如何提高孩子的智商
智力開發(fā)，培養(yǎng)人的智力以提高勞動者素質(zhì)的活動。基本內(nèi)容是提高人的觀察力、記憶力、想像力和思維能力。下面就是小編給大家?guī)淼娜绾翁岣吆⒆拥闹巧?，希望大家喜歡!
如何提高孩子的智商：
不管是情商高還是智商高的人，都需要一定的智力基礎(chǔ)，從未有見過一個(gè)智力低下的人，情商卻是很高的。
智力不在線，一切都很難。
如果說有增強(qiáng)智力，提高智商的方法，我想沒有人會拒絕。
一位同學(xué)就問了我很大一個(gè)問題，說自己一直學(xué)習(xí)很努力，但就是成績不好，進(jìn)步很慢，別人說一兩遍就懂了的知識，自己卻要領(lǐng)悟許久。
對比起別人的智商，自己都明顯感覺到差了很多，因此很苦惱，想到自己比別人努力的多，卻反倒不如他們整天玩耍的人，就很氣悶。
一直都試圖改變，卻不知該如何下手，吃了很多營養(yǎng)品，也不見什么效果，請問如何提高智商?
這位同學(xué)的話讓我想起我讀書那會兒，也有這樣的同學(xué)，這真的是一件很無奈的事。
不過在回答你問題之前，為了讓你對任何事都有下手能力，我想再普及一下一個(gè)思維：結(jié)構(gòu)化思維。
因?yàn)槲矣X得人要解決一個(gè)問題，往往最難的，就是不知道該如何下手、從哪下手。沒有解決問題的方向和思路，這才是最迷茫的。
結(jié)構(gòu)化思維相信很多人都很熟悉了，但真正能夠運(yùn)用，而且是熟練運(yùn)用的，我感覺還不多。
那什么是結(jié)構(gòu)化思維呢?
就是說任何一個(gè)概念化的東西，它都不會是一個(gè)渾然天成的整體，它必然是由n個(gè)不同的部件組合而成的(n≥1)。
舉幾個(gè)例子：
比如樹，它包含了樹葉、樹枝、樹干、樹根，是這四樣?xùn)|西組成了樹這種植物。
比如電腦，它包含了主板、硬盤、內(nèi)存、顯示器……等，是這些組成了電腦這種產(chǎn)品。
比如口才，它包含了溝通、說服、談判、演講、辯論，是這五部分組成了口才的定義。
再比如情商，它包含了：認(rèn)識自身情緒的能力、妥善管理情緒的能力、自我激勵的能力、認(rèn)識他人情緒的能力、管理人際關(guān)系的能力，是這5個(gè)部分組成了情商的概念。
因此，之所以要學(xué)會用結(jié)構(gòu)化思維思考問題，就是為了能夠看清事物的組成到底包含了什么?
這樣才能避免陷入單一歸因的陷阱(比如把失敗單一歸因?yàn)椴粔蚺?，但?shí)際除了努力，造成失敗的因素還有很多。)，以及找不到如何下手的困境。
就像上面問我問題的同學(xué)，她之所以對提高智商束手無策，就是因?yàn)榘阎巧坍?dāng)成了無法細(xì)分的整體。
無法細(xì)分，就會很抽象，很空洞，落實(shí)不到具體，那當(dāng)然就不知道該怎么辦。
所以，解決問題，先把事物結(jié)構(gòu)化拆解，才是首要。
那么到底什么是智商呢?
百度給出了答案，它包含了：記憶力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力、語言能力、推理能力等多個(gè)方面的表現(xiàn)。
因此，你要問如何提高智商，實(shí)際上是在一次性問：如何提高以上所有能力?這當(dāng)然無法一次回答。
不過我們只要把細(xì)分出來的每個(gè)部分，都挨個(gè)去解決，到最后解決完，智商自然就能得到提升。
那今天就來談第一部分：記憶力。
如何提高記憶力?
這其實(shí)也是一個(gè)很大的題目了，從生理上來說，我個(gè)人認(rèn)為，這確實(shí)需要營養(yǎng)的支持。精力不濟(jì)，精神恍惚的人，記憶力是不會好的，所以，多吃增強(qiáng)記憶力的食物，多鍛煉身體，是很有必要的，這個(gè)不必多說。
重點(diǎn)說記憶方法。
在實(shí)踐中，我找到5種方法。
1.規(guī)律記憶。
規(guī)律記憶就是指把散亂的東西，按一定的特性歸置，比如按科目、按大小、按時(shí)間、按材質(zhì)、按長短、按輕重等，這樣就能減輕記住的難度，當(dāng)我們需要時(shí)，只需想一下它的特性，就能輕易想起。
比如生活用品，每個(gè)人都有很多零碎的生活用品。如果你的生活用品是沒有規(guī)律的隨意擺放的，那你需要用的時(shí)候，往往就會不知道放哪兒了，半天找不到。
可如果你按規(guī)律放置，比如把金屬材質(zhì)的放在一起，塑料材質(zhì)的放在一起，那當(dāng)你需要的時(shí)候，就能根據(jù)其特性，一下找到。
這就是規(guī)律記憶，人的大腦也是個(gè)存儲室，你不斷往里面放信息，放知識，可放了就不管了，堆的亂七八糟，又怎么會好找呢?
所以必須整理，大腦也喜歡有規(guī)律的東西。
2.理解記憶。
理解記憶就是指只有把一個(gè)東西理解透了，知道它到底是什么、有什么作用、原理是什么，我們才能牢牢記住它，并且運(yùn)用它。
如果什么都不知道，不理解其意思，只是硬記，那它就永遠(yuǎn)只是孤立的存在，無法與我們舊有的認(rèn)知相結(jié)合。
單獨(dú)存在的東西，當(dāng)然就不容易記住，因?yàn)樗鄙傧肫鹚膱鼍啊⒕€索。
就比如我曾經(jīng)在路邊看到一個(gè)圓圓的帶齒的東西，不知道是什么，以為只是孩子的玩具(如圖)，當(dāng)然也就很快忘記了。
直到后來有一次看有人拿這樣的東西來包餃子，我才徹底知道這玩意兒的用途，至此我才牢牢記住了它，覺得很新奇，只要遇到包餃子的場景，我都會想起它，覺得有這個(gè)應(yīng)該會很方便，速度會提升不少。
這就是理解記憶，不理解的東西，我們就無法給它歸類。所以，在記住之前，把知識理解透徹，會事半功倍的多。
3.畫面記憶。
畫面記憶就是指：把我們要記的東西先形象化，然后再進(jìn)行記憶。經(jīng)過這樣一道處理，就比拿起書直接背，直接記要容易的多。
因?yàn)槲覀兊拇竽X更喜歡有畫面感的東西，比起抽象，具象更令人容易理解，印象深刻。
比如思維導(dǎo)圖，把知識脈絡(luò)通過思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)出來，就能讓人一目了然，這已經(jīng)是公認(rèn)的好方法。
再比如描述一個(gè)人，你直接說她長的像楊冪，就比各種抽象描述更能讓人清晰的多。
所以，對于抽象的知識，學(xué)會用自己能理解的方式做形象比喻，就能讓自己牢牢記住，而不要只等著別人用形象化的方式給你講解，這樣就被動了。
4.事件記憶。
人的一生會經(jīng)歷很多，每天都有不一樣的事發(fā)生，但往往我們能記住的，或難以忘記的，都是些事件性的事。
什么是事件性的事?
就是帶劇情的事，比如：因?yàn)楦瑢W(xué)打架被請家長了、遞情書被拒絕了、運(yùn)動會上你得名次了、以及網(wǎng)上各種熱點(diǎn)事件等等。
這些事件為什么我們?nèi)菀子涀?
因?yàn)樗男畔⒆銐蛉?，有時(shí)間，有地點(diǎn)，有人物，有背景，有過程，有結(jié)果，有情緒波動。
這么多的信息就像植物的根，根越多抓的越牢。
所以，我們要記住某些東西，也要讓信息豐富起來，讓它事件化。比如我要記住一篇文章：《滕王閣序》，那我不但要看其內(nèi)容，我還要去了解這篇文章的作者是誰，是在什么時(shí)候，什么樣的背景下寫的，內(nèi)容中的地名又是今天的何處……等等。
這樣，當(dāng)我了解了整件事發(fā)生的來龍去脈，就像看了一場電視劇，那自然就很難忘記了。
這就是事件記憶，事件記憶也是豐富自己見識、閱歷的方法。(背一篇文章，不但知道了王勃是誰，還知道了豫章是什么地方，其地勢如何……等等，這比單獨(dú)去豐富這些見識，更容易記住的多。)
5.重復(fù)記憶。
看到這四個(gè)字，也許很多人會說，這不是大家都在用的方法嗎?不斷重復(fù)的看，重復(fù)的讀……有什么稀奇?
但我要說的是，這個(gè)重復(fù)，不是盲目的重復(fù)。
而是在用了上面幾種方法后的重復(fù)。
必須承認(rèn)的是，任何事情重復(fù)去做，都會越來越熟悉，甚至精進(jìn)，很多努力，靠的就是不斷重復(fù)練習(xí)，比如射擊、跑跳等運(yùn)動。
記憶也是一樣，它跟釘釘子一樣，每釘一下，就越入木。
但釘釘子也是要講究竅門兒的，否則就會很吃力，甚至釘歪。而上面的幾種方法，就是增強(qiáng)記憶的竅門兒。
有方法+重復(fù)記憶，當(dāng)然就比無方法盲目重復(fù)要高效的多。
另外在重復(fù)方式上也不是說一味的重復(fù)看、重復(fù)讀，更好的還可以重復(fù)寫，用自己的風(fēng)格寫。
以上，就是提高記憶的幾種方法。
知識，猶如電腦中的數(shù)據(jù)庫，有數(shù)據(jù)，我們才能在數(shù)據(jù)上做分析，做研究。
而提高記憶，就是減少數(shù)據(jù)的丟失，所以，要提高智商，確實(shí)要從提高記憶力開始。
智商高的人，或許本身不用什么技巧，記憶力就很強(qiáng)，甚至過目不忘。但我們可以通過方法以達(dá)到他們的水平，也就算給自己的智商提升找到了一條路。
如何提高孩子的智商相關(guān)文章：