大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告范本(2)
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告范本
(2)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)難的原因分析
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念和素質(zhì)水平的限制。相對(duì)于其他社會(huì)人士而言，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有年輕而有活力、敢綜合素質(zhì)較高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神、網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)等優(yōu)點(diǎn)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉和有力優(yōu)勢(shì)，成為成功創(chuàng)業(yè)的重要基礎(chǔ)。但直觀地看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)僅有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)畢竟是一個(gè)與社會(huì)接軌、交融的生存形態(tài)。由于在長(zhǎng)期的應(yīng)試教育下，大學(xué)生所掌握的知識(shí)僅僅局限于本專業(yè)及書(shū)本，缺乏與市場(chǎng)接軌實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可積累，無(wú)論是實(shí)際應(yīng)用能力還是心理承受能力都相當(dāng)有限，只能是憑著拍腦袋或一股激情，走一步看一步，將成功的希望寄托在機(jī)遇與運(yùn)氣上，這顯然是不足的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要良好的觀念素質(zhì)和較高的能力水平，不僅需要強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神，保持創(chuàng)業(yè)的熱情，同時(shí)也需要出色的溝通和交際能力及一定的經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)意識(shí)。創(chuàng)業(yè)需要這方面的素質(zhì)和能力，當(dāng)然這些素質(zhì)和能力也可以在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過(guò)程中得到提升。
大學(xué)生在校接受創(chuàng)業(yè)教育理論不系統(tǒng)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育缺乏。在對(duì)“大學(xué)生是否有必要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育”的調(diào)查中，有80.9%的大學(xué)生認(rèn)為有必要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)，這其中有一半以上的人認(rèn)為學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育欠缺，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育不夠。此外，在對(duì)大學(xué)生是否會(huì)利用學(xué)校的相關(guān)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、機(jī)構(gòu)、優(yōu)惠和扶持政策幫助自己創(chuàng)業(yè)的調(diào)查結(jié)果中，有30.2%的大學(xué)生選擇“會(huì)”，10.0%的大學(xué)生選擇了“不會(huì)”，59.8%的大學(xué)生選擇了“看情況”，而在對(duì)選擇不會(huì)利用相關(guān)政策和優(yōu)惠來(lái)幫助自己創(chuàng)業(yè)的被調(diào)查者中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是他們認(rèn)為這些政策和優(yōu)惠，對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助。雖然現(xiàn)在的很多大學(xué)已通過(guò)開(kāi)展“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程”等途徑輔導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，然而從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育的老師缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和實(shí)踐能力，在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)時(shí)，僅僅停留在教材和課堂上，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需社會(huì)環(huán)境不成熟，資金瓶頸是在對(duì)“阻止大學(xué)生創(chuàng)業(yè)欲望大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一大障礙。
調(diào)查顯示中，資金不足占49.2%，心態(tài)問(wèn)題占32.7%，能力不夠占19.6%，其它占8.0%。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，資金瓶頸是阻止大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一大障礙，很多大學(xué)生苦于有計(jì)劃、有想法但沒(méi)資金的支持。創(chuàng)業(yè)需要有效的社會(huì)導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，相對(duì)于歐美比較成熟的市場(chǎng)環(huán)境，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的配套服務(wù)設(shè)施還相當(dāng)不齊全，相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策的完善和落實(shí)情況還不盡如人意。國(guó)家出臺(tái)的鼓勵(lì)政策中，有關(guān)為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保的內(nèi)容意義也不大，因?yàn)殂y行不愿意貸款給規(guī)模小、風(fēng)險(xiǎn)大、還貸能力弱的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然貸款難，融資渠道窄。另外，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)面臨戶口、檔案和職稱評(píng)定無(wú)保障等具體問(wèn)題，這些都令大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者望之興嘆。
(3)促進(jìn)自主創(chuàng)業(yè)的對(duì)策
大學(xué)生要培養(yǎng)自身能力，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除了需要社會(huì)各方面的支持外，最重要的還是提高自身的能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，特別是要具備管理知識(shí)、挑戰(zhàn)精神、溝通及交際能力以及市場(chǎng)意識(shí)和經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，這就要求大學(xué)生在學(xué)校夯實(shí)基礎(chǔ)，博而后用，除了學(xué)好應(yīng)用性學(xué)科和英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等工具性學(xué)科外，還要拓寬知識(shí)面，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)保持一貫的敏感性，注重培養(yǎng)獨(dú)立的思維方式，勤于思索，善于多維觀察問(wèn)題，善于創(chuàng)意。特別強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)業(yè)大學(xué)生要有勇氣、有膽略，樂(lè)于艱苦奮斗，這樣自身的價(jià)值才易于被市場(chǎng)認(rèn)可。另外，自主創(chuàng)業(yè)不等于獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，它需要團(tuán)隊(duì)合作，需要多方面的扶持，這就要求大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握一定的組織和協(xié)調(diào)能力。
加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)，積極發(fā)揮創(chuàng)業(yè)園區(qū)作用，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)文化節(jié)。借鑒美國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn),我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)以課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐為主,教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容也應(yīng)各有所重。創(chuàng)業(yè)教育與社會(huì)實(shí)踐密不可分，創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)的是能夠適應(yīng)社會(huì)、自食其力的人，強(qiáng)“會(huì)學(xué)習(xí)”與“會(huì)做事”的高度統(tǒng)一，打造的是調(diào)的是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的就業(yè)能力。因此，實(shí)踐活動(dòng)是創(chuàng)業(yè)教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)?？山M織學(xué)生進(jìn)行企業(yè)調(diào)查，參與小企業(yè)的設(shè)計(jì)，還可嘗試建立一些小型企業(yè)讓學(xué)生身臨其境。如果網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)以經(jīng)驗(yàn)要求低、資源要求低及風(fēng)險(xiǎn)等起點(diǎn)低的優(yōu)勢(shì)被認(rèn)為是最適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式之一，那么學(xué)?？梢怨膭?lì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，或在校內(nèi)建立模擬公司，進(jìn)行模擬創(chuàng)業(yè)，讓其了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)和運(yùn)作流程，避免真正創(chuàng)業(yè)中不知所措。此外，學(xué)校還可開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化節(jié)，開(kāi)展優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者交流會(huì)，可以在產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù)、質(zhì)量管理、銷售、資金籌措、人際關(guān)系、商業(yè)法規(guī)及政府的有關(guān)法律章程等方面開(kāi)展模擬大賽。
自主創(chuàng)業(yè)需要政府的支持和社會(huì)的關(guān)心，特別是資金方面的幫助。首先，要搭建創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái),形成濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。一方面,政府或有關(guān)部門(mén)要建立專門(mén)的創(chuàng)業(yè)教育組織機(jī)構(gòu),領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)高校的創(chuàng)業(yè)教育,建立健全創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)站,搭建創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái),為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供政策咨詢、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和技術(shù)支持、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)等服務(wù)，支持、
形成濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍;另一方面,高校要建立完備的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施系統(tǒng)。其次，政府要提供特別幫助，鼓勵(lì)更多的畢業(yè)生創(chuàng)辦自己的小企業(yè)或與他人合作創(chuàng)辦地方需要的小型車間、工廠和服務(wù)部門(mén)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)一個(gè)最大的難題是資金問(wèn)題，少數(shù)大學(xué)生有一定積累基礎(chǔ)，但大部分學(xué)生畢業(yè)時(shí)都是“身無(wú)幾文”，他們迫切需要資金扶持，渴望有關(guān)部門(mén)和同企業(yè)按照國(guó)際慣例給予他們風(fēng)險(xiǎn)投資，共謀發(fā)展。時(shí)為走向農(nóng)村市場(chǎng)的大學(xué)生提供一定的土地優(yōu)惠使用權(quán)，如同等承包者優(yōu)先考慮大學(xué)生，某些具體需要如：戶口、檔案等問(wèn)題能夠給予關(guān)注。再次，應(yīng)促進(jìn)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展良性互動(dòng)，要注重各方的積極參與,重視培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的環(huán)境建設(shè),發(fā)揮政府指導(dǎo)協(xié)調(diào)作用。要注重有效開(kāi)發(fā)和利用地方經(jīng)濟(jì)資源進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，以各種方式進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),根據(jù)院校所處的地理位置、資源優(yōu)勢(shì)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、技術(shù)條件和社會(huì)環(huán)境等因素進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選與學(xué)生專業(yè)有關(guān)、幫助學(xué)擇,著眼以現(xiàn)有資源為主、生了解創(chuàng)業(yè)信息、選擇創(chuàng)業(yè)方向等。
從上述的分析可知，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)情況正朝著良好的方向發(fā)展，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生解決就業(yè)問(wèn)題的一種途徑，但創(chuàng)業(yè)的路并不好走，仍然需要個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)的共同努力。同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)過(guò)程，不能以一時(shí)的成敗來(lái)論英雄。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告3
在XX年全國(guó)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)413萬(wàn)，XX年年到500萬(wàn)，比往年增加了87萬(wàn)人，增長(zhǎng)率為21、1%，加上往年待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)，XX年年需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過(guò)600萬(wàn)人。據(jù)了解XX年年大學(xué)生就業(yè)缺口是10年以來(lái)最大的，可見(jiàn)當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題。因此我們不能單靠人力市場(chǎng)上的供需關(guān)系來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，而是要開(kāi)辟一條有效、創(chuàng)新和適合當(dāng)代青年發(fā)展自身潛能的新道路!
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是時(shí)下各地方政府機(jī)關(guān)積極開(kāi)展的方針政策，而且成效比較好，還適合當(dāng)代青年的發(fā)展意向。有見(jiàn)及此，中山市團(tuán)市委正創(chuàng)立一個(gè)“中山市青年創(chuàng)業(yè)基金”，來(lái)推動(dòng)本土青年的自主創(chuàng)業(yè)，更好的解決中山市內(nèi)青年就業(yè)的問(wèn)題也是大勢(shì)所趨。為了使這個(gè)項(xiàng)目更好的開(kāi)展，中山市大專院校社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)中心進(jìn)行了一個(gè)“中山市大中院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問(wèn)卷”的校園調(diào)查。本次調(diào)查采用問(wèn)卷形式，共發(fā)問(wèn)卷有2669份，有效問(wèn)卷有2134份，有效調(diào)查率為80、0%。其中大一1124份，大二666份，大三294份，大四41份。在調(diào)查中，男生1231人，女生1044人。本次調(diào)查主要涉及大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解、創(chuàng)業(yè)所需要的各方面因數(shù)、期間遇到的問(wèn)題及解決辦法等內(nèi)容。
中山市支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本情況：
根據(jù)本次的調(diào)查顯示：中山市目前已經(jīng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只有4、4%，而創(chuàng)業(yè)成功就少之又少了，只有1、1%。由此不難看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之艱難，同時(shí)大學(xué)生也迫切需要外界給予創(chuàng)業(yè)上的支持和幫助。
早在1999年，團(tuán)中央就啟動(dòng)了中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，并于XX年設(shè)立了中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)基金。近年來(lái)，北京、上海、江蘇、浙江以及我省深圳、佛山、東莞等城市相繼開(kāi)展青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，通過(guò)設(shè)立青年創(chuàng)業(yè)基金、舉辦青年創(chuàng)業(yè)大賽等，推動(dòng)了一大批青年創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出。同時(shí)為了支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。
而目前中山市對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持還處在一個(gè)剛剛起步的階段，2010年5月16日中山市正式創(chuàng)立了“中山青年創(chuàng)業(yè)基金”，該基金是中山市首個(gè)青年創(chuàng)業(yè)基金，該基金將為有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃但缺乏資金的青年創(chuàng)業(yè)者提供貼息貸款，并且可以免除前兩年的貸款利息，到兩年期滿后再全部?jī)斶€。此次中山設(shè)立的青年創(chuàng)業(yè)基金明確規(guī)定，將中山市高校大學(xué)生和35歲以下中山戶籍青年，作為創(chuàng)業(yè)基金的扶持對(duì)象。而在XX年7月3日，電子科技大學(xué)中山學(xué)院就創(chuàng)立了“中山創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，這是一個(gè)匯集了校內(nèi)有志創(chuàng)業(yè)青年聚集而成的以研究創(chuàng)業(yè)理論、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、探索創(chuàng)業(yè)道路為方向的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織。該聯(lián)盟的宗旨是：同心共創(chuàng)業(yè)，攜手創(chuàng)未來(lái)!幫助大學(xué)生就業(yè)，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)!
一、實(shí)際情況
現(xiàn)在很多大中院校的學(xué)生都對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，而且覺(jué)得自主創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很好體現(xiàn)個(gè)人才能的平臺(tái)，還對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著自己獨(dú)特的想法。很多學(xué)生認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)就是開(kāi)創(chuàng)一個(gè)事業(yè)或者一所企業(yè)，而并不了解創(chuàng)業(yè)除了建立企業(yè)，還要懂得怎樣去運(yùn)行和管理這個(gè)企業(yè)，這樣才是真正了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事，由此可見(jiàn)大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事。如以下圖表所示：
1、你對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為：
創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，如果沒(méi)有好的準(zhǔn)備，就算能夠創(chuàng)建了一個(gè)企業(yè)，也不會(huì)得到很好的發(fā)展，所以有計(jì)劃的創(chuàng)業(yè)才是一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者?，F(xiàn)在社會(huì)上或者高校里都開(kāi)始舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽或者創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，以此來(lái)提高學(xué)生們對(duì)就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)有個(gè)提前的認(rèn)知與了解。但是很多同學(xué)都沒(méi)有參加過(guò)校內(nèi)或者社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，而且覺(jué)得這種比賽只是比賽而已，并沒(méi)有真正能夠幫助個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)提供一些經(jīng)驗(yàn)，所以并沒(méi)有抓緊這樣可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)。只有一部分同學(xué)對(duì)自己的未來(lái)有著良好預(yù)見(jiàn)性，并積極的參與其中，來(lái)提高自己對(duì)就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的新認(rèn)知。如以下圖表所示：
2、你寫(xiě)過(guò)創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計(jì)劃書(shū)嗎?
3、你參加過(guò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽嗎?
4、你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有多大幫助?
正是因?yàn)閷?duì)創(chuàng)業(yè)缺乏了解，很多學(xué)生都是對(duì)創(chuàng)業(yè)抱著一個(gè)空想的態(tài)度，畢竟自己認(rèn)識(shí)不多，而且創(chuàng)業(yè)的難度較大，因而大多數(shù)人都是想想而已或者不去想這樣的問(wèn)題。只有一些對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著深厚興趣，并做出真正行動(dòng)的學(xué)生開(kāi)始了創(chuàng)業(yè)或者管理著自己事業(yè)。在生活中，金錢不能缺，為了使自己的生活過(guò)得安定或者是讓自己成為一個(gè)富翁，很多人都是很努力的賺錢。在這個(gè)過(guò)程中，除了可以滿足自身的生活需要之外，還可以累積工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘自己的才能，使自己以后能夠更好的發(fā)展，這些同學(xué)們都能夠體會(huì)得到。人的成長(zhǎng)離不開(kāi)環(huán)境，因而創(chuàng)業(yè)的觀念也會(huì)受到身邊環(huán)境的影響，大多數(shù)的人都是由于家里的親人或者朋友在做生意，耳濡目染地也會(huì)受到他們的對(duì)擁有自己的事業(yè)有著美好的憧憬，還有傳媒對(duì)事業(yè)有成的人士的報(bào)道和探討，使很多人對(duì)這些成功人士產(chǎn)生一種崇拜，例如比爾蓋茨是很多年輕人的偶像，想自己也成為這樣一個(gè)有自己的事業(yè)王國(guó)和社會(huì)地位的人，因此去實(shí)現(xiàn)自己的理想。如以下圖表所示：
5、你現(xiàn)在是否有創(chuàng)業(yè)的打算嗎?
6、你進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的目的是什么?
7、如果你有創(chuàng)業(yè)的想法，是來(lái)源于有創(chuàng)業(yè)意向的人都會(huì)先去了解一些創(chuàng)業(yè)的條件，才去開(kāi)始創(chuàng)業(yè)之路。看創(chuàng)業(yè)的書(shū)籍、到企業(yè)實(shí)習(xí)和尋求創(chuàng)業(yè)家的幫忙是很多人為自己創(chuàng)業(yè)而做的先前準(zhǔn)備，而且這些也是很多人認(rèn)為最為可行和最快的了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事，所以在校期間就很少人去參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，可見(jiàn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在學(xué)生里并沒(méi)有得到真正的重視。在創(chuàng)業(yè)之前，有很多因數(shù)需要考慮，例如自己的資金來(lái)源，工作經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)關(guān)系等等，這些都是很多有意創(chuàng)業(yè)的人所煩惱的，不過(guò)現(xiàn)在的家庭都比較贊同創(chuàng)業(yè)的，這也是現(xiàn)代思想觀念的改變，給創(chuàng)業(yè)者提供了精神上的支持。不過(guò)在校學(xué)生實(shí)際上都是比較看重繼續(xù)升學(xué)或者就業(yè)情況，除非自己真的有條件，才去考慮畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)的，這樣也是正常的。
8、你在創(chuàng)業(yè)之前，您會(huì)做哪些準(zhǔn)備?
9、你認(rèn)為本(專)科生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么?
10、您畢業(yè)后的計(jì)劃是什么?
在學(xué)校里學(xué)的，自己也想學(xué)有所用，不過(guò)現(xiàn)實(shí)中，并不是很多機(jī)會(huì)可以在自己的事業(yè)里可以用得上，所以大多數(shù)同學(xué)都覺(jué)得所學(xué)專業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)關(guān)系不是太大，更多的是向著自己感興趣的行業(yè)去創(chuàng)業(yè)，或者是一些啟動(dòng)比較容易、熱門(mén)的方向發(fā)展，而發(fā)展與專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域的人比較少。在創(chuàng)業(yè)方式上，比較多人傾向合伙或者個(gè)人創(chuàng)業(yè)，而家庭創(chuàng)業(yè)相對(duì)較小，不過(guò)這些創(chuàng)業(yè)方式也是因人而議，也沒(méi)有哪個(gè)特定的方式比較有優(yōu)勢(shì)。在選擇地方來(lái)創(chuàng)業(yè)，都會(huì)傾向于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的珠三角和東部沿海地區(qū)，這里商機(jī)與機(jī)會(huì)都比較多，而想去西部地區(qū)的就少很多。如果在中山本地居住的學(xué)生，也是比較多人在這里創(chuàng)業(yè)，畢竟對(duì)這里的環(huán)境熟悉，在選擇創(chuàng)業(yè)方向和社會(huì)人脈都有比較大的優(yōu)勢(shì)，一些住在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的同學(xué)都很少愿意回家發(fā)展。確定好創(chuàng)業(yè)的方向，就要想想自己要投入的資金了，對(duì)此比較多的學(xué)生覺(jué)得幅度在10-50萬(wàn)的啟動(dòng)資金比較合理，不過(guò)啟動(dòng)資金比較充裕的話更有利于創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)。
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