寶寶智力怎么測(cè)試
智力是指人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力。智力開(kāi)發(fā)，可以有效提高人的觀察力、記憶力、想像力和思維能力。主要途徑是通過(guò)教育和飲食。早期的智力開(kāi)發(fā)是很重要的，今天給大家?guī)?lái)一些關(guān)于智力開(kāi)發(fā)的文章，希望可以幫助到需要幫助的同學(xué)!
寶寶智力低下有哪些表現(xiàn)
1、吃奶困難和咀嚼慢
吸奶是孩子天生的本領(lǐng)，如果孩子在吸奶的過(guò)程中出現(xiàn)吸允困難，經(jīng)常出現(xiàn)吐奶的問(wèn)題，以及喂養(yǎng)困難，寶寶在吃固定食物時(shí)難以下咽并且出現(xiàn)嘔吐現(xiàn)象。那這個(gè)時(shí)候父母一定要注意，這可能是孩子的神經(jīng)系統(tǒng)受到了損害。
2、多動(dòng)好動(dòng)
很多父母都認(rèn)為多動(dòng)是孩子的天性，可是孩子在4-5歲還存在非常明顯的多動(dòng)癥狀，這可能是孩子智力落后的表現(xiàn)。因?yàn)槎鄤?dòng)很難讓孩子注意力集中，如果注意力嚴(yán)重分散，孩子的注意廣度就會(huì)非常狹窄。
3、視力和聽(tīng)力發(fā)育不全
當(dāng)孩子出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的視聽(tīng)缺陷的時(shí)候，孩子的感知速度會(huì)減慢，這在一定程度上會(huì)影響孩子與周?chē)慕涣?，長(zhǎng)時(shí)間下去，孩子就會(huì)在交流上有很大的障礙，這有不利于孩子的成長(zhǎng)和智力發(fā)育。
4、對(duì)周?chē)h(huán)境感應(yīng)差
一般來(lái)說(shuō)，孩子對(duì)于陌生的環(huán)境或是事物都會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)烈的好奇心，很多寶寶在醒來(lái)后都喜歡看看這個(gè)、看看那個(gè)。但智力低下的孩子會(huì)對(duì)周?chē)囊磺卸寄魂P(guān)心，也不會(huì)和父母交流和對(duì)視，不論身邊的人再怎么逗他，他都會(huì)表現(xiàn)出置身事外的感覺(jué)，顯得特別的“老實(shí)”。
5、相貌體態(tài)異常
據(jù)研究表明，先天性智力低下的孩子，和一般的孩子在面部和體態(tài)方面相比，都會(huì)存在很多的不同。比如舌頭一直都拖放在外面、經(jīng)常性地流口水等等情況。
智力低下也稱為精神發(fā)育緩慢或是智能遲緩，是指孩子在小兒發(fā)育時(shí)期內(nèi)，智力明顯要低于同齡孩子的平均水平，并伴有一些社會(huì)適應(yīng)行為缺陷的一種疾病。
兒童智力低下不要太擔(dān)憂 5個(gè)好方法可以幫助孩子!
第一、保持良好的心態(tài)
如果自己的孩子智力低下，可能會(huì)令父母非常擔(dān)心和不耐煩，心態(tài)不好就不能好好地教導(dǎo)孩子，使孩子更加自卑和緊張，讓孩子表現(xiàn)得更為笨拙。所以，父母首先要做出改變，調(diào)整好自己的心態(tài)，在教導(dǎo)孩子時(shí)要保持耐心、平等地對(duì)待他，不要把他視為有缺陷的人，讓他慢慢建立起信心，不要用一些惡言來(lái)嘲笑、譏諷和刺激孩子。
第二、耐心幫助孩子克服缺點(diǎn)
父母需要觀察自己的孩子，因?yàn)槊總€(gè)父母都是孩子最親近的人，因此可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)選擇最合適的培訓(xùn)方法，讓孩子一步一步地成長(zhǎng)，不要操之過(guò)急。在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以反復(fù)練習(xí)，直到他能夠掌握這個(gè)過(guò)程為止，讓他在頭腦中建立一個(gè)系統(tǒng)。學(xué)會(huì)激發(fā)孩子思考，讓他們感受到成就感，敢于思考，形成思維習(xí)慣，讓孩子多練練，這樣孩子就能取得一定的進(jìn)步。
第三、對(duì)孩子的處境有一個(gè)清晰的了解
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子與同齡人的表現(xiàn)不同時(shí)，必須注意觀察，對(duì)孩子的情況有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，可以去醫(yī)院尋求醫(yī)生的幫助，正確的治療方法，避免錯(cuò)過(guò)最好的治療和改變的機(jī)會(huì)。
第四、注意營(yíng)養(yǎng)搭配
兒童的營(yíng)養(yǎng)需求很高，特殊兒童需要更多的關(guān)注，嘗試與營(yíng)養(yǎng)師和醫(yī)生溝通，讓孩子有一個(gè)更好的營(yíng)養(yǎng)搭配，讓孩子在營(yíng)養(yǎng)方面得到補(bǔ)充，解決營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題，然后治療孩子的問(wèn)題，為孩子的體質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。
第五、多進(jìn)行鍛煉
訓(xùn)練孩子在爬行、翻身、站立、行走、跑步等方面的熟練程度，并訓(xùn)練孩子四肢的靈活性。訓(xùn)練孩子可以從一些小事情開(kāi)始，然后慢慢擴(kuò)大做一些難度大的事情，可以玩一些物品、按鈕、針線等精細(xì)動(dòng)作，最后可以拆卸物品等復(fù)雜動(dòng)作，如此輔助治療，而且運(yùn)動(dòng)一定不能少。
幼兒智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)
寶寶1--3周歲的時(shí)候，屬于幼兒期，這個(gè)時(shí)期智力開(kāi)發(fā)十分重要。家長(zhǎng)需要密切關(guān)注寶寶的發(fā)展情況，及時(shí)引導(dǎo)教育寶寶，為智力發(fā)育打好基礎(chǔ)。那么，幼兒智力的發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?
12個(gè)月：能站立，扶床沿或攙著手能跨步，會(huì)用拇指、食指揀小球，能放下手中東西，能理解“給我”、“再見(jiàn)”，會(huì)叫“媽媽”、“爸爸”等。
15個(gè)月：會(huì)獨(dú)走，從坐位站起，能指出自己的眼、鼻等，能用姿勢(shì)表示要大、小便，能聽(tīng)懂一些日常用語(yǔ)。
18個(gè)月：能爬臺(tái)階，扶著欄桿上樓梯，會(huì)用匙，翻書(shū)，認(rèn)識(shí)圖中一些東西。
2歲：會(huì)跑，扶著欄桿下樓，能站著踢球，會(huì)說(shuō)5個(gè)字的短句，會(huì)戴帽子、提好褲子，白天能控制大、小便。
3歲：能倒退走，兩足交替上樓梯，會(huì)數(shù)到10，會(huì)控制大、小便，會(huì)學(xué)大人做清潔工作，會(huì)畫(huà)人像等。
以上是正常嬰幼兒應(yīng)達(dá)到的智力發(fā)育水平，可作為估計(jì)幼兒智力發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)孩子實(shí)際達(dá)到的發(fā)育水平比正常小兒智力發(fā)育出現(xiàn)的時(shí)間遲，說(shuō)明這個(gè)小孩可能有智力落后。如一個(gè)4個(gè)月的孩子，只具備兩個(gè)月或3個(gè)月小兒的發(fā)育水平，說(shuō)明這個(gè)孩子可能有智力發(fā)育落后。而動(dòng)作提前1個(gè)月出現(xiàn)則有可能是超常兒童。
寶寶智力怎么測(cè)試相關(guān)文章：
寶寶智力怎么測(cè)試
