讀《追風(fēng)箏的人》長(zhǎng)篇小說(shuō)感悟與收獲
讀《追風(fēng)箏的人》長(zhǎng)篇小說(shuō)感悟與收獲5篇
讀書(shū)使人成長(zhǎng),讀書(shū)可以豐富精神,充實(shí)生活。讀書(shū)的美妙無(wú)法用言語(yǔ)完美的詮釋。下面是小編整合的讀《追風(fēng)箏的人》長(zhǎng)篇小說(shuō)感悟與收獲,一起來(lái)看看吧。
讀《追風(fēng)箏的人》長(zhǎng)篇小說(shuō)感悟與收獲1
天上的風(fēng)箏安靜地飄著,地上的人駐足仰望看著那飄渺、彷徨卻又自由的風(fēng)箏。《追風(fēng)箏的人》,一本融入了快樂(lè)與悲傷,深情與絕望的小說(shuō)。很美麗的開(kāi)始,跌宕起伏的經(jīng)歷,一個(gè)充滿希望的結(jié)局。故事很完美,一場(chǎng)殘忍而美麗的人性救贖。
阿米爾是阿富汗的一位富家少爺,哈桑是他的仆人和童年伙伴,兩人從小形影不離,手足情深。在追風(fēng)箏的比賽上,他們獲得了冠軍,哈桑去追回落下的風(fēng)箏,卻遭到欺負(fù)甚至強(qiáng)暴。目睹了一切的阿米爾因懦弱恐懼沒(méi)有挺身而出,這成為了他童年一份痛徹心扉的罪惡,這也最終逼走了哈桑。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)阿米爾和父親逃亡美國(guó)。阿米爾成年后決定要贖罪,再次回到了家鄉(xiāng),命途多舛。他還發(fā)現(xiàn)了驚人秘密:哈桑是他的親兄弟。最終得知哈桑去世,阿米爾決定撫養(yǎng)哈桑的兒子,完成了一個(gè)男人的贖罪與成長(zhǎng)。
童年是甜的,有很多美好的回憶,一起玩彈弓,摘柿子...童年是難以忘卻的縈繞于心的。可是阿米爾的懦弱徹徹底底地撕裂了這一切美好的生活。他的懦弱鎖上了哈桑的心窗,雖然悲傷難過(guò)但哈桑始終還是惦記著阿米爾,可是阿米爾卻無(wú)法打開(kāi)內(nèi)心的枷鎖去面對(duì)他。人,生來(lái)是軟弱的,懦弱其實(shí)本不是一種錯(cuò),可是在阿富汗,這個(gè)紛亂的國(guó)家里,無(wú)法克服懦弱卻成為了每一個(gè)悲慘人生的開(kāi)始。其實(shí)阿米爾很善良,他很珍惜和哈桑的感情,但罪惡感幾乎充斥了阿米爾從此以后的人生,像是風(fēng)箏被剪斷了線。
哈桑和阿米爾的交情深厚,卻也折射出阿富汗的不平等觀念,因?yàn)榉N族不同,因?yàn)樯矸蒎漠悾麄冇辛烁叩唾F賤之分,他們之間有了隔閡,雖然他們是密不可分的摯友,但是在阿富汗,這種觀念是潛移默化的,他們之間隔起來(lái)一到透明的高墻,雖然看不見(jiàn)觸不及,但是它赫然地聳立在兩人之間。
不論是哈桑受到的精神甚至肉體的侵犯,還是阿米爾在贖罪路上遭遇的種種暴行,都看出那里充滿了人性的泯滅與道德的淪陷,這是我們不愿看到的情形。在我們還享受來(lái)在國(guó)家的庇護(hù)和生活的安逸時(shí),不僅僅是阿富汗,整個(gè)中東地區(qū),都不時(shí)狼煙四起,生靈涂炭。那是歷史遺留的問(wèn)題,宗教觀念的沖突,導(dǎo)致這片地區(qū)的腐朽衰敗在這個(gè)嶄新的大時(shí)代里,世界需要的是和平,是平等;不僅是身份觀念的平等,更是同樣作為人類生活在這個(gè)世上,追求幸福的平等。
多少年日以繼夜的難以入睡,使阿米爾走上贖罪的路,他要去追回當(dāng)年他失去的那只“風(fēng)箏”。念念不忘,必有回響。阿米爾終于獲得了解脫,打開(kāi)了心中的枷鎖,相信那一刻他是幸福的,一場(chǎng)持久暴風(fēng)雨之后的彩虹。那只失落的“風(fēng)箏”,不負(fù)追趕之苦,終于回到了阿米爾的身邊。阿米爾是善良的,只是懦弱讓他無(wú)法自拔。他忍受心中折磨,努力爭(zhēng)取救贖的機(jī)會(huì),這使人很欣賞。二十六年的折磨,最終蛻變?yōu)橛赂业娜耍瑥慕^望中走出,接受狂妄風(fēng)雨的洗禮,獲得了靈魂的重生,令人慨嘆。
那是一只拼命掙脫的風(fēng)箏,一不小心風(fēng)箏斷了線,離開(kāi)了放風(fēng)箏的人,飛向遠(yuǎn)方;不過(guò)放風(fēng)箏的人沒(méi)有放棄,而是奮不顧身地追趕,向著那未知的遠(yuǎn)方,終于他抓住了,他說(shuō):“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍?!?/p>
讀《追風(fēng)箏的人》長(zhǎng)篇小說(shuō)感悟與收獲2
每個(gè)人的心中都有一個(gè)風(fēng)箏,它拴著正直、勇敢、善良、忠誠(chéng)。它是象征我們?nèi)烁竦娘L(fēng)箏,讓我們勇敢地追尋那支風(fēng)箏。
《追風(fēng)箏的人》講述的是年少時(shí)的阿米爾是阿富汗的一位富家少爺,他本與仆人哈桑情同手足,但他卻也存在等級(jí)觀念和宗教種族觀念。因此阿米爾捉弄哈桑之后,盡管心懷愧疚,但仍然得到自我辯解和自我原諒。但在一次風(fēng)箏比賽后,因?yàn)榘⒚谞柕呐橙蹰g接地逼走了哈桑,不久后看書(shū)也隨父親去美國(guó)。成年后的他無(wú)法原諒自己對(duì)哈桑的背叛而再次踏上故土。卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚喜謊言。他一點(diǎn)點(diǎn)探索,在戰(zhàn)爭(zhēng)中的阿富汗,他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于找到了已經(jīng)離世的哈桑的兒子,找回了那支他曾丟棄了的風(fēng)箏。
這本書(shū)讓我深深地震撼,原本的阿米爾是懦弱的,無(wú)法保護(hù)也無(wú)法面對(duì)自己的伙伴。好在他還是找回了失去的心,可是,在生活中并不是每一次傷害都可以彌補(bǔ)的。有的風(fēng)箏是再也找尋不到的。所以說(shuō)阿米爾是幸運(yùn)的。
這也使我聯(lián)想到學(xué)習(xí),當(dāng)我們遇到難題時(shí),有時(shí)是懦弱地遠(yuǎn)離難題,有時(shí)盜取別人的方法解決難題,難題于我們而言,難道不是一次好的鍛煉機(jī)會(huì)嗎?正確的應(yīng)該是迎難而上。抓住成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),抓住即將遠(yuǎn)走高飛的“風(fēng)箏”。
細(xì)細(xì)想來(lái),我們似乎比阿米爾更幸運(yùn),他與哈桑再也回不去了,他的“風(fēng)箏”是殘缺的,而在這“風(fēng)箏”的背后,附著的是人性、是誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良的品質(zhì)。是我們?nèi)烁竦囊徊糠?。只有不失去我們的“風(fēng)箏”才算一個(gè)真正的“人”像年少的阿米爾,他那懦弱的表現(xiàn)使他的“風(fēng)箏”丟失。即使后來(lái)不顧一切的救贖,得到的也只有殘敗的“風(fēng)箏”得到了再失去,總是比從來(lái)就沒(méi)有得到更傷人。而罪惡導(dǎo)致的善行,卻是的救贖。
在那飄蕩的風(fēng)箏上有著對(duì)人命運(yùn)的掌控。無(wú)論因什么,為什么,我們都應(yīng)牢牢地抓住它,即使錯(cuò)過(guò)了花滿枝椏的昨日,也不要錯(cuò)過(guò)今朝。
讀《追風(fēng)箏的人》長(zhǎng)篇小說(shuō)感悟與收獲3
追風(fēng)箏的人,短短五個(gè)字,一直是我心底最單純又美好的信仰。
這本小說(shuō)其巧妙、波瀾起伏的情節(jié)交錯(cuò),令我震撼。在這本驚世之作里,出現(xiàn)了兩個(gè)少年:一個(gè)叫阿米爾,一個(gè)叫哈桑。他們從小一起長(zhǎng)大,親如兄弟,但他們的地位卻有天壤之別——阿米爾是少爺,而哈桑只是他的仆人。
1975年的那個(gè)冬天,阿富汗像往年一樣舉行了風(fēng)箏大賽,阿米爾成為了最后的贏家,父親為他歡呼雀躍,可他卻從此失去了最忠誠(chéng)的哈桑。他眼睜睜地看著哈桑受欺負(fù),卻沒(méi)有伸出援手。他為此感到自責(zé)和痛苦,哈桑像一面鏡子一樣反射出他一切丑惡的背叛,他最終逼走了哈桑。不久后,阿米爾和父親由于戰(zhàn)亂逃往美國(guó),直到二十五年后……
阿米爾最終還是回了一趟阿富汗,他意外得知那個(gè)已經(jīng)死去的曾被他背叛卻始終愛(ài)著他的哈桑,竟然是他同父異母的弟弟。阿米爾為了“贖罪”踏上了那條再次成為好人的路,經(jīng)歷一路的艱辛和危險(xiǎn),他終于救回了哈桑的兒子——索拉博。
在讀完小說(shuō)的最后一句——“我追”,我的心情久久不能平復(fù)。這本書(shū)讓我第一次那么靠近阿富汗,我看到的不是戰(zhàn)爭(zhēng)和恐怖主義,而是那些執(zhí)著的追風(fēng)箏的人。
我討厭阿米爾的懦弱自私,他看到哈桑受欺負(fù)時(shí)選擇了逃避,選擇了背叛;但我又欣賞阿米爾,他有一顆善良的心,成年后的他始終無(wú)法原諒自己對(duì)哈桑的背叛,于是他返回故鄉(xiāng),希望能為自己的好友盡最后一點(diǎn)心力,他勇敢了一次。
哈桑的風(fēng)箏是阿米爾,他追;阿米爾的風(fēng)箏是爸爸,他追;哈桑的兒子的風(fēng)箏是安定,他追。我們每個(gè)人的一生都是追風(fēng)箏的過(guò)程,每當(dāng)風(fēng)箏被放起的那一刻,我們就應(yīng)該告訴自己要珍惜所擁有的一切。
每個(gè)人心目中都有一個(gè)風(fēng)箏,無(wú)論它意味著什么,讓我們勇敢地去追吧!
讀《追風(fēng)箏的人》長(zhǎng)篇小說(shuō)感悟與收獲4
第一次和朋友在書(shū)店看到這本書(shū)的時(shí)候,我是有些抵觸心理的。因?yàn)槁?tīng)聞朋友說(shuō),這本書(shū)表達(dá)的東西太過(guò)沉重,對(duì)于一個(gè)看書(shū)就想輕松愉快的人來(lái)說(shuō),真的沒(méi)有那么大的吸引力。
開(kāi)始看這本書(shū)是因?yàn)?,在?tīng)聞這本書(shū)的介紹后,記住了一句話:“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍?!?/p>
《追風(fēng)箏的人》講述了阿富汗少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑的故事。作者講述故事的方式并不華麗,他只是用樸實(shí)無(wú)華的文字描寫了一個(gè)家庭的悲劇。阿米爾年輕時(shí)的親情與友情,成長(zhǎng)過(guò)程中的背叛與最后的救贖。作者用一個(gè)一個(gè)小小的例子,給我們描述了哈桑這個(gè)靈魂人物:堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、忠誠(chéng)。看完這本書(shū)的時(shí)候,覺(jué)得哈桑真的是那個(gè)悲劇年代的產(chǎn)物。他身上有一個(gè)少年的所以美好品質(zhì),但他的人生卻比絕大多數(shù)人都過(guò)的凄慘。
哈桑是阿米爾是從小一起長(zhǎng)大的好玩伴,他們倆的身份是那么的不同,卻有著同一個(gè)人喂養(yǎng)長(zhǎng)大的情誼。阿米爾是老爺?shù)暮⒆樱敢螂y產(chǎn)而死;哈桑是老爺仆人的兒子,生母生下他一個(gè)星期就跟人私奔拋下他?!昂冗^(guò)同樣的乳汁長(zhǎng)大的人就是兄弟,這種親情連時(shí)間也無(wú)法拆散?!蔽业谝淮伟葑x的時(shí)候,就按照字面的意思理解了這句話,回過(guò)頭再讀的時(shí)候發(fā)現(xiàn),也許這是作者留下的伏筆,暗示他們同父異母的身份。
身份的懸殊,并不是導(dǎo)致哈桑悲劇人生的關(guān)鍵,相反我覺(jué)得,造成他悲劇人生的最主要原因是哈桑對(duì)阿米爾的絕對(duì)忠誠(chéng)和阿米爾對(duì)強(qiáng)權(quán)的懦弱心態(tài)。都是性格使然。
悲劇的開(kāi)始非常的切題,如果要簡(jiǎn)明概括來(lái)說(shuō),就是一個(gè)風(fēng)箏引發(fā)的血案。在回家的路上,小霸王阿塞夫欺負(fù)少爺阿米爾,哈桑即使害怕顫抖著也用彈弓嚇走了阿塞夫。這里埋下了更大的伏筆,在之后的喀布爾風(fēng)箏大賽,阿米爾勝利在望,追到最后一個(gè)被割斷的風(fēng)箏,是少爺阿米爾的心愿。哈桑義無(wú)反顧的追逐阿米爾心中的風(fēng)箏,卻遭到了阿塞夫的打擊報(bào)復(fù)。因?yàn)椴辉竵G失少爺?shù)娘L(fēng)箏,哈桑遭到了阿塞夫的凌辱。而外出尋找哈桑的阿米爾看著被欺負(fù)的哈桑,卻懦弱沒(méi)有膽量阻止阿塞夫的暴行,躲在一邊看著暴行的發(fā)生,什么也沒(méi)有做。
哈?;貋?lái)了,帶著阿米爾心中的那個(gè)風(fēng)箏,只字不提遭受凌辱的哈桑讓阿米爾備受折磨。也許這是阿米爾不能承受之重,他想出了一個(gè)壞主意,栽贓哈桑偷他的手表,讓哈桑離開(kāi)了自己的家。在他看來(lái),哈桑離開(kāi)了自己的視線,說(shuō)不定就能減輕自己的負(fù)罪感。
阿富汗戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代到來(lái)了,阿米爾和父親逃到了遙遠(yuǎn)的美國(guó)?!霸S多年過(guò)去了,人們說(shuō)陳年舊事可以被埋葬,然而我終于明白這是錯(cuò)的,因?yàn)橥聲?huì)自己爬上來(lái)?!惫>拖褚桓桃粯?,一直插在阿米爾的心里,久久不能忘懷。他又偶然得知哈桑是自己同父異母的弟弟,內(nèi)心的震撼更是久久不能平靜。阿米爾決定去往戰(zhàn)亂的阿富汗,拔出內(nèi)心的那根刺,救贖自己的靈魂。到了阿富汗卻得到了哈桑已經(jīng)被塔利班殘忍殺害的消息,而他的兒子,也就是阿米爾的侄子還活著。阿米爾越過(guò)重重艱險(xiǎn),冒死救出侄子,把他帶過(guò)美國(guó),親自照看他,撫養(yǎng)他。“我們總喜歡給自己找很多理由去解釋自己的懦弱,總是自欺欺人的去相信那些美麗的謊言,總是去掩飾自己內(nèi)心的恐懼,總是去逃避自己犯下的罪行。但事實(shí)總是,有一天,我們不得不坦然面對(duì)那些罪惡,給自己心靈予救贖。”也許他只是想償還哈桑,也許他只是想給自己一個(gè)交代,我們不得而知。
我們?cè)谑罏槿?,也許都曾犯下錯(cuò)誤,或多或少,或大或小。所以每個(gè)人都需要改正的機(jī)會(huì)和救贖的靈魂。也許我們能從這本書(shū)里找到答案,小時(shí)候我們說(shuō)話直白,不經(jīng)考慮,按照自己的內(nèi)心去做事做人。我們漸漸長(zhǎng)大,懂得了體諒別人,換位思考。懂得了我們存在于這個(gè)世界上,并不只是為了我們自己。因?yàn)樵?jīng)的小時(shí)候的自私殘忍,所以需要靈魂的救贖。所以當(dāng)阿米爾成年,他回想起小時(shí)候的做法,內(nèi)心仍會(huì)受到折磨。于是他返回戰(zhàn)亂的故鄉(xiāng),他走上了自我救贖之旅,不管別人是否在意,他需要給自己一次洗禮。
那一只風(fēng)箏,帶著世間所有的美好象征飄向遠(yuǎn)方,我們要做的,就是終其一生追逐它,它是我們生而為人的意義所在。
讀《追風(fēng)箏的人》長(zhǎng)篇小說(shuō)感悟與收獲5
這是經(jīng)朋友介紹看的電影,故事補(bǔ)償,卻讓人深有感觸。
故事發(fā)生在上世紀(jì)70年代生活在阿富汗的兩個(gè)孩子——12歲的埃米爾和他家傭人的兒子哈桑,他們是感情很深厚的好朋友。由于都對(duì)風(fēng)箏有難以抑制的喜愛(ài),他們參加了風(fēng)箏大賽,但埃米爾因?yàn)楦赣H對(duì)哈桑的過(guò)多肯定和贊揚(yáng)以及對(duì)自己的冷淡,而心生嫉妒感到不平,希望通過(guò)這次的風(fēng)箏大賽來(lái)獲得父親的認(rèn)同。談們最終贏得了比賽,課就在哈桑為埃米爾追回他們贏來(lái)的風(fēng)箏時(shí),遇到了一群同齡小孩的暴打。埃米爾眼睜睜地看著哈桑被強(qiáng)_,卻始終沒(méi)有勇氣向前去救他,為此,他一直為自己的懦弱感到自卑慚愧。為了內(nèi)心不備受煎熬,埃米爾無(wú)限哈桑偷了他的手表,讓父親趕走哈桑父子。明治莫須有,哈桑還是承認(rèn)了,因?yàn)樗?dāng)埃米爾是兄弟。哈桑的離開(kāi)讓兩人的友誼從此中斷,隨后埃米爾一名美國(guó),帶著纏繞自己一生的負(fù)罪感。
2000年。已經(jīng)是致命作家的埃米爾再次回到了他的故鄉(xiāng),那個(gè)塔利班殘忍的暴權(quán)制度統(tǒng)治下、充滿危機(jī)的阿富汗??纱藭r(shí)的哈桑已經(jīng)離開(kāi)了人世,只剩下他的兒子。最終,埃米爾決定面對(duì)自己的心魔,勇敢地邁出走向救贖之路的第一步。他把哈桑的兒子從塔利班的手里救了出來(lái),并帶他會(huì)美國(guó)過(guò)上了新的生活。他正是長(zhǎng)久以來(lái)困擾自己的那些秘密,一切都重新步入正軌,埃米爾也找回了那個(gè)被遺失在過(guò)去的自我。
這是一部關(guān)于友情的電影,也是一部講述請(qǐng)求寬恕的勇氣的電影。影片中有一句話讓我印象深刻。是哈桑對(duì)埃米爾說(shuō)的話:“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍?!碑?dāng)時(shí)的他們只有12歲,哈桑便能為了埃米爾,為了兄弟,忍受下別人對(duì)他的傷害,忍受下埃米爾對(duì)他的`傷害,那是怎樣的胸懷,那是怎樣的情感,讓哈桑如此堅(jiān)守這份兄弟情。影片的最后,當(dāng)埃米爾再次拿起風(fēng)箏時(shí),他也對(duì)哈桑的兒子喊出了同樣地一句話“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”他最終仍是沒(méi)有忘記這個(gè)陪伴他童年成長(zhǎng)的好朋友,他勇敢地承認(rèn)了自己的懦弱,并擁有了請(qǐng)求寬恕的勇氣。這份友誼深深地感動(dòng)了我,哈桑的善良、真誠(chéng)、大度,他一直在用自己的生命保護(hù)著埃米爾,只是,他到死時(shí)也不知道,埃米爾是他同父異母的親兄弟。原來(lái)一切的事情都在命運(yùn)的安排下不期而遇,他們倆的默契親密也是有原因的。
影片中父親這個(gè)角色也給我留下了深刻印象,他對(duì)哈桑和埃米爾的愛(ài),他因階級(jí)偏見(jiàn)而讓自己的兒子成為傭人的兒子,但卻盡量讓他擁有和埃米爾一樣歡樂(lè)的童年。當(dāng)他們到美國(guó)之后,便過(guò)上了普通人的生活,但他仍會(huì)在兒子的畢業(yè)典禮上盛裝出席,在他生病時(shí),卻還心系祖國(guó),心系兒子的幸福,從中能看出他很愛(ài)他的兒子。
面對(duì)人性中的懦弱、說(shuō)謊、膽怯、虛偽、嫉妒,其中,最難過(guò)面對(duì)的就是你自己。因此有了不顧一切的追尋和救贖,愛(ài),也是人性,是覺(jué)醒,是面對(duì),更是感動(dòng)。為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍。這是追風(fēng)箏的人帶給我的震撼。
讀《追風(fēng)箏的人》長(zhǎng)篇小說(shuō)感悟與收獲相關(guān)文章:
★ 2021《追風(fēng)箏的人》學(xué)生讀書(shū)感悟5篇
★ 《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記心得體會(huì)
★ 《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)心得體會(huì)