讀書筆記的原則
讀書筆記有多種多樣的形式，每種形式都有它自己的特點，便也有它必須遵守的共同的原則，這些原則也是對讀書筆記的總的要求。下面是學習啦小編給大家整理的讀書筆記的原則和讀書筆記的種類相關信息，希望能幫到大家！
讀書筆記的原則
一：理解內容是前提
在作讀書筆記之前，先要對讀物的內容有個真正的理解，心中明確哪些該記，哪些不該記，哪些應該詳記，哪些需要簡單記。這樣進行選擇后，記錄的就應該是原文中的精華部分和關鍵問題。
總之，做讀書筆記，先要理解內容，再寫讀書筆記。
二：格式明確，符號統(tǒng)一
目前來說，讀書筆記的做法沒有一個固定的程式，可以由讀者自己來規(guī)定，但必須做到格式明確，符號統(tǒng)一。
記載的內容要有條有理，不能不分主次，密密麻麻寫成一大片。要格式清楚、明確。一般來說，重要的論點、論據、事實、數字、公式等應各占一行;關鍵詞和非關鍵詞可以采用不同的字體、不同的色筆;相同的問題應盡量分段;不同的問題之間要空若干行等等。
在做筆記的過程中，不可避免地要使用一些符號，這些符號自己要有一個統(tǒng)一的標準，前后要一致，保證日后能夠順利地辨認。
三：簡明易讀
寫讀書筆記要求簡明扼要，抓住問題，無關緊要的詞句省略掉，便于日后的使用。
寫筆記要便于自己閱讀，就是說，可以使用一些縮寫體。但要注意使用的縮寫體必須是那些自己相當熟悉的。這樣做的筆記即自己清楚，又相當完整。
四：注明時間和出處
作讀書筆記時，要寫明筆記的時間，日后把不同時期的筆記做一比較，會有收效。
除去寫明筆記的時間之外，還要注明所記錄資料的出處，目的是便于日后查找、核對。
五：要分類
讀書筆記的分類，就是將讀書筆記分門別類地組織起來，把相同的集中在一處，把不同的區(qū)分開來。
(1) 以筆記的內容為主，必要時再按時間、出處、筆記形式分類。
(2) 按筆記學科屬性分類。
(3) 按專題研究的問題分類。
六：經常復習
通過經常復習筆記可以不斷理解，消化所讀到的知識，提高閱讀水平。
七：持之以恒，養(yǎng)成習慣
堅持寫讀書筆記，做到持之以恒，養(yǎng)成習慣，必須克服怕苦怕累的思想。不能憑興趣出發(fā)，高興就寫，不高興就不寫。要想長期地堅持下來，就要注意以下幾點：
(1) 充分認識寫讀書筆記的意義，在思想上真正重視寫讀書筆記，才能成為一種自覺的行為。
(2) 把讀書筆記作為讀書計劃的一個組成部分列入其中，嚴格執(zhí)行。
(3) 經常檢查自己的讀書筆記，看哪些筆記對自己的幫助大，哪些對學習有益，哪些做得還不夠，以提高寫讀書筆記的興趣，促進寫讀書筆記習慣的形成。
摘要式讀書筆記
即將書中或文章中一些重要觀點、精彩精辟語句，有用數據和材料摘抄下來，目的是積累各種資料，為科研、教學、學習和工作作好準備?？砂丛瓡蛟南到y(tǒng)摘錄;也可摘錄重要論點和段落;還可摘錄重要數字。
摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為：
1、索引式讀書筆記
索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報·〈史學〉》
2、抄錄原文式筆記
抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。
評注式讀書筆記
評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。
評注式讀書筆記常用方法有書頭批注。即在書中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁作記號;也可用提綱方法把書和文章論點或主要論據扼要記敘下來;還可用摘要式綜合全文要點、記下主要內容;讀完全書或全文對得失加以評論也是一種方法。
評注式筆記有下列幾種：
1、書頭批注
書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
2、提綱
提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。
3、提要
提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。
另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說明。
4、評注讀書筆記
評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
案：嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫盡三態(tài)。(魯迅《集外集拾遺·書苑折枝(二)》)
5、補充原文
補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
心得式讀書筆記
心得式讀書筆記，即讀后感。是讀書或讀文章后寫出的自己的認識、感想、體會和啟發(fā)。常用方法有：札記，它是摘記要點與心得結合的產物;心得，也叫讀后感。將讀書體會、感想、收獲寫出來;綜合觀點、見解，提出自己看法并記錄下來，也是很好的讀書方法。
心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種：
1、札記
札記，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的?？砷L可短。
2、綜合讀書筆記
綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。
上述三種類型的讀書筆記，不論采用哪一種類型，目是都是為學習、工作、科學研究和寫作服務。作筆記時開始可采用摘要式，以后讀書多了，有了比較，產生了看法，就可以寫譯注式，至于心得式是更進一步了，它是屬于科學研究的范疇。
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十五少年漂流記，講述的是十五個少年因暑假無所事事時，去乘船游玩前一天夜里船因不知什么原因而漂流至太平洋中央而引起的悲劇。但是，最后，少年們克服了困難，踏上了回家的道路。書中十五個少年在船破時并沒有氣餒，而是頑強的抵抗著，尋著生的道路，這一點很可敬，值得我們大家學習......
在空無一人的島上，他們得不到一點兒幫助，但十五個少年互相團結，有困難一起克服，省吃儉用，學會了很多很多的知識和常識。他們憑著這些本領和集體的智慧、勇氣在荒島上生存了下來，這是多么不容易呀!!為了生存，十五個少年與大自然進行了積極抗爭，同時也和惡徒們展開了生死的搏斗。我們怎能不為之動容?少年們不怕困難的精神和相互之間的友誼，令我留下了深刻而又溫馨的印象，同時使我受到了影響。
而文中人物鮮活的形象也展現在了我們廣大讀者的眼前。你瞧：深謀遠慮的戈爾登、和善有愛的伯爾安和勇敢堅強的德諾班、能干的茂可......曲折的故事情節(jié)使我們驚嘆不已，心也隨著故事的起伏所產生身臨其境的感受，好像真的去了十五個少年所居住了一年多的小島......
少年們的團結友愛，我們應當學習!雖然我知道，這只是個科幻小說，但是這本書使我們受益匪淺，也同時成為了我們所喜愛的讀物。
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