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別餓壞了那匹馬讀后感5篇

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別餓壞了那匹馬讀后感5篇

  別餓壞了那匹馬講的是身無(wú)分文的我經(jīng)常在一個(gè)殘疾青年的書(shū)攤上看書(shū),可是我沒(méi)有錢(qián),所以總是偷偷看,然后溜走,可是那個(gè)青年知道我坐著在偷看書(shū),但并沒(méi)有揭穿。下面是有別餓壞了那匹馬讀后感,歡迎參閱。

  別餓壞了那匹馬讀后感篇一:

  我們這學(xué)期的文章寓意都很深,這篇文章教育我們要有美好的心靈,善意的謊言無(wú)礙于誠(chéng)信,內(nèi)容是這樣的: 文中的我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,在學(xué)校不遠(yuǎn)處有一個(gè)書(shū)攤,我經(jīng)常去那里讀書(shū),但因?yàn)闆](méi)有錢(qián),每次都偷偷摸摸裝作選書(shū)的樣子,偷看幾則小故事,然后溜之大吉。

  有一次偷看書(shū)的時(shí)候,被爸爸看到了,上去打了我兩巴掌。之后讓我扯馬草還錢(qián),因?yàn)轳R草不好賣(mài)不好賣(mài),所以我?guī)滋鞗](méi)去看書(shū),守書(shū)攤的青年知道以后,裝作家里有馬買(mǎi)下我的馬草。當(dāng)我最終知道守書(shū)攤的殘疾青年撒了一個(gè)善意的謊言的時(shí)候,強(qiáng)忍著沒(méi)讓眼淚流出來(lái),但我的心已經(jīng)被青年隊(duì)我的深情厚誼完全感動(dòng)了。

  善意的謊言是美好的,是無(wú)礙于誠(chéng)信的。

  一個(gè)得了艾滋病的小女孩,在她生命的后期,當(dāng)醫(yī)生問(wèn)她最大的心愿是什么時(shí),她說(shuō)她想去天安門(mén)前看升旗儀式,對(duì)一個(gè)生命垂危的小女孩的最后心愿,醫(yī)生和家人哪有不滿足的理由呢?但因?yàn)榕⒓易≡谶b遠(yuǎn)的新疆,醫(yī)生怕女孩禁不住路途的勞累。于是由一個(gè)2000多名志愿者、醫(yī)生、和女孩的家人組織的集體編造謊言的活動(dòng)開(kāi)始啦。從上火車(chē)到改旅游公車(chē)都是大家有意安排的。最后到了一所學(xué)校里,在軍樂(lè)隊(duì)的伴奏的國(guó)歌中,舉起她那無(wú)力的小手想國(guó)旗方向敬禮時(shí),在場(chǎng)的人全都留下了熱淚。這次由2000多人組織的集體說(shuō)謊行動(dòng),你能說(shuō)他們善意的謊言有礙于誠(chéng)信么?

  別餓壞了那匹馬讀后感篇二:

  這篇課文講的是身無(wú)分文的我經(jīng)常在一個(gè)殘疾青年的書(shū)攤上看書(shū),可是我沒(méi)有錢(qián),所以總是偷偷看,然后溜走,可是那個(gè)青年知道我坐著在偷看書(shū),但并沒(méi)有揭穿。而是滿足了我看書(shū)的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我,還讓我以后扯馬草換錢(qián)后再去看書(shū),可是馬草不好賣(mài)啊,那個(gè)青年知道后編造了一個(gè)善意的謊言說(shuō)自己家的馬要馬草,所以我以后的馬草就賣(mài)給了那個(gè)青年,最后我才知道那個(gè)青年都是騙我的,他為了滿足我看書(shū)的愿望,買(mǎi)下了我的馬草。我知道真相后非常感動(dòng)!

  這篇文章表達(dá)了作者對(duì)那么殘疾青年的贊美,贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言,這或許對(duì)他人是有好處的,當(dāng)我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里,這些天我賣(mài)給他的所有馬草??墒悄瞧ヱR呢?那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢?”我的眼淚都快要擠出來(lái)了,這是一片感人肺腑的文章,讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過(guò),但他放棄了利益,得到了一些沒(méi)有用的馬草的這種高尚品德,怎能不使我們感動(dòng),又有誰(shuí)會(huì)不感動(dòng)呢?

  我想,我們就算不能像文中的青年那樣,也要做一個(gè)像作者一樣愛(ài)讀書(shū)的孩子!

  別餓壞了那匹馬讀后感篇三:

  一位殘疾青年為了生存擺了一個(gè)書(shū)灘,他看見(jiàn)一個(gè)小學(xué)生因?yàn)闆](méi)錢(qián),所以只能在他的書(shū)灘上偷偷地看書(shū),然后又偷偷地溜走時(shí),他會(huì)在第二天給那個(gè)小學(xué)生一個(gè)寬厚的笑容,讓小學(xué)生以后再來(lái)看書(shū)。后來(lái)這位殘疾青年知道小學(xué)生的父親讓小學(xué)生扯馬草換錢(qián)看書(shū),就對(duì)小學(xué)生說(shuō),他家有馬,把馬草賣(mài)給他就行了。其實(shí)殘疾青年家根本就沒(méi)有馬,他是為了讓那個(gè)小學(xué)生安心看書(shū)才這樣說(shuō)的。

  這個(gè)殘疾青年的心靈真的很美好,自己家本身就窮,還是殘疾人,但還讓那個(gè)愛(ài)看書(shū)的小學(xué)生白看他的書(shū),讓小學(xué)生學(xué)到知識(shí)。在那個(gè)時(shí)代里,有很多人都很貧窮,但那個(gè)殘疾青年卻能做出這樣的事情,真的很令人佩服。

  在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,不是也有與這位殘疾青年相似的人嗎?有的人,開(kāi)了一家書(shū)店,當(dāng)看到一些愛(ài)看書(shū)的孩子在偷偷地看書(shū)時(shí),不會(huì)趕他們出去,而是很歡迎他們到來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)開(kāi)店的人懂得:開(kāi)店不一定是為了賺錢(qián),而是為別人服務(wù);然而有的人,開(kāi)了一家書(shū)店,只要看見(jiàn)光看書(shū),不買(mǎi)書(shū),不給錢(qián)的人,就會(huì)把他們趕出去,一旦給錢(qián)買(mǎi)書(shū),就會(huì)很歡迎。我想,久而久之,生意好的那家店一定是允許白看書(shū)是那家店,生意差的那家店一定是只許買(mǎi)書(shū)的那家店。因?yàn)槿藗儜?yīng)該都喜歡能看書(shū)的地方買(mǎi)書(shū)啊!心靈美的人總會(huì)有好報(bào)。

  殘疾人的心靈是美好的,我們應(yīng)該尊敬殘疾人,關(guān)愛(ài)殘疾人,不能瞧不起殘疾人。

  別餓壞了那匹馬讀后感篇四:

  謊言都是壞的嗎?不,不是。謊言有好,也有壞。好的謊言就是善意的謊言,它可以讓一個(gè)人有信心,讓一個(gè)人高興,也可以讓一個(gè)人快樂(lè)。相反,壞的謊言也就是惡意的謊言,它可以讓一個(gè)人生氣,讓一個(gè)人難受,更可以讓一個(gè)人傷心。

  愛(ài)就在我們身邊,它不需要驚天動(dòng)地,卻默默地保護(hù)著我們,溫暖著我們。當(dāng)一個(gè)人有困難的時(shí)候,是誰(shuí)幫助了他?是擁有愛(ài)的人。他們總是默默無(wú)聞,不求回報(bào)。

  我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:一所幼兒園里,有一天,一個(gè)女孩哭著跑了過(guò)來(lái),對(duì)老師說(shuō):“為什么我沒(méi)有爸爸?為什么別人有,我卻沒(méi)有?”原來(lái),小女孩的爸爸媽媽因種種緣故去世了,現(xiàn)在是她的姑姑再養(yǎng)大她。老師先是一驚,而后又沉默了一會(huì)兒,說(shuō):“不,你有爸爸媽媽?zhuān)徊贿^(guò)他們?nèi)チ肆硪粋€(gè)世界,一個(gè)很美的地方,他們一直在你的身邊,每天晚上,你看看天空,那兩顆最亮,那么,他們就是你的爸爸媽媽?zhuān)麄冊(cè)诳粗悖粗汩_(kāi)開(kāi)心心,同時(shí)也在看你哭鼻子!”小女孩說(shuō):“不,我不要讓爸爸媽媽看到我哭,要讓他們看到我笑,開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)每一天!”說(shuō)著,小女孩高興地跑開(kāi)了。這一個(gè)善意的謊言,讓小女孩又對(duì)生活充滿了信心,讓她又有了生的希望!

  一個(gè)殘疾又貧困的青年,他的身上,就有愛(ài)。文中“坐下來(lái)慢慢看吧!”這短短的七個(gè)字,就充分表達(dá)了他對(duì)小學(xué)生的關(guān)心。“別餓壞了那匹馬。”青年對(duì)小學(xué)生編的了一個(gè)謊言,它是善意的謊言,讓小學(xué)生心中溫暖,忘記了白看書(shū)的尷尬,也忘記了害怕受到責(zé)備的,那顆吊著的心。

  善意的謊言,美好的心愿,無(wú)處不在的愛(ài),它們溫暖著人心。讓我們把這美好的一切永恒!

  別餓壞了那匹馬讀后感篇五:

  今天我學(xué)了關(guān)于殘疾青年的一篇課文。課文的題目叫《別餓壞了那匹馬》,我被書(shū)中的殘疾青年深深感動(dòng)。所以我有許多話想對(duì)你說(shuō)。

  首先,我想對(duì)你說(shuō),你身體下肢殘廢,但你的志氣仍那么堅(jiān)強(qiáng),想讓自己成為一個(gè)對(duì)他人有用的人,付出了比常人百倍的努力,擺了個(gè)書(shū)攤。不像社會(huì)上的人沒(méi)病裝病,挖空心思尋求社會(huì)救濟(jì)。有的偷偷摸摸。還有的人為了個(gè)人的一些利益,拐賣(mài)婦女兒童。

  我想對(duì)你說(shuō),你與文章中的那個(gè)小孩不沾親,不帶故,而且素不相識(shí),明知他看書(shū)不給錢(qián),卻為他提供一切方便。給他提供凳子。見(jiàn)他經(jīng)過(guò)就對(duì)他寬厚的一笑。在父親因他看書(shū)打他時(shí)還為他求情,這說(shuō)明你心地善良,處處為他人著想,你的所作所為讓我感到你高大無(wú)比。

  最后,我想對(duì)你說(shuō),你聰明伶俐,讓我佩服的五體投地。你為了讓那個(gè)孩子心安理得看書(shū),編造了善意的謊言,免去了小男孩尋找馬草買(mǎi)主的辛苦,把時(shí)間都花在看書(shū)上。還能讓小男孩心安理得的看書(shū)。在小男孩把馬草送進(jìn)馬房時(shí),眼看謊言就要揭穿了,你又一次編造謊言說(shuō)馬會(huì)踢你,來(lái)阻止小男孩。從而證明你買(mǎi)馬草的真實(shí)性。

  千言萬(wàn)語(yǔ)也寫(xiě)不盡我對(duì)你的敬佩之情,讓我用實(shí)際行動(dòng)向你學(xué)習(xí)向你致敬。

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