故大家應(yīng)該都知道吧，那典故有哪些呢?下面請欣賞學習啦小編給大家?guī)聿粚W無術(shù)的典故寇準，歡迎閱讀

　　不學無術(shù)的意思

　　學：學問;術(shù)：技能。原指沒有學問因而沒有辦法?，F(xiàn)指沒有學問，沒有本領(lǐng)。

　　不學無術(shù)的典故寇準

　　初①，張詠在成都，聞準入相②，謂其僚屬③曰：“寇公奇材，惜學術(shù)不足爾。”及準出陜，詠適自成都罷還④，準嚴⑤供帳，大為具待⑥。詠將去，準送之郊，問曰：“何以教準?”詠徐⑦曰：“《霍光傳》⑧不可不讀也。”準莫諭其意⑨，歸取其傳讀之，至“不學無術(shù)”⑩，笑曰：“此張公謂我矣。”　　不學無術(shù)指缺乏學問和本領(lǐng)。

　　【注釋】　?、?初：當初。 ② 入相：當了宰相。 ③ 僚屬：下屬的官。 ④ 罷還：免去官職歸來。 ⑤ 嚴：這里作尊敬解?？軠屎芄Ь吹貫閺堅伖┰O(shè)帷帳。 ⑥ 大為具待：盛情款待。 ⑦ 徐：慢慢地。 ⑧ 霍光：西漢大臣，是西漢名將霍去病的異母之弟?！痘艄鈧鳌烦鲎浴稘h書》。 ⑨ 莫諭：不明白。 ⑩ 不學無術(shù)：《霍光傳》原為‘不學亡術(shù)’，“亡”通“無”。本指霍光不能學習古人，所行不合道術(shù)。后指沒有學問，缺乏修養(yǎng)。此文中是指寇準“學術(shù)不足”，即學問還不夠。

　　起先，張詠在成都，聽說寇準當宰相，對自己的僚屬說： “寇公是奇才，可惜學問權(quán)術(shù)不夠。”等到寇準出使陜州，張詠恰好從成都罷職回來，寇準尊敬地供給帳幕，熱情款待。張詠將離去，寇準送他到郊外，問他說：“您有什么教我的?”張詠緩緩地說：“《霍光傳》不可不讀。”寇準沒明白他的意思，回來取書讀之，讀到“不學無術(shù)”時，笑著說：“張公是這樣說我的。”

　　【賞析】

　　此文摘選自《宋史·寇準傳》?？軠适?ldquo;奇材”，但“學術(shù)不足”，他當了宰相仍虛心請教，值得稱頌。張詠示意他讀一讀《霍光傳》，起初寇準不解其意，回到家里一翻書，讀到“不學無術(shù)”時，方恍然大悟：張詠這是在說我啊。于是欣然接受。

　　擴展閱讀： 1.寇準(961-1023)北宋政治家﹑詩人。漢族。字平仲。華州下邽(今陜西渭南)人。宋太宗太平興國五年 (980)進士。淳化五年(994)為參知政事，其政治才能深得宋太宗賞識。知巴東縣。宋真宗時﹐曾任同中書門下平章事。景德元年(1004)﹐遼軍大舉侵宋﹐寇準力主抵抗﹐并促使真宗渡河親征﹐與遼立澶淵之盟，起了穩(wěn)定局勢的作用。不久﹐被大臣王欽若排擠罷相。晚年再度被起用。封萊國公。后又因大臣丁謂等陷害遭貶﹐遠徙道州﹑雷州。宋仁宗天圣元年病死于雷州。謚號忠愍。

　　不學無術(shù)的造句

　　1、不會不學無術(shù)，我們追求知識。

　　2、「它可以把像你這種不學無術(shù)的傢伙踢出醫(yī)學院?！菇淌诨卮稹?/p>

　　3、庶子在明代的小說中的形象，常是卑鄙愚昧、不學無術(shù)，小說必定是反映著當時的社會評價。

　　4、學無術(shù)不?不學無術(shù)!這便是當代大學生的真實寫照!

　　5、大學教授們閱讀本不值得閱讀的論文，傾聽本不值得傾聽的議論，關(guān)心那些懶惰的，不學無術(shù)的，甚至粗魯?shù)膶W生，把你們大家給慣壞了。

　　6、我認為，我再自負，也只能自吹是敢于當女作家的最孤陋寡聞，最不學無術(shù)的女人。

　　7、但是，吉姆實在是一個不學無術(shù)的人。他的工作也老是不能按計劃進行。

　　8、她是個智力貧乏、不學無術(shù)、喜怒無常的女人，只要碰到不稱心的事，她就以為神經(jīng)衰弱。

　　9、一對不學無術(shù)的學生——實際上是兩個哈佛大學本科生，馬克·扎克伯格與埃德華多·薩瓦林——他們?yōu)樽约旱木W(wǎng)站想出個妙招并造出模型。

　　10、從他的言行，我知道他是個不學無術(shù)而喜歡吹牛皮的家伙。

　　11、他是個紈绔子弟，從來都是不學無術(shù)的。

　　12、大膽的騙子不學無術(shù)卻養(yǎng)得肥頭胖耳，好人因不會厚顏無恥卻饑腸轆。

　　13、班納特太太是個智力貧乏、不學無術(shù)、喜怒無常的女人。

　　14、他不學無術(shù)，連自己的名字都不會寫。

　　15、聚會上，和不學無術(shù)虛度光陰的張大寬及其女友于樂比起來，肖楊顯得雛氣十足而讓人喜歡。