大學生在校創(chuàng)業(yè)的例子
大學生在校創(chuàng)業(yè)的例子
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大學生在校創(chuàng)業(yè)的例子篇一:“淘寶大學”駛出凱迪拉克
義烏工商學院這所“淘寶大學”為創(chuàng)業(yè)班的學生提供了一套獨特的評價體系:上課時可以接單發(fā)單;允許逃課,只要期末成績合格;淘寶等級可以抵學分,一顆鉆(超過250個好評)抵兩個學分……
“你想買點兒什么?”在浙江義烏,這句話簡直就跟“你吃了嗎?”一樣流行。這個全世界最大的小商品王國,連空氣中飄浮的都是錢和機會,而這里的男性也被冠以一個通用稱呼:老板。
作為這座城市里唯一的大學,義烏工商學院也是一個盛產(chǎn)“老板”的地方,更是因扶持學生淘寶創(chuàng)業(yè)而被外界稱為“淘寶大學”。該校副校長賈少華津津樂道的數(shù)據(jù)是,該校學生在淘寶上開店者超過2000人,每年“創(chuàng)業(yè)”收入超過2500萬元。
“一個楊甫剛可以頂40個本科生!”
在義烏工商學院,隨便找個學生打聽楊甫剛,都會得到這樣的回答:哦,知道,就是那個創(chuàng)業(yè)明星!
在校學生都久聞這位學長大名和他月入4萬的神話——在各種集會上,副校長都鼓勵他們向學長看齊,“就業(yè)形勢艱苦,一個楊甫剛就可以頂40個本科生。”
其實,在成為“樣板工程”前,楊甫剛和身邊的同學沒什么區(qū)別——從小學到高中一直都是“次等生”,經(jīng)過兩次高考才勉強進入義烏工商學院。
楊父滿心期待兒子畢業(yè)后能進政府機關,楊甫剛卻覺得父親“OUT”了。“就算我拼了命考過英語六級和計算機二級,年年拿一等獎學金,出了校門,還能和本科、名校的學生爭當精英嗎?”
在撿過礦泉水瓶、擺過地攤、賣過襪子后,2007年,楊甫剛在朋友的推薦下開始轉做淘寶,售賣家居裝飾品和化妝品。“找準方向是開網(wǎng)店的關鍵。化妝品是快消品,客戶黏性大,只要對你滿意就會成為回頭客,而且會推薦朋友購買。”
彼時,網(wǎng)絡購物風靡一時,只有一臺電腦、500元錢與骨灰級吃苦品質的楊甫剛迅速上手。
當十余平方米的宿舍已塞不下他的貨時,楊甫剛冒著被開除的風險悄悄搬到了校外。“如果拿不到文憑,我也只好對不起老爸老媽了。”
8個月后,當淘寶店做到5顆鉆級別時,楊甫剛開著靠創(chuàng)業(yè)買來的凱迪拉克回到學校。正當他為自己“飄紅”的成績單而擔憂時,副校長將他喚到了辦公室,一聊就是半個多小時——一直以來,賈少華都在不斷提倡應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力,如今他的學生中竟誕生了一名小小的企業(yè)家,這讓他興奮不已。
臨走前,副校長笑瞇瞇地望著楊甫剛:“有事隨時給我打電話。楊甫剛,你是學校的英雄!”
以“老板”身份畢業(yè)
“淘寶大學”里的景象,外人很難想象——
每個教室的電腦旁、桌子下、教室后的貨架及倉庫里,都堆滿了各式打底褲、拖鞋等當季熱門商品。
墻上張貼著互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者們的肖像——張朝陽、李彥宏、馬化騰、劉強東等人,一幅馬云的漫畫則被供在會議室里,這個清瘦的男人自信滿滿地望向遠方,上書“煙波里我自笑傲江湖”。
宿舍樓里,行色匆匆的學生們抱著的不是書本,而是一箱箱貨物。每天下午5點,幾輛卡車準時出現(xiàn)在校園里,將學生們從小商品市場淘來的東西發(fā)往全國各地——目前,這個學校已經(jīng)吸引了20多家物流公司進駐。
2009年,義烏工商學院成立創(chuàng)業(yè)學院,下設10個創(chuàng)業(yè)班,并首次對外招生120人。創(chuàng)業(yè)學院的門檻并不低——淘寶店達到4顆鉆或月收入達到8000元。
對于能進創(chuàng)業(yè)班的“優(yōu)秀學生”,學校最給力的支持是:上課時可以接單發(fā)單;允許逃課,只要期末成績合格;淘寶等級可以抵學分,一顆鉆(超過250個好評)抵兩個學分;每班都配備上網(wǎng)室和倉庫,老師負責教學生如何PS商品照片、跟客戶談生意、尋找合適貨源等實用技能。
據(jù)說在訂立這一新規(guī)時,賈少華有充分的依據(jù),“楊甫剛當年考市場營銷才三十幾分,可誰敢說他不懂市場營銷?”
在校方推動下井噴的開店熱情,也給另一些學生帶來了工作機會。生意做大了的學生店主,都不吝嗇多花點兒錢請漂亮的模特拍一組有大牌風范的廣告片。
“我要感謝淘寶,感謝馬云。”2010年2月,在北京的一個教育論壇上,賈少華作為嘉賓的演講主題就是“淘寶改變命運”。
如今,這位副校長還雄心勃勃地計劃著,把學校變成“企業(yè)家的搖籃,百萬富翁的誕生地”,而學校里的學生們,“都將以‘老板’身份畢業(yè)”。
“我們的樂趣都在后半夜”
晚上7點,李鑫淼一天中最忙的時候開始了。在義烏郊區(qū)的一個三室一廳的公寓,他將幾條“假透肉”的黑色打底褲放進一個包裹,還附上一雙一次性手套作為小禮物。“假透肉色是今年流行,我專門研究過的。”
身材瘦削的他穿一身深藍色西裝,顯得有些松垮——這是他幾個月前剛買的,“談生意,必須有點形式感才撐得起來。”作為創(chuàng)業(yè)學院的尖子生,李鑫淼目前擁有一家皇冠級淘寶店鋪和一家天貓店鋪,日營業(yè)額1萬~2萬元。不久前,他還注冊了自己的公司。
公寓樓下,一輛小皮卡已經(jīng)發(fā)動引擎。李鑫淼把包裹裝上車,然后還要趕去學校和周邊地區(qū),幫一些沒有車的同學收包裹,統(tǒng)一送去快遞公司。
在2010年南非世界杯期間,李鑫淼依靠賣“嗚嗚祖拉”和限量版世界杯足球(當然是假的)起家,“賺到了第一桶金”。隨后他又轉行開始做女裝生意,專賣打底褲、襪子和保暖內(nèi)衣等。
漸漸地,他在學校里開始小有名氣,還不時被作為創(chuàng)業(yè)新星拉出去介紹經(jīng)驗。“淘寶就是個讓你練手的地方,讓你心智成熟,膽子變大。”李鑫淼說。
在義烏工商學院,淘寶創(chuàng)業(yè)通常分三個階段:第一階段,在教室里“練攤”;第二階段,生意做大,貨物太多,到校外租房;第三階段,生意做到很大,雇人看店,店主平日里思考的就是品牌、戰(zhàn)略,偶爾還會坐飛機去見大客戶。開著凱迪拉克回學校的楊甫剛顯然已經(jīng)達到第三階段,而開一輛黃海越野車的李鑫淼自稱,還只處于第二階段。
“做這行其實挺累,我們的樂趣都在后半夜。”在與淘寶相伴的大學三年里,每天只有到凌晨以后,淘寶旺旺重歸寂靜,李鑫淼才有空伸個懶腰,和同學們找家酒吧,喝喝酒,聊聊生意,當然,也少不了女孩子。
大學生在校創(chuàng)業(yè)的例子篇二:95后“姨媽哥”賣衛(wèi)生巾的創(chuàng)業(yè)故事
王玄玄是個普通的“95后”的大男孩,他就讀于揚州工業(yè)職業(yè)技術學院。然而這個學建筑的“理工男”卻做了一件令所有老師同學大吃一驚的事情,還在上大學的他,竟開始做起了衛(wèi)生巾的生意,更令人驚訝的是,這個男孩的生意居然十分興隆,每月收入過萬。甚至同學都戲稱他為“姨媽哥”。
生命不息創(chuàng)業(yè)不止
王玄玄是徐州人,他對記者說,“我家里很多人都做衛(wèi)生巾生意,”王玄玄的大舅和大嬸在北京做衛(wèi)生巾生意,他的姑姑則把生意做到了長沙,王玄玄受家人的影響,就想成為一個“姨媽哥”。到了2014年,王玄玄被揚州工業(yè)職業(yè)技術學院錄取,學習建筑工程技術專業(yè)。大一下學期,他就開始了創(chuàng)業(yè),“我就想在揚州做起來。”
初出茅廬受挫折
初生牛犢不怕虎,說干就干,王玄玄一口氣拿了28100元的貨。“拿貨之后就是批發(fā)和零售,我自己就在揚州跑。”為了能夠把衛(wèi)生巾推銷出去,王玄玄騎著自行車帶著兩箱貨,開始了自己創(chuàng)業(yè)的第一步。然而事情并沒有那么簡單,“先去的是一家母嬰店,對方說有微商供貨,把我給拒了。”王玄玄的第一次嘗試失敗了。
不撞南墻不回頭,盡管第一次失敗了,但在接下來的兩個月時間里,王玄玄還是為自己的事業(yè)不斷努力。揚州市區(qū)到處都布滿了他的足跡,“養(yǎng)生會所、美容院都去過,都是被拒絕,兩個月一單生意都沒談成。”
皇天不負苦心人,“姨媽哥”終于“開張”
接連的失敗沒有打擊到王玄玄,苦心人,天不負,在第三個月,王玄玄的衛(wèi)生巾生意終于“開張”了,“那是在2015年5月份,離著我們學校不遠一家藥店里,老板娘拿了四箱衛(wèi)生巾”,王玄玄嘗到了勝利的甜蜜,每箱衛(wèi)生巾他掙了170元。
到了2015年9月8日,王玄玄從走街串巷的賣貨郎正式成為了代理商,他也將自行車換成了電動車,“我現(xiàn)在有兩輛電動車,揚州市區(qū)也小,騎車能跑一圈下來。” 為了更清楚的向顧客介紹產(chǎn)品,他總是隨身攜帶著產(chǎn)品示范箱,為了突出自己的產(chǎn)品,他就一家一家的跑養(yǎng)生會所,把各種品牌的衛(wèi)生巾和自己代理的衛(wèi)生巾做對比實驗。
到了2015年11月份,王玄玄也越來越熟練,一個月大概可以賣出50箱衛(wèi)生巾,除此之外,他又開始代理空氣凈化器、嬰兒紙尿褲等產(chǎn)品。這樣算下來,王玄玄每個月的收入達到1萬多元,甚至最多時掙了17000元。
直面爭議 勇敢創(chuàng)業(yè)
“剛開始做的時候,好多女生覺得不可思議,男同學也不理解不支持。”王玄玄笑著告訴記者,當初確實異樣的眼光很多,畢竟衛(wèi)生巾對于女生來說,是一個隱私話題。
“我們要選擇合適時機,讓王玄玄給同學們講創(chuàng)業(yè)歷程。對于他來說,已經(jīng)對商品的貨源、渠道做了充分的準備,而不是盲目創(chuàng)業(yè)。我們會對他提供一些創(chuàng)業(yè)咨詢服務。”小王的老師說。
大學生在校創(chuàng)業(yè)的例子篇三:高校“創(chuàng)業(yè)街”點亮在校大學生的職業(yè)生涯
最近,湖南中醫(yī)藥大學針灸推拿學院大三學生吳云云和5位小伙伴共同創(chuàng)辦的“針灸之家”經(jīng)過層層選拔,從100多個項目中脫穎而出,順利入駐學校創(chuàng)業(yè)街。
為幫助大學生創(chuàng)業(yè)項目孵化落地,湖南中醫(yī)藥大學專門開設了一條“創(chuàng)業(yè)街”,首批22個入駐項目可以免費使用30平方米的經(jīng)營場地,并獲得創(chuàng)業(yè)專項扶持資金。
創(chuàng)業(yè)基因將點亮職業(yè)生涯
3月18日一早,陳爺爺又來到“針灸之家”找吳云云拔火罐。他說很喜歡“針灸之家”的氛圍,包括吳云云在內(nèi)的6位95后“小中醫(yī)”都是針灸推拿專業(yè)的學生,他們服務熱情,讓人感覺“很溫暖”。
盡管開業(yè)才1個月,但吳云云告訴記者,目前小店已集聚了一批像陳爺爺這樣的“忠粉”。剛開業(yè)時,大家又高興又擔心,畢竟沒有臨床經(jīng)驗,怕得不到顧客認可。為此,他們相互當“小白鼠”,找穴位、練手感。
合伙人黎苗苗說,這里更像是一個實戰(zhàn)平臺,促使大家把書本知識內(nèi)化成過硬的技術。如今,6人都考取了保健按摩師證,遇顧客登門,也頗為自信。
除了針灸推拿業(yè)務外,“針灸之家”還有多項經(jīng)營業(yè)務。
項目指導老師、該校針灸推拿學院顧星教授認為,“針灸之家”將來完全可以發(fā)展成一個“流動診所”,為眾多“中風后遺癥”患者提供上門服務。顧星還特別強調,大學生創(chuàng)業(yè)教育的根本目標不是“企業(yè)家速成教育”,而是將創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)心理品質內(nèi)化為創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)在基因,“有了這些基因,即便將來他們不當老板,但也將終生受益”。
大學生創(chuàng)業(yè)須與專業(yè)結合
除了“針灸之家”,在創(chuàng)業(yè)街上還云集了“壽比南山”移動康復保健、“易佰康互聯(lián)網(wǎng)+健康管理服務”、“醫(yī)源中醫(yī)傳承”等多個項目。它們都有一個共同特點:與該校學生所學專業(yè)密切相關。
“易佰康互聯(lián)網(wǎng)+健康管理服務”項目負責人龍云飛告訴記者,項目主要通過微信公眾號等互聯(lián)網(wǎng)平臺及線下服務,對每個客戶進行健康相關監(jiān)測、分析、評價、健康指導、飲食管理和健康運動干預等,且長期跟蹤效果,分析評估、調整處方,針對每個客戶打造科學的適合自身的改善方案。龍云飛說,“創(chuàng)業(yè)街”被自己視為創(chuàng)業(yè)夢想的孵化器,自己將借助專業(yè)知識,整合各種資源,以此形成更強大品牌力量。
“醫(yī)源中醫(yī)傳承”則是一個中醫(yī)康復理療師的培訓項目。目前,該項目已取得了中醫(yī)康復理療師在長沙地區(qū)的培訓資質,并開辦五期培訓班,培訓學員五百多名。
該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)學院范崇源老師介紹,在對所有項目進行評審時,特別強調要與專業(yè)相結合。“把專業(yè)知識與創(chuàng)業(yè)意識結合起來,才有利于形成富有競爭力的創(chuàng)業(yè)項目。理論知識雖然沒有實踐中獲得的經(jīng)驗多,但足以支撐起大家創(chuàng)業(yè)項目的思路。”范崇源認為,以專業(yè)技術為支撐,在自己熟悉的領域內(nèi)創(chuàng)業(yè),既是大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢,同時也有助于大學生借助優(yōu)勢規(guī)避風險。
創(chuàng)業(yè)教育,給舞臺也給壓力
據(jù)介紹,作為該校首條“創(chuàng)業(yè)街”,當時收到入駐申請的創(chuàng)業(yè)項目超過100個,評審通過的只有22個。在評審時,所有項目負責人對項目進行了多輪答辯和項目展示,而評審專家按照是否“實際運營與投資”、“創(chuàng)業(yè)團隊人員結構配置是否合理”、“啟動資金按項目預算是否準備到位”等多項指標評判。
不過,即便經(jīng)過了層層選拔、得到學校大力支持,創(chuàng)業(yè)也不會是一帆風順的。22個項目中也有個別項目因為資質不夠、手續(xù)不全等問題,目前仍沒有開始經(jīng)營業(yè)務。在采訪中,吳云云也告訴記者,駐街入園,雖然學校不收費,但創(chuàng)業(yè)者仍然有壓力。“學校對我們每年評審一次,經(jīng)營不善就把門面騰給別人。”
“創(chuàng)業(yè)教育光給舞臺不給壓力,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就會流于一場秀。”該校相關負責人說,創(chuàng)業(yè)教育不能只是“紙上談兵”,將依托“創(chuàng)業(yè)街”營造濃厚的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新氛圍,激發(fā)了該校學生的創(chuàng)業(yè)意識,促進他們的創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)觀念。
看過大學生在校創(chuàng)業(yè)的例子還看了: