刀愛讀后感5篇600字
我們的閱讀旅程或多或少都帶有一定“代入”的成分，假想自己，或者某個熟識的人就是書中那個左右奔走的主角。這一次，這現(xiàn)象在我心中特別嚴(yán)重，下面是小編為大家?guī)淼牡稅?a href='http://m.rzpgrj.com/yc/duhougan_1.html' target='_blank'>讀后感，希望你喜歡。
刀愛讀后感1
明媚的初春如期來臨，那天是三月初三，我印象最深刻的就是奶奶用砍刀砍棗樹的情景，幾年后，我來到遠(yuǎn)近聞名的梨鄉(xiāng)，也是三月初三這一天，一大群村民拿著砍刀在砍樹，我知道他們背后一定有一個共同的理由，而這個理由是當(dāng)年沒有知解的'謎底，于是懷著滿腹疑惑，問了一位老農(nóng)，他笑了笑，對我說：“根儲存的養(yǎng)料可是有限的，長得快的都是沒用的枝條，如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期，就沒有力量去結(jié)果了。”
每當(dāng)我讀到這里都會被震撼得怔在那里，許久許久。從這個意義上講，人又何嘗不是如此，刀之傷又何嘗不是刀之愛，從那一刻起，我明白了人生的路，就如同樹的一個春秋，不經(jīng)風(fēng)雨，不見彩虹。從一開始就需要磨練。正如奧斯特洛夫斯基所說的：“人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花?！睂ξ覀兌?，人生的那把刀就是家長的期望、要求，老師的鞭策、鼓勵。我們需要經(jīng)受磨練，我們需要承受打擊，因為人生不會一直風(fēng)平浪靜，生活不會一直一帆風(fēng)順。我們要克服困難，走向成功。
刀愛讀后感2
刀愛，是對逆境的理解，是對自身的鞭策，更是對“玉不琢不成器”的承諾與信任，當(dāng)“刀愛”來襲，即是證明“吾非朽木”的偉大時刻。越王勾踐臥薪嘗膽，日日心如刀割，但終滅吳國，鑄就春秋霸業(yè);大將韓信忍辱胯下，其時心如刀攪，卻終勝霸王，成就漢朝高功。若此二人面對逆境屈辱便自認(rèn)朽木，只看到命運(yùn)之刀傷，未看及造化之刀愛，那么這兩位蓋世英雄將因此消沉，再也沒有激蕩千年的人輝煌人生了。所以，作為教師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識逆境，理解逆境，甚至愛上逆境，讓學(xué)生在有刀的時候，去承受，去積蓄;在沒有刀的時候，去尋找，去打造，用生活的砥礪去迎接累累的碩果和甜美。刀愛是對玉器的精準(zhǔn)定位，也是因材施刀的拿捏，孔子之徒子路，勇而莽，孔子便從謹(jǐn)慎細(xì)致的角度對其下刀雕琢，因此子路得以成器。
教育的刀正掌握在每一位教師手中，我們?nèi)绾巫龅降兜赌芫珳?zhǔn)切去學(xué)生的毛病而又不讓學(xué)生覺得委屈受傷呢?棗樹和梨樹，品種有別，各自承受刀的力度也不相同，正如學(xué)生心境因人而異，面對批評的承受力也不盡相同，我原本以為只要多與學(xué)生溝通，深入了解學(xué)生的心態(tài)就能拿捏好“刀愛”的力度，可試問天下哪位老師能比家長更了解自己的孩子呢?許多孩子卻從父母的批評中感到了委屈，留下了陰影，想來還是因為“望子成龍、望女成鳳”的古訓(xùn)吧，所以作為教師，應(yīng)該給孩子一個寬松自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，就像黃渤在春晚里唱的那樣——我不求成龍成鳳,只做一只勤勞的小蜜蜂。讓孩子擺脫“成龍成鳳”的枷鎖，在知識的花海里做一只快樂的小蜜蜂，當(dāng)他用自己的努力品嘗蜜糖香甜之時，誰又能說只有“成龍成鳳”才算成功呢!——因此刀愛不僅是為了切除孩子的毛病，更是為了砍掉束縛孩子成長的枷鎖。
握拳、擁抱、哭泣、微笑……我親愛的孩子們啊，老師的刀里藏著愛，但老師的愛里從沒有刀，老師就是只大蜜蜂，正做著你們成材的“中國夢”。
刀愛讀后感3
在我心里，紀(jì)鍇是一只陽光、勇敢、快樂的“熊寶寶”。他并非未經(jīng)黑暗之人，但從小接受家庭溫柔的教育，讓他能面對風(fēng)雨不驚慌，也更加果斷的做決定。
相比，黎未都則是一只缺乏安全感、陰郁、偏執(zhí)、沖動的呆木偶，還時不時會壞掉。兒時父母失敗的感情對他造成了極大的陰影，他始終得不到來自家庭的關(guān)懷，所以才會把滿心歡喜寄托到葉氤身上，無條件的付出。最后，連愛也成了束縛，將感情毀的七零八碎。不得善終。
葉氤從小受到黎未都無微不至的體貼，讓他總也長不大，困在少年時，永遠(yuǎn)嬌氣任性，歡脫的性子在黎未都那里得不到釋放，終于又在夏日遇到了所謂的初戀，舊情復(fù)燃，難忘是一，不肯認(rèn)輸是二。得知初戀已婚后的不甘心，又知道初戀還愛自己，不甘心被他人奪走。于是，始于夏末，終于夏末的故事開始了。朱凌一邊念念不忘金發(fā)少年，一邊眷戀家庭的溫暖。四個的世界連在一起，發(fā)生了改變。
紀(jì)鍇果斷放棄了守護(hù)五年的婚姻，不灰心，繼續(xù)自己的生活。而朱凌卻在糾紛過后，被困在了原地。愛不唯一，家更重要。直到失去了紀(jì)鍇，朱凌才明白那個家對他而言，無比珍重。他開始迷茫，開始挽回，他慌張的去思念昔日的溫暖，那種離開與生俱來的陽光，并非葉氤金色頭發(fā)的閃亮，它無可替代、無人能比。
葉氤去追求自己的真愛，拋棄了多年珍重的守候，甚至去傷害那顆真心。黎未都才明白，葉氤回不來了，再多禮物、真心都換不回來，況且自己也再沒有另一顆可以直面葉氤的真心了。拋棄么?從未擁有過，又何談拋棄。孤獨(dú)再一次占據(jù)內(nèi)心，陰影在心底喧囂。
刀愛讀后感4
上一次讀《刀鋒》，是在六年之前，那時我才大一，眨眼間已經(jīng)研二了啊。當(dāng)時讀書只是恍惚記著這樣一句話：一把刀的刀鋒不容易越過，得到東西并不那么簡單。這一次重讀，卻想起來嵇康《絕義書》的一句話：四民有務(wù)，各得其志為樂。
在這個故事的結(jié)局里，似乎每個人都如愿以償了。艾略特成為了社會名流，宴會交游不斷;伊莎貝兒在一個文明社會得到了地位和財富;格雷找到了穩(wěn)定而賺錢的工作;魯維埃呢，得到了一直渴望的生活的保障;索菲得到了徹底的解脫，而拉里，他獲得了安身立命之道，我呢，(也就是作者)，繼續(xù)寫作，繼續(xù)講故事。
在這個簡單至極的甚至不能稱作一個好故事的故事中，除去了對于毛姆的欽佩，對他無與倫比的人物塑造能力的欽佩，對他游刃有余的情節(jié)掌控力的欽佩，更對于故事中的人物和故事外的人生感到一種縹緲的遐思。
人是可以選擇自己的一生的，也是可以過好自己的一生的。在有這種權(quán)利的社會中，其實我們每個人都有這樣的可能性。對于拉里來說，戰(zhàn)爭中朋友的死觸動了他最敏感的那根弦，他開始問，開始尋找。生命的意義，生活的價值，這些已經(jīng)被前人追問了幾千年的問題，仍然還有追問下去的必要和價值。對于拉里來說，好工作不能阻止他，即使是伊莎貝兒的愛情，也不能阻止他(這也警示了姑娘們，選擇了一個有想法的男朋友可能很酷，但未必是件好事)。
只有一種成功，那就是能夠用自己的方式度過自己的一生。如果你想做什么事，想住在什么地方，想認(rèn)識什么樣的人，那就去做。每個人都只有自己的一生，這樣難得而唯一的機(jī)會，千萬不要放過。愛寫詩的顧城去小島上寫詩，愛籃球的科比去NBA打球，愛經(jīng)商的人在商場上掙扎，愛做官的人在官場上浮沉是的，你只需要選擇你愛的，去升華或者去墮落，一切都取決于你。
至于拉里，只是這茫茫人海中典型的一個。我們蕓蕓眾生中，其實很多人都是拉里，都是愿意去思考去選擇去承擔(dān)的人?！兜朵h》是本好書，至少，它能讓人思考。
刀愛讀后感5
毛姆一直是屬于那種名氣不小，但始終算不上一流的作家?！兜朵h》是我讀的第一本毛姆的書。
選中這本書讀，主要是因為書中所主要探討的關(guān)于人生觀以及宗教等哲學(xué)命題感興趣。書中主人公拉里(以維特根斯坦為原型)對人生、對生死以及人存在意義的探求和追問深深打動了我。雖然自己不能像拉里那樣“晃膀子”去追尋，但拉里的形象一直是我心目中的精神家園。由于母親的原因，我對于人生存在的意義一直很模糊，一會兒在虛無一會兒在悲觀中搖擺。為了能獲得積極活下去的理由，我也試著向宗教求助，讀過幾本宗教方面的書，也陪著母親去過幾次教堂，但的教義無論在理智還是情感上，都很難讓我接受。在書中，拉里與“我”所講述的他對基督的懷疑也正是我的所不理解的方面。后來，拉里從東方哲學(xué)“羅摩克里希納教”中所找尋到的答案，到是能夠讓我信服。其實，我也一直相信，任何宗教的本質(zhì)都是一樣的真理，那就是一種“絕對”，也就是道家說說的“道”。但是道的玄之又玄是很難讓人悟到的，希望自己有一天也會體會到拉里得道的那種境界。
毛姆描寫人物的逼真也算是一絕。在他筆下，一個個人物栩栩如生：艾略特的虛榮、市儈、精明;伊莎貝拉的拜金;拉里的單純、超脫;甚至一些一筆代過的小人物也活靈活現(xiàn)，真是達(dá)到了一閉上眼睛，一個個人物就浮現(xiàn)在眼前的地步。在描寫人物的功力方面，毛姆甚至不落巴爾扎克下風(fēng)。讀了《刀鋒》就像再現(xiàn)了一回二十世紀(jì)初歐洲上流社會的全貌。
毛姆敘事的風(fēng)格也很特別。初讀起來，覺得鋪墊過多，不簡潔，甚至有點(diǎn)賣弄學(xué)識閱歷之嫌。但越讀到后面，越覺得總看慣了中國小說的質(zhì)樸，看看毛姆的小說也別有一番風(fēng)味。
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