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老師你好我的好老師讀后感(2)

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老師你好我的好老師讀后感

  下課鈴響了,可晏才宏老師像沒聽見似的,繼續(xù)講課。57歲的晏才宏老師恨不得將他的所有知識全部告訴他的學生。當然,這是不可能的。當他不得不放下粉筆時,他的眼底閃過一絲無奈和憂傷。

  但一周后,晏老師又出現(xiàn)在講臺上。他說:“新老師還沒到位,我這次來主要是為了把第一章講完,以便新老師日后銜接。”那一課,許多學生是含著淚聽完的。在晏老師講課的時候,教室里鴉雀無聲。

  臨下課時,晏老師向同學們至上最高的歉意,同學們則報以經(jīng)久不息的掌聲。

  住院以后,晏老師想得最多的依然是他的學生。學生們經(jīng)常來看他,而晏老師就給前來看望的學生當場講題。他體內(nèi)的癌細胞擴散,顱內(nèi)大面積積水,說話時已經(jīng)出現(xiàn)困難時,他對妻子說:“幫我到學校定一間大點兒的教室,把學生叫來。你帶上一杯水,我說不出話的時候給我喝一口,我要再講一課。”然而,這個心愿至死都未能實現(xiàn)。

  2005年3月12日,晏老師帶著對學生的歉意,去世了。

  晏老師去世后,他的學生在網(wǎng)上發(fā)表了千余篇悼念他的文章,贊揚了晏老師的教學方式和他的品質(zhì)。不少學生還稱他為“我碰到過的最好的老師”晏老師去世后,多位老師坦承:“我教書比晏老師還差得很遠。”

  面對病魔,執(zhí)著于教書,只為學生,“老師”這個詞詮釋在他的身上再合適不過。

  老師,您像一根蠟燭,照耀了我們未來的路;老師,您像一位勤勞的園丁,澆灌著祖國的花朵;老師,您像一位白翼天使,呵護著我們這些幼小的心靈。

  老師,您好,我的好老師!

  老師你好我的好老師讀后感5

  讀了“老師,你好”,使我明白了老師把學生培育成有理想.有道德.有文化.有紀律的一代代的新人

  是一件很不容易的工作,我記得,在我第一次上小學一年級的時候,我被分在了一(4)班,進了教師,有很多我不認識的小朋友

  只有一兩個是幼兒園的朋友,一天一天的過去了,漸漸的,我慢慢的熟悉了周圍的人,我想,老師為了我們,講了那么多課,

  說了那么多話,嗓子那么疼,還是再給我們講課,放學了,老師還要帶我們過馬路,怕汽車撞著了我們,過馬路時,老師不時

  的看著我們,看到我們安全的過了馬路后,老師才松了一口氣,老師辛勤的把我們一代代無知的學生培育成才,看著我們慢慢的變成有知識.

  有文化.有博學的學生,我們?nèi)绻盐覀兊闹R利用起來,創(chuàng)造對人們有用的東西,不就是對老師最好的回報嗎?我想,如果每個學生都在努力的學習

  老師就可以高興一些了。

  最后,我要刻苦.努力的學習,報答老師,將來做一個有用的人!

  老師你好我的好老師讀后感6

  我讀了老師你好這本書,感到老師很偉大,老師象蠟燭一樣燃燒自己照亮別人,但我們面臨重重困難時,老師給了我們勇氣,老師是辛勤的園丁,培養(yǎng)出一朵朵花兒,老師是船夫,她把我們送到知識的彼岸,老師像人梯,她彎著身子,讓學生向上爬去成為能人,教我們做人的道理。

  在我學習過程中,給我印象最深的是金老師,她上課言語溫和又雅度,抑揚頓挫,當我們遇到不懂的問題皺著眉頭的時候,她就用生動的故事,深入淺出地讓我們聽懂,讓我們細細的咀嚼,理解,我太尊敬這位老師了。讓我親切地向這位老師問聲好,讓我向您鞠躬吧。

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