窗邊的小豆豆 讀后感600字1

　　在這個漫長的暑假里，我看了許多書籍，但唯獨令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。

　　這本書是日本著名的女作家黑柳徹子的著作。

　　小豆豆是作者兒童時代的昵稱，而“窗邊的”這三個字充分體現(xiàn)了作者在第一所學(xué)校上學(xué)時，被老師和同學(xué)排除在外，而不是處于主體地位的感覺。上課時，‘我’總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過。而老師重來都沒有重視過“我’，一直都被老師視為“問題學(xué)生”。“我”隱隱約約地總是有一種被排斥感。

　　這本書主要講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因為淘氣被第一所學(xué)校退學(xué)后，來到了一個很特殊的學(xué)校——巴學(xué)園。在小林校長的愛護和指導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　讀了這本書，同時使我理解到了小林校長對作者的用心良苦‘。比如，小林校長一直不斷鼓勵作者說：“你真是一個好孩子。”一直支持著作者。我想：如果作者沒有來到巴學(xué)園，沒有遇到小林校長的話，也許也就沒有作者今天的成就了。

　　讀完這本書后，我想：要是現(xiàn)在還有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校那該有多好呀!教室是一輛中巴車，上課時的座位都由自己來挑，能和好朋友坐在一起，上課的課程也任自己選，想上什么課就上什么課，還有許多有趣好玩的活動，而且還有一位像小林校長那樣的校長……

　　窗邊的小豆豆 讀后感600字2

　　本書的作者叫黑柳徹子，她是亞洲第一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使，還是世界有名的電視節(jié)目《奈良的早晨》的主持人，但她一年級就因上課時，把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，有上百次，上課時，還站在窗戶邊，跟宣傳藝人打招呼，還想讓宣傳藝人表演節(jié)目，有時還跟屋檐上的燕子打招呼，完全影響全班同學(xué)上課，可是她來到了巴學(xué)園后，小林宗作改變了她，讓小豆豆成為了一個人人都能接受的孩子。

　　最令我難忘的是《不能跳》這段小故事，小豆豆十分淘氣，看到什么好玩的東西便跳上去。有一次，小豆豆在路邊發(fā)現(xiàn)了一堆好東西那是一大座沙山，不在海邊，卻有一大堆沙子聽見過這么好的事嗎?簡直像在做夢一樣!小豆豆立刻興奮起來“騰”地蹦起老高，然后用盡全力向前沖刺“嘭”的一聲跳到了沙堆上但是小豆豆立刻發(fā)自己錯了，這并不是一堆沙，沙子下面是抹墻的泥，而且已經(jīng)攪拌好了。只聽見“撲哧”一聲，背著書包、拎著鞋袋的小豆豆陷到了灰泥;里面，一直沒到了胸口，像銅像一樣動彈不得。小豆豆拼命想要掙扎出來，可是，一掙扎，腳下就滑滑的往下陷。最后，還是小豆豆的媽媽把小豆豆從沙子拉出來的。看故事只用了簡單的語句，但十分豐富的把小豆豆的天真可愛。

　　小豆豆有今天的成就，是因為的校長——小林宗作校長，小林宗作校長用了許多奇特而又不同的教育方法。一次小豆豆的錢包掉進了廁所，小豆豆找到了，拼命往外舀，小林宗作校長走了過來，他并沒有說：“太危險了，快停下。”或者說：“讓我來幫你”，校長只說：“弄完以后要把土全放回去。”校長十分尊重小豆豆，認為她完全能干好這件事?？峙率郎蠜]有像校長這樣的人。

　　這本書十分有趣，希望所有人都能從這本書找到自己陽光燦爛的時光。

　　窗邊的小豆豆 讀后感600字3

　　《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫的，講述了黑柳徹子童年時光發(fā)生的趣事。

　　淘氣的小豆豆上課時不是把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，就是把宣傳藝人叫到教室。好不容易宣傳藝人表演完了一首曲子，卻已經(jīng)下課了，自然，老師的課也就沒法上了。老師不得不把小豆豆從學(xué)校里開除。媽媽開始四處奔波，尋找新的學(xué)校。這次要去的新學(xué)校，就是媽媽剛找的。

　　媽媽沒有告訴小豆豆這次退學(xué)的事情。因為，即便和小豆豆說了，她恐怕也不會理解自己哪里錯了吧。我覺得媽媽這樣做是對的，而且，如果小豆豆因為退學(xué)這件事，在心里留下自卑的情結(jié)，那就不好了。

　　小豆豆來到一個叫“巴學(xué)園”的學(xué)校，這就是媽媽為她找的那所學(xué)校，這個學(xué)校很妙，教室是電車，而且全校只有五十多個人。這所學(xué)校的妙處就在于“尊重別人，尊重自己”。

　　自從來到巴學(xué)園，在小林校長的引導(dǎo)下，小豆豆從一個“怪怪”的孩子，變成了一個大家能接受的孩子。巴學(xué)園用玩中帶學(xué)的教育方法，把小豆豆教成了一個好孩子。

　　《窗邊的小豆豆》這本書，帶給了我無數(shù)的歡笑和感動。我愛《窗邊的小豆豆》!

　　窗邊的小豆豆 讀后感600字4

　　這段時間，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在讀《窗邊的小豆豆》這本書，大家都沉浸在巴學(xué)園歡樂的氣氛中。

　　《窗邊的小豆豆》里面的人物精彩紛呈，有淘氣的小豆豆，有善解人意的豆豆媽媽，還有殘疾人泰明和高橋……其中我最喜歡的是校長小林宗作先生。

　　校長先生其貌不揚，他的頭發(fā)已經(jīng)有些稀疏，前面的牙齒有的也脫落了，但臉上的氣色非常好。他的個子不算高，不過肩膀都很結(jié)實，黑色的三件套西裝已經(jīng)舊得有些走了形，但穿在他的身上非常整齊。

　　校長先生知識淵博，他去過歐洲，訪問過許多國家，是一名教育家。但他卻是那么地平易近人。在巴學(xué)園里，同學(xué)們最喜歡的就是圍著校長嘰嘰喳喳地說話。

　　他很耐心。第一次見到小豆豆，他讓小豆豆隨便說些什么，可是，能說會道的小豆豆東拉西扯地說個不停，整整說了四個小時。令我驚訝的是，校長先生一次都沒有打斷她，一直面帶微笑，向前探著身體，專注地聽著，聽著……一直到小豆豆想不起來說什么為止。他的舉動帶給了小豆豆前所未有的自信，從來沒有一個大人這么尊重她呢!

　　他很細心。為了巴學(xué)園的學(xué)生的身體健康成長，校長先生建議孩子們每天的午餐中都要有“山的味道”和“海的味道”。每天中午，校長都要檢查學(xué)生的飯盒，后面跟著校長夫人，她的手中拿著兩個鍋子，一個放著“山的味道”，另一個放著“海的味道”。如果校長發(fā)現(xiàn)哪個的飯盒里缺少了一種味道[，就從夫人的鍋里夾出放在他的飯盒里。真是讓人感動!

　　他很溫柔。看到小豆豆把便池里的垃圾都掏出來了，地上流了一地的水，他說“你記得放回原處就好了”;同學(xué)們都吵著夜里要來看電車是如何進學(xué)校的，他笑著答應(yīng)了……可是有一次校長先生發(fā)火了。因為他聽說有一位女老師無意中說“高橋君有尾巴”，所以才大發(fā)雷霆。校長先生對高橋君費了很多心思，他怕身有殘疾的高橋君聽了這話有自卑的想法，真是用心良苦呀!

　　這樣的校長誰不喜歡呢?每當我捧起《窗邊的小豆豆》，總想成為巴學(xué)園中的學(xué)生，在校長的帶領(lǐng)下，一定會像小豆豆一樣生活得很快樂的!

　　窗邊的小豆豆 讀后感600字5

　　《窗邊的小豆豆》這本書的作者是日本人黑柳徹子，里面主人翁有趣的經(jīng)歷深深的吸引住了我。

　　自從小豆豆因為淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，媽媽一直在為她找一所新的學(xué)校，最后她把小豆豆送到了孩子們的樂園——巴學(xué)園中。巴學(xué)園的主人是一位和藹可親的校長——小林宗作先生。他的和藹可親體現(xiàn)在一些細節(jié)上，如：免費給孩子們的午餐添加“海的味道、山的味道”;讓孩子們看新的電車圖書館緩緩開入校園時的情景;開展“試膽量”等活動……讓人感到新奇而又有趣。

　　讓人印象深刻的還是“放回原處”這個故事。事情是這樣的：小豆豆帶著錢包去上廁所，上完廁所后，她習(xí)慣性地往下看，這時，她的寶貝錢包從口袋里“啪!”地掉了下去，小豆豆沒有哭泣，也沒有放棄。

　　她準備把錢包從廁所的掏口出掏出來。她找來長舀子伸到掏口里挖了起來，挖出的東西就堆在掏口周圍，挖了很久，周圍堆成了一座小山還是沒有找到寶貝錢包。上課鈴聲響了，校長先生走了過來，問明了情況，他平靜地對小豆豆說：“弄完以后要把這些東西放進去，啊。”真佩服校長的沉穩(wěn)，如果是我們家長肯定會說：“臟死了，什么不能玩，要玩這個，快回去洗洗!”或者說：“我來幫你吧!”

　　可小林宗作先生卻將這作為孩子必須的成長經(jīng)歷來對待，仿佛孩子生來就是這樣的，要獨立面對“突發(fā)事件”，不用大驚小怪，他充分尊重和信任小豆豆，讓她的動手能力得以提高，責(zé)任感得以加強。小豆豆最終并沒有找到丟失的錢包，她按校長先生囑咐的那樣放回了所有的東西，干了那么多活，她很是滿足，這里有一點是因為“校長先生對我做的事沒有生氣，很信任我，把我當做一位很有人格的人來尊重。”重要的不是結(jié)果而是過程。

　　我喜歡小林宗作校長，他是一個可以真心信賴的人而他所創(chuàng)辦的“巴學(xué)園”真是一個令人向往的地方!