵大學生們。這些強有力的支持都將成為大學生在電子商務平臺上創(chuàng)業(yè)的有利因素。

　　2.2分析我國大學生電商創(chuàng)業(yè)的不足之處 2.2.1創(chuàng)業(yè)素質問題

　　一個人要想獲得創(chuàng)業(yè)的成功，必須具備基本的創(chuàng)業(yè)素質。與此同時，創(chuàng)業(yè)之路是充滿

　　艱難和曲折的。而大學生很少去接觸社會活動，使得心理素質并不強大，也沒有相對的管理及運營的知識基礎。

　　2.2.2市場調查和貨源選擇問題

　　很多大學生在前期的工作準備中未進行合理的準備，沒有對當前市場的詳情進行調查，

　　未了解顧客的需求，未研究什么類型的產品在網上創(chuàng)業(yè)更易于成功，就開始盲目的跟風選擇所經營的商品。其次，在貨源的選擇，更多的大學生在初期都是通過代理合作，并未第一手接觸貨源，無法保障貨源的質量。

　　2.2.3學習時間沖突問題

　　很多在電子商務平臺進行創(chuàng)業(yè)其的不光是畢業(yè)生，也更多的是在校的大學生。這也就會引起創(chuàng)業(yè)與上課沖突的情況。投入太多的精力在電商創(chuàng)業(yè)上，往往會導致精神壓力大，學業(yè)掛科的情況。

　　2.2.4電子商務平臺頁面規(guī)劃問題

　　對于電子商務平臺規(guī)劃，最重要的莫過于直觀性和全面性。在交易的過程中，由于消費者不能直觀消費品的實物，所以要根據經營者提供的所有信息來決定這個商品的可信度和吸引力度。而過多的平臺都過于簡單，以至于雖然加大了宣傳，但讓消費者購買的熱情并不是很大。

　　3.就解決電子商務平臺頁面規(guī)劃問題提出建議方案 3.1建設人性化、感官化、密切化的電子商務交易平臺

　　現在大多數的電子商務交易平臺的內容展示形式通常是圖片+描述文字，而并不能有效的將交易商品信息直觀地傳達給消費者。據中國互聯網絡信息中心(CNNIC)的一份最新調研顯示，僅有17.9%的網民在半年內有過網絡購物經歷，而不選擇網絡購物的原因主要由于對網站不信任、怕受騙，擔心商品質量問題和售后服務。

　　現如今，新型的可視化網站建設技術融入了我們的生活。這個網站建設技術不僅在界面上將數據、信息可視化，更提倡用視頻來顯示各項要展示的數據信息。

　　我認為，如果將這個理念融入電子商務的交易平臺中，使得電子商務的交易變得似乎看得見摸得著，就能提升電子商務交易的信任度，使得未來的電子商務交易成為更加強大的一股力量。

　　3.1.1平臺頁面人性化

　　為了體現交易平臺的頁面人性化，需要豐富頁面功能的內容。在頁面的展示上，需要有以下主要的內容和鏈接：滾動的貼心問候語、商家的基本信息、商家的宣傳片播放、生產線以及倉庫的視覺體驗、主要特色產品、留言板和客服服務。

　　3.1.2信息感官化

　　(1)商品短片展示。改變以往的圖片形式展示商品，將圖片展示區(qū)變?yōu)槎唐?，當鼠標放在靜態(tài)圖片的位置，商品便以短片的形式自動播放，全方位展示商品，免去了圖片美化的嫌疑。

　　(2)生產線體驗。將日常生產工作的場景拍下，將照片形成3D形式的全景圖，使用戶親身體驗日常的生產工作場景，建立對產品的信任度。并不定期的更新。

　　3.1.3交流密切化

　　平臺設立一個可供買家交流的空間，類似于qq群的地方。只要是用賬號登陸且無不良記錄的消費者，都可進入這個平臺對商品進行交流參考。在這里，消費者可分享自己的心得體會，這樣就減少商品不合適、不滿意等商品糾紛的問題產生。

　　3.2技術可行性

　　(1)CSS樣式表。用來編排整個網頁的頁面布局、字體、顏色、背景等。將需要展示的內容和鏈接有條理的且個性的展示在頁面上。

　　(2)JavaScript技術。JavaScript是一種腳本語言，主要用于我們對于交易平臺的頁面功能設計工作?？梢詫崿F網頁上圖片、文字的滾動;層的動態(tài)切換;實現下拉列表以及進行表單的輸入驗證(用于留言板功能的檢測輸入內容長度和內容驗證等)。

　　(3)Photoshop技術。圖片的編輯操作，用來布局和美化網頁頁面。

　　(4)視頻技術。使用一臺攝影機，選擇場景對商品進行全方位及細節(jié)的拍攝。這是一項技巧工作。

　　(5)微軟的Photosynth技術。這項技術是微軟公司開發(fā)的軟件，可將大量的照片無縫的拼接在一起形成3D效果。啟動 Photosynth 的拍照模式，按一下屏幕上的取景區(qū)，就可以開始拍攝全景照片，可以拍攝平面全景圖像，或者是360度可交互的全景圖像，操作簡單?，F在以及授權了iphone版的Photosynth。

　　(6)ASP.NET Web技術。在Visual Studio.NET開發(fā)環(huán)境中，制作一個網頁聊天室，主界面分為上下兩個窗口，上面的窗口顯示的是聊天內容，下面窗口顯示輸入聊天信息的表單。

　　4總結與展望

　　通過分析當今大學生電商創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和不足之處，針對當今電商交易這種依舊存在信任危機的現狀，對電子商務的平臺做出了個人見解的改善方案。這種方案基于計算機的技術之上，滿足現階段社會的技術能力范圍，為大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了更多能盈利的可能性。對于當

　　今大學生來說，應當樹立遠大的目標，堅定自己的信念，清楚的認識自己的能力，充分發(fā)揮自己身邊可利用的一切資源和人才，了解更多關于電商的信息和機遇空間。不斷通過知識和技術的積累，來提升自我的能力。同時也要積極樂觀的看待創(chuàng)業(yè)成果，無論失敗與否，都是一份寶貴的經歷。

　　創(chuàng)業(yè)的定義

　　創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經濟或社會價值的過程。創(chuàng)業(yè)是一種勞動方式，是一種需要創(chuàng)業(yè)者運營、組織、運用服務、技術、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。根據杰夫里·提蒙斯(Jeffry A.Timmons)所著的創(chuàng)業(yè)教育領域的經典教科書《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造》(New Venture Creation)的定義:創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理結合運氣的行為方式，它為運氣帶來的機會所驅動，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領導能力。

　　創(chuàng)業(yè)作為一個商業(yè)領域，致力于理解創(chuàng)造新事物(新產品，新市場，新生產過程或原材料，組織現有技術的新方法)的機會，如何出現并被特定個體發(fā)現或創(chuàng)造，這些人如何運用各種方法去利用和開發(fā)它們，然后產生各種結果。

　　創(chuàng)業(yè)是一個人發(fā)現了一個商機并加以實際行動轉化為具體的社會形態(tài)，獲得利益，實現價值。

　　科爾(Cole)(1965)提出，把創(chuàng)業(yè)定義為:發(fā)起、維持和發(fā)展以利潤為導向的企業(yè)的有目的性的行為。