邏輯思維，人們在認識事物的過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現實的理性認識過程，又稱抽象思維。下面就是小編給大家?guī)淼娜巳绾翁岣哌壿嬎季S能力，希望大家喜歡!

人如何提高邏輯思維能力一

(一)把自己置身于問題之中

要使自己的思維積極活動起來，最有效的辦法是把自己置身于問題之中。當有了問題和需要解決問題時，思維才能活動起來，思維能力才可能在解決問題的過程中發(fā)展起來。

問題可以分為科研問題和學習問題兩類。

科研問題是為了解決社會需要的未知而提出的課題。例如，怎樣檢查癌癥?癌癥的原因是什么?怎樣預防癌癥?這些問題正是人類沒有解決或沒有很好解決的問題，也是人類急需解決的問題。

學習問題是為了解決個人未知而提出的課題。例如在地上滾動的小球，為什么越滾越慢?為什么水壺里會有水垢?為什么飯后不要從事激烈的活動?

可以這么說，由未知向已知的轉化，就意味著問題的解決?？蒲袉栴}的解決意味著發(fā)明創(chuàng)造的到來;學習問題的解決意味著知識由社會向個人的轉移，即知識的繼承?？梢?，真理的發(fā)現和繼承，是在不斷地發(fā)現問題、分析問題和解決問題的過程中實現。正是解決問題的思維活動，導致了科研的進展和學習的深入。

正因為問題在學習和科研中十分重要，所以古今中外的學者都十分重視它。

(二)要堅持獨立思考

有人談到學習的獨立性時說，小學階段是老師扶著走，中學階段是老師牽著走，大學階段是老師領著走。

這個看法說明了一點，在校學習期間，學習的獨立性是逐步加強的。畢業(yè)后，走上工作崗位，學習和工作就基本上要靠“自己走了”，也就是要靠自己獨立地去發(fā)現問題和分析問題，獨立地去解決問題了。因此，在校學習期間，特別要注意克服依賴性，堅持獨立思考，要在老師的引導下，經過獨立思考，經過自己付出的腦力勞動，獲得真知;也只有在獨立思考的過程中，自己的思維能力才能迅速地發(fā)展起來。在學校學習期間，有老師的指導，同學的幫助，更應當大膽地進行獨立思考，因為想得不對的話，也比較容易得到及時糾正，如果長期依賴別人，只能使自己的思維能力一天天退化。

堅持獨立思考，才可以使思維能力發(fā)展到創(chuàng)造的水平。所謂創(chuàng)造或創(chuàng)造性的活動，指的是提供新的、首創(chuàng)的、具有社會意義的產物?？茖W就是在繼承的基礎上，通過不斷地創(chuàng)造而發(fā)展起來的，我們今天學習的知識就是前人的創(chuàng)造。

創(chuàng)造或創(chuàng)造性活動主要依靠創(chuàng)造性的思維活動，這種思維的特點是新穎性和獨創(chuàng)性。創(chuàng)造性思維只有在獨立思考的過程中才能形成。而接受人家思考的成果只能叫學習或模仿。思維達不到創(chuàng)造的水平，那就只能永遠跟在人家后頭跑。

(三)要學點思維科學

人類在長期的實踐中，通過成功的經驗和失敗的教訓，對思維形式、規(guī)律和方法已經有了一些科學的總結，由于思維的復雜性，這種總結盡管還只是初步的，但它是人類社會極其寶貴的財富。繼承下這份財富，就可以使自己的思維早日納入科學的軌道，這會使中學生的學習發(fā)生質的飛躍，進入一個更高的境界。

(四)要研究具體的思維過程

思維的形式、規(guī)律和方法總是在具體的思維過程中體現出來的，因此，也只有在具體的思維活動中才能把握它，使它成為有血有肉的具體的東西，而不是幾條抽象的規(guī)律或定義。

(五)不斷豐富知識，提高所掌握知識的質量

知識和能力是互相促進的關系，豐富而深刻的知識，無疑會促進思維能力的發(fā)展。

人們常說，概念是思維的細胞。如果不掌握概念，不掌握原理，那么頭腦中就會因為缺少思維所必須的“原材料”而使思維無法進行下去。例如學習物理時，如果不掌握原理、公式、解題的思維活動，就無法進行。試想一個不掌握三角形全等判定公理知識的人，面對有關三角形全等的證明題，怎么能開展思維活動呢?不少學生思維能力低的原因就是基礎知識太差。澳大利亞有一位科學家說得好：“科學上成年人思維程度的發(fā)展只能達到青年時期所打基礎能夠支持的高度。”這里說的基礎，當然包括基礎知識在內。

(六)要提高語言能力

當認識到一類事物的本質特性而形成概念時，用什么來確定和表示呢?用詞語來表示。而用詞語所表達的概念則是“思維的細胞”。詞按照一定的方式組合起來并表示一定的意思，就成了句子，句子再進一步組成句群、段落和文章。人們就是依靠語言文字將獲取的各類知識保存下來。而學生又是依靠語言文字把這些保存下來的知識繼承下來的，從而使社會知識轉化為個人知識。人與人之間交流思想、經驗也要依靠語言和文字，并且經常借助它進行記憶、思維和想象，從而使智力活動成為可能。

邏輯思維測試題二

1.大象是動物，動物有腿，因此，

大象有腿。

2.我的秘書還未到參加選民選舉的年齡。我的秘書有著漂亮的頭發(fā)。所以，

我的秘書是個未滿21周歲的姑娘。

3.這條街上的商店幾乎都沒有霓虹燈，但這些商店都有遮蓬。所以，

有些商店有遮蓬或霓虹燈。

有些商店既有遮蓬又有霓虹燈。

4.所有的A都有三只眼睛,這個B有三只眼睛，所以，

這個B與A是一樣的。

5.土豆比西紅柿便宜，我的錢不夠買兩磅土豆。所以，

我的錢不夠買一磅西紅柿。

我的錢可能夠，也可能不夠買一磅西紅柿。

6.韋利.美斯是個和斯坦.茂斯爾一樣強的棒球擊手。斯坦茂斯爾是個比大多數人都要強的棒球擊手。所以，

韋利.美斯應是這些選手中最出色的。

斯坦.茂斯爾應是這些選手中最出色的，尤其是在國內比賽更是如此。

韋利.美斯是個比大多數人都要強的棒球擊手。

7.水平高的音樂家演奏古典音樂，要成為水平高的音樂家就得練習演奏。所以，

演奏古典音樂比演奏爵士樂需要更多的練習時間。

8.如果你的孩子被寵壞了，打他屁股會使他發(fā)怒;如果他沒有被寵壞，打他屁股會使你懊悔。但是要么是被寵壞了，要么是沒有寵壞。所以，

打他屁股要么會使你懊悔，要么使他發(fā)怒。

打他屁股也許對他沒有什么好處。

9.正方形是有角的圖形，這個圖形沒有角，所以，

這個圖形是個圈。

無確切的結論。

這個圖形不是正方形。

10.格林威爾在史密斯城的東北，紐約在史密斯城的東北，所以，

紐約比史密斯城更靠近格林威爾。

史密斯城在紐約的西南。

紐約離史密斯城不遠。

人如何提高邏輯思維能力相關文章：

2.科學家對于人是如何提高邏輯思維能力的研究

3.提高邏輯思維能力的方法

4.如何提高表達能力和邏輯思維能力

5.如何提高小學生的邏輯思維能力

6.如何提高邏輯思維能力和推理能力的訓練方法

7.邏輯思維能力差

8.提高邏輯思維能力

9.成年人怎樣提升理性思維能力

10.邏輯思維能力有什么提升方法