讀愚公移山有感900字
讀愚公移山有感900字篇1
故事類的課文應(yīng)該是比較吸引學(xué)生眼球的,我一直在想讓一個(gè)還沒有意識形態(tài)的孩子拜讀哪些名家的作品會是否能真正理解作者要表達(dá)的思想,倒不如立志類型的故事來的言簡意賅?!队薰粕健肪褪窃谡n本中少數(shù)讓我留深刻影響的文章。
前些天在收拾書柜的時(shí)候,猛的發(fā)現(xiàn)了幾本沒有被我“及時(shí)清理”的初中時(shí)期課本,隨手翻著已經(jīng)有點(diǎn)陳舊的書頁,回想起自己曾有過的一段輝煌的學(xué)生時(shí)代,重新瀏覽一遍我熟悉的文章。我一直不認(rèn)為自己是個(gè)聰明人,甚至認(rèn)為自己有些愚鈍,之所以會在一段時(shí)間表現(xiàn)得出類拔萃,孰不知是通過努力換來的,而不是自己多么有天分。回想起當(dāng)初父母總在我面前嘮叨“別人家的孩子每天學(xué)習(xí)都超過十二點(diǎn)、在學(xué)校排第幾名之類的話,簡直是不可想象,讓我無法忍受。想一想在那之后的一段時(shí)間我也加入”熬燈夜戰(zhàn)“的大軍。
如今重新讀過這篇寓言故事,讓我有了許多不一樣的思考和回憶。我們要學(xué)習(xí)他以發(fā)展的觀點(diǎn)看問題的思維和逆向思維的方法。當(dāng)時(shí)我所了解的那種愚公精神,只不過是幫助我在考試中多得分?jǐn)?shù)的手段罷了,并不清楚這些話和我有多大的關(guān)系。更不曾想過愚公的精神也激勵著一代又一代奮發(fā)向上的炎黃子孫。
此文在我們褒揚(yáng)愚公精神的同時(shí),也在告訴我們不要忽視了集體的智慧和力量, 應(yīng)兩者并舉, 攜手同進(jìn),從愚公的:”汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子!雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫。子子孫孫,無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?“中似乎得以體現(xiàn),如果沒有這種精神,我想也不能換來”操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠,命夸也娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無隴斷焉?!斑@樣的結(jié)果。不知和所謂:眾人劃槳開大船!有所貼切?
例如我們的航天工程,假如沒有全體航天工作者的共同努力和國家的支持,也不會誕生像楊利偉這樣的航天英雄。又如我們正在進(jìn)行社會主義建設(shè),單靠幾個(gè)機(jī)構(gòu),或者幾項(xiàng)研究的成果,根本不能帶動整個(gè)社會的全面發(fā)展,需要全體國人向同一目標(biāo)共同駛進(jìn),英雄不但要有良好的個(gè)人能力,又必須要在一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)中得以很好的孕育,并且得以施展,否則所謂的”英雄“不會長久的留在歷史的長河之中!我想,這才是”愚公精神“的精髓所在吧。
讀愚公移山有感900字篇2
愚公正所謂是一個(gè)家喻戶曉的人。毛澤東同志1945年6月11日在中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會上致閉幕詞上提到愚公,號召全體共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)愚公精神。
曾經(jīng)在上課時(shí),老師也積極地稱贊愚公“堅(jiān)忍不拔”的精神,但我對這千古不變的說法卻有異議,我覺得這簡直是個(gè)笑話,心里總是暗笑老師的迂,還和老師爭辯了好幾次。仍然固執(zhí)認(rèn)為愚公率領(lǐng)子孫“叩石墾壤”,實(shí)在是太“愚蠢”了,還不如搬到山前去住?,F(xiàn)在想想,那時(shí)我真是太“聰明”了。
思想上的誤識導(dǎo)致了我在學(xué)習(xí)上常常陶醉于自己“聰明”之中不可自拔。考試成績公布了,我的成績跌落到自己難以置信的地步。痛定思痛,無意中我翻到了這篇文章,使我再次讀了《愚公移山》。也許因失敗的原因慘痛教訓(xùn)吧,重讀使我對文章的內(nèi)容理解深透了,我為老愚公那堅(jiān)忍不拔的精神所感慨。老愚公心無雜念,決心以自己的勞動改變現(xiàn)狀,搬走太行、王屋兩座山,精誠所至終于“帝感其誠”。
老愚公之所以能“搬走”這兩座山,正是因?yàn)樗哂袌?jiān)強(qiáng)的毅力和遠(yuǎn)大的抱負(fù),從“指通豫南,達(dá)于漢陰”可以看出,他的移山是為了造福千千萬萬的人和子孫后代。由此,我深深認(rèn)識到老愚公面對的不僅是太行、王屋這兩座山,而是他“明知山有虎,偏向虎山行”的大無畏精神。如果愚公怕費(fèi)勁,圖省事,安于現(xiàn)狀,完全不畏“出人之迂也”的話,也不必去使身心勞累,但是他的子孫呢?太行、王屋終將使子孫世世代代遭受“出人之迂也”之苦。
與老愚公相比,我就誤以為不必刻苦學(xué)習(xí),就可以取得好成績,再看“愚公”后,我才認(rèn)識到這次的失敗,正是因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)中總是繞開困難,這不是對自己不負(fù)責(zé)任嗎?
今天我們?nèi)匀恍枰@種愚公精神,因?yàn)樯鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)是項(xiàng)極其偉大而艱巨的任務(wù),必須毫不動搖地堅(jiān)持干下去,才能取得成功。如果滿足于現(xiàn)狀,不敢冒失敗之險(xiǎn),就不會嘗到勝利的果實(shí)。事業(yè)固然也不會有所發(fā)展。我國目前正在施行的改革政策,正是相關(guān)“愚公精神”的具體表現(xiàn)。黨中央實(shí)施這一政策,正是為中華民族的將來負(fù)責(zé)。
愚公精神激勵著我們克服困難,奪取勝利。如果做每一件事都下定決心將這種精神付諸實(shí)踐,不怕困難,堅(jiān)持“挖”下去,一定能成就一番事業(yè)。
讀愚公移山有感900字篇3
讀完《愚公移山》這篇經(jīng)典故事,我的心里非常感動。
故事講述了在很久很久以前,有位名叫愚公的老人,他家門前有兩座大山擋住了他們出門的路,與其他村的人交往要繞很遠(yuǎn)的路,極為不便。因此,愚公就帶領(lǐng)全家齊心合心想辦法搬挖掉門前的這兩座大山。村子里的人說:“這么高的山要挖到什么時(shí)候呀”?愚人說:“只要每天堅(jiān)持不懈地挖下去,我死了,還有我的兒子來挖,我兒子死了還有我的孫子來挖,總有一天會挖完的”!愚公這種百折不回,勇往直前的精神值得我們學(xué)習(xí)。
想到自己在學(xué)琴時(shí)遇到一些困難就想退縮、就想放棄,很是慚愧。剛?cè)腴T的時(shí)候,老師只教了我“勾、挑”兩個(gè)指法,讓我每天各練二百遍。第一、二天的時(shí)候,我還認(rèn)認(rèn)真真地彈,可到了第三天,我便覺得學(xué)古琴太枯燥了,嚷嚷著“不學(xué)了”,媽媽聽了,立刻皺起了眉,嚴(yán)厲地說:“你算算你一共學(xué)了幾天琴?才學(xué)兩天你就要放棄?你學(xué)琴以前不是發(fā)誓以后會好好學(xué)琴嗎?做隨便什么事都要堅(jiān)持,包括彈琴!如果你這點(diǎn)事情都堅(jiān)持不了,你就別學(xué)了。”聽了媽媽的話,我默默走進(jìn)書房,認(rèn)真地彈起琴來,并下定決心要堅(jiān)持下去。
過了幾節(jié)課,老師決定教我按弦,按弦是用大姆指右側(cè)的一塊肉緊緊按在琴弦上,然后拖動。我按要求輕輕拖動了一下,呀,可真痛啊!要知道,琴弦就等于是鋼絲,用肉劃鋼絲能不痛嗎?仿佛有一把鋒利的小刀狠狠地切著我的手指,十指連心,我的心也在痛。我停下來,想歇一會兒,可老師卻說:“繼續(xù),彈琴要有恒心,要堅(jiān)持,磨出老繭就不痛了?!蔽抑缓美^續(xù)練琴,我忍著痛,眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)?!八?”我忍不住叫出聲來,低頭一看,手指已經(jīng)出血了!見我的手指出血,老師才叫我停下來,不過還是讓我每天都要多練。第二天早上,我一醒來就發(fā)現(xiàn),我的手上竟然已經(jīng)長出一個(gè)老繭了!仔細(xì)回想,在學(xué)琴的幾年中,有淚水,有歡笑,有喜悅,有緊張……一次次,我在班級聯(lián)歡會上展示彈琴,贏得了大家的掌聲,我的心里就像吃了蜜一樣甜甜的。我堅(jiān)持,我收獲!
我要繼續(xù)向愚公學(xué)習(xí),做一個(gè)不怕困難,懂得堅(jiān)持的優(yōu)秀小學(xué)生!