編者按：魯迅，是中國(guó)一位非常出名的文豪。對(duì)于魯迅的文章，我們要這么去讀，也許這本書(shū)《魯迅還在》能給你啟示。

　　對(duì)中國(guó)的讀書(shū)人而言，魯迅是個(gè)永恒的、繞不開(kāi)的話題，讀不讀魯迅某種程度上也成了評(píng)價(jià)讀書(shū)人的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。前幾年，關(guān)于魯迅退出中學(xué)語(yǔ)文教材的話題被人們廣泛議論著，姑且不管教育教學(xué)層面的思考，僅僅這個(gè)話題本身引起熱議就充分說(shuō)明了“魯迅”這一符號(hào)的非同一般。有時(shí)候我在想，魯迅先生本人會(huì)愿意人們一直談?wù)撍?、一直讀他的作品嗎?雖然他本人未必愿意，但作為遺產(chǎn)的魯迅，卻是我們后人不可輕易忽視的。

　　讀不讀魯迅，似乎不成問(wèn)題，因?yàn)槊恳粋€(gè)接受過(guò)基本教育的中國(guó)人，都一定讀過(guò)魯迅的文章，篇數(shù)還不算少，中小學(xué)教材里選入了魯迅的多篇散文和小說(shuō)。但這種閱讀畢竟還是不一樣的，更何況在學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多人讀魯迅的體驗(yàn)并不是很好。我們所說(shuō)的“讀不讀”魯迅，指的不是作為教材的閱讀，而是另一種自主的自發(fā)的、更高層次的閱讀。作為學(xué)生，除了教材，你還會(huì)讀幾篇魯迅的文章嗎?作為成人，你還會(huì)把魯迅作品納入到自己的閱讀書(shū)目當(dāng)中嗎?

　　多年前人人讀魯迅、只能讀魯迅的那種“盛況”其實(shí)是不正常的，但轉(zhuǎn)眼之間全社會(huì)沒(méi)幾個(gè)人再讀魯迅，似乎也是挺令人惋惜的。幸運(yùn)的是，仍然有一批人在研究魯迅，在用各種方式推動(dòng)人們閱讀魯迅，老一輩的有錢(qián)理群，中年的則有孫郁、陳丹青等人，他們用自己的學(xué)識(shí)和努力，從更新穎的、更接近這個(gè)時(shí)代的角度去重新闡釋魯迅，為我們提供了很多好的書(shū)籍，譬如《心靈的探尋》、《魯迅遺風(fēng)錄》、《笑談大先生》，都是難得的好書(shū)。

　　閻晶明先生的這本《魯迅還在》也是這樣的書(shū)籍，他結(jié)合自己的“魯迅閱讀心史”談了怎么讀魯迅的問(wèn)題。為了擺脫以前過(guò)度拔高乃至神化魯迅的錯(cuò)誤，新時(shí)期以來(lái)人們提出了“平視魯迅”，而閻先生則旗幟鮮明地指出：讀魯迅，“須仰視才見(jiàn)”。當(dāng)然，他所謂的“仰視”并不是拔高魯迅，不是否定魯迅作為普通人的一面，而是在承認(rèn)魯迅思想和文學(xué)高度的前提下，去探究作為一個(gè)普通人的人生與精神世界。我以為，這種閱讀魯迅的態(tài)度是客觀的，也是必需的——平視魯迅，你覺(jué)得自己夠格嗎?

　　這本書(shū)里收錄了十余篇“讀魯迅”的文章，可以算得上是作者的閱讀筆記。他仰視魯迅，同時(shí)選擇了很“接地氣”的解讀角度：關(guān)于魯迅的吸煙史和生病史，從魯迅一生的生活習(xí)慣去了解他的性格與情感世界;關(guān)于魯迅和他生活的城市，把魯迅放在獨(dú)特的城市文化環(huán)境中去考察;關(guān)于魯迅和藤野先生、和青年烈士、和年輕作家的交往，從事件、細(xì)節(jié)的考證中，發(fā)現(xiàn)魯迅性格的堅(jiān)韌與柔軟……角度獨(dú)特、材料豐富，讀起來(lái)引人入勝。

　　閻晶明先生說(shuō)“魯迅還在”，是基于這樣三點(diǎn)判斷：一是“真正的經(jīng)典不會(huì)被撼動(dòng)”，一是“魯迅思想的魅力在于其強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)性”，還有一點(diǎn)是“魯迅思想活在人間”。這樣的判斷是可靠的，我們這個(gè)時(shí)代，和魯迅生活的那個(gè)時(shí)代還沒(méi)有太多本質(zhì)上的差異;我們國(guó)民性當(dāng)中所傳承的基因，依然具有強(qiáng)大的力量。因此，雖然魯迅早已遠(yuǎn)去，但他必須“還在”。

作者：陳浩
公眾號(hào)：教書(shū)匠陳浩

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