從基礎(chǔ)到提高雅思聽(tīng)力備考攻略
雅思聽(tīng)力復(fù)習(xí)提高是有方法可循的，今天小編總結(jié)了一些雅思聽(tīng)力的復(fù)習(xí)方法，從基礎(chǔ)到提高到強(qiáng)化，把你的雅思聽(tīng)力復(fù)習(xí)計(jì)劃安排的明明白白。
從基礎(chǔ)到提高 雅思聽(tīng)力備考攻略
在雅思聽(tīng)力備考的初期，以提升基礎(chǔ)聽(tīng)讀能力為主?？梢苑譃閱卧~聽(tīng)讀和長(zhǎng)句聽(tīng)讀兩個(gè)階段。
單詞是聽(tīng)力的基礎(chǔ)，備考資料可以選擇帶有音頻的單詞書(shū)，或者大部分附有音頻的APP。除了基本的四級(jí)詞匯，要以雅思聽(tīng)力核心詞匯為主。雅思聽(tīng)力經(jīng)常涉及到一些生活場(chǎng)景類(lèi)材料，其中像accommodation, vegetarian等高頻詞都是需要重點(diǎn)記憶的聽(tīng)力詞匯。
在單詞練習(xí)時(shí)，主要以跟讀練習(xí)為主，記憶單詞的發(fā)音的同時(shí)還可以提高自己的口語(yǔ)水平。在進(jìn)行一段時(shí)間的跟讀訓(xùn)練后，可以進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，檢驗(yàn)自己的記憶成果。在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，要注意提高自己的反應(yīng)速度，在聽(tīng)到單詞讀音后，能夠快速反應(yīng)到單詞的拼寫(xiě)與釋義。
在初期的單詞聽(tīng)讀練習(xí)結(jié)束后可以進(jìn)入到長(zhǎng)句段的聽(tīng)讀訓(xùn)練。這個(gè)時(shí)期的練習(xí)可以是做一些精聽(tīng)練習(xí)，比如聽(tīng)寫(xiě)和聽(tīng)讀練習(xí)。
聽(tīng)寫(xiě)就是將聽(tīng)力材料分割成小段，在聽(tīng)力結(jié)束后，將你所聽(tīng)到的內(nèi)容用文字的方式復(fù)寫(xiě)下來(lái)。
在初期訓(xùn)練時(shí)，可能一句話聽(tīng)完，只能記錄幾個(gè)單詞。這都是很正常的現(xiàn)象，在一段時(shí)間的練習(xí)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能夠記錄下來(lái)文字越來(lái)越多，準(zhǔn)確率越來(lái)越高。這時(shí)，就可以適當(dāng)?shù)膶⒙?tīng)力加速，提高練習(xí)的難度。
精聽(tīng)雖然對(duì)聽(tīng)力提高的幫助很大，但是卻有耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)等弊端。除了精聽(tīng)，這個(gè)時(shí)期還可以進(jìn)行聽(tīng)讀練習(xí)。
聽(tīng)讀并不是簡(jiǎn)單地將你所聽(tīng)到的內(nèi)容讀出來(lái)，還需要考生可以理解文章的意思，模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在跟讀時(shí)，提高自己的反應(yīng)能力和句型分析能力以及長(zhǎng)難句解析能力。
雅思聽(tīng)力要想獲得一個(gè)高分，除了基礎(chǔ)的聽(tīng)讀能力之外，熟悉聽(tīng)力考查方式，了解各種題型的解題技巧也是必備。由于前期的訓(xùn)練，此時(shí)你的聽(tīng)力基礎(chǔ)能力應(yīng)該有了很大的提升。這個(gè)時(shí)候就可以進(jìn)入到真題演練的實(shí)戰(zhàn)模擬階段，進(jìn)行大量的刷題，在實(shí)踐中提升自己的答題能力。
這個(gè)時(shí)期聽(tīng)力刷題的主要要求是：
1.熟悉雅思聽(tīng)力材料各種話題。雅思聽(tīng)力分為生活場(chǎng)景和教學(xué)場(chǎng)景。包括但不限于租房住宿、銀行場(chǎng)景、旅游購(gòu)物、健康保健、人或事的描述、活動(dòng)及節(jié)目的組織安排等
2.對(duì)照聽(tīng)力文本和答案解析進(jìn)行錯(cuò)題糾正，總結(jié)各種題型的答題技巧。雅思聽(tīng)力題型包括multiple choice，gap filling ，matching ，illustration這幾種。
3.將聽(tīng)力中出現(xiàn)的生詞偏詞摘錄到自己的單詞本中，進(jìn)行背誦記憶。
4.熟悉聽(tīng)力中常見(jiàn)的出題點(diǎn)信息
5.提升自己的聽(tīng)力筆記的能力
雅思聽(tīng)力高分技巧--精聽(tīng)方法詳解
關(guān)于雅思“精聽(tīng)”，坦白講，沒(méi)有幾個(gè)人可以堅(jiān)持的下來(lái)，因?yàn)楹臅r(shí)大，明明一個(gè)SECTION3幾分鐘的事兒，一精聽(tīng)往往一個(gè)半小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)。很多人試過(guò)一兩次就放棄了，更多人試過(guò)半次就放棄了，覺(jué)得沒(méi)有效果。
而“精聽(tīng)”就像一個(gè)神話一樣，出現(xiàn)在各個(gè)“聽(tīng)力滿分分享經(jīng)驗(yàn)里”被流傳下來(lái)，然而堅(jiān)持精聽(tīng)的人不到百分之一，于是聽(tīng)力8分以上的人也不到百分之一，但是成功的人大多用了精聽(tīng)，所以精聽(tīng)又被寫(xiě)在了成功經(jīng)驗(yàn)里………………子子孫孫無(wú)窮盡也………………
一個(gè)單詞，你在雅思閱讀里見(jiàn)到，也許你認(rèn)識(shí)因?yàn)槟銢](méi)準(zhǔn)兒背過(guò)，但是放在雅思聽(tīng)力里你卻聽(tīng)不出來(lái)了，這是為什么?
筆者考雅思不是一次兩次，我經(jīng)常深深思考這個(gè)問(wèn)題，直到有一天做了一套題，不是劍5就是劍6，一個(gè)空里出現(xiàn)在聽(tīng)力里面的時(shí)候音是這樣的：賽底fai
!!!沒(méi)有預(yù)料到是幾個(gè)單詞，聽(tīng)到了一個(gè)短促的小音：賽底fai，我猜絕對(duì)是一個(gè)單詞，因?yàn)闆](méi)有印象有單詞是這個(gè)讀音，由于聽(tīng)力在繼續(xù)，根本沒(méi)有時(shí)間反應(yīng)，于是我火速寫(xiě)了一個(gè)defect。。。。。。OK其實(shí)當(dāng)時(shí)知道defect是什么意思放在這里是沒(méi)有任何意思和邏輯的，但是沒(méi)辦法，由這個(gè)讀音只能想到這里了，然后翻答案，我發(fā)現(xiàn)答案是：side effect
Trust me 如果讓我見(jiàn)到這個(gè)詞，我也知道是什么意思，高端來(lái)說(shuō)，我還能在寫(xiě)作里面準(zhǔn)確使用這個(gè)詞呢!為什么我聽(tīng)不出來(lái)呢?
原因只有一個(gè)!我平常讀這兩個(gè)單詞的時(shí)候，根本不是連讀的，從來(lái)沒(méi)有把這兩個(gè)單詞讀成“賽底fai”，而是略加分隔!為什么聽(tīng)力里面說(shuō)CHINA我們肯定能寫(xiě)出來(lái)，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)就是這么讀CHINA的讀了幾萬(wàn)遍，聽(tīng)到自然會(huì)知道，但是我們沒(méi)有把side effect讀成“賽底fai”幾萬(wàn)遍，所以聽(tīng)不出來(lái)!
THUS，精聽(tīng)的核心，永遠(yuǎn)只有一個(gè)：宇宙超級(jí)無(wú)敵“模仿”
雅思聽(tīng)力精聽(tīng)具體方法：
1. 材料：一張空白的紙、劍橋4——8(其實(shí)只需要一兩本就可以升級(jí)了)、
一只黑筆一只紅筆、一個(gè)你的聽(tīng)力葵花寶典筆記本(紙張非電腦)
2. 聽(tīng)一句，寫(xiě)一句，但是我建議各位聽(tīng)完一句暫停之前的半秒鐘首先做的是馬上反映出這句話的意思，每次都這樣有意識(shí)的訓(xùn)練。沒(méi)聽(tīng)清楚倒回去繼續(xù)這一句，直到“你感覺(jué)”每個(gè)詞你都聽(tīng)清楚了，就下一句。用什么軟件無(wú)所謂，主要是快捷鍵方便一點(diǎn)，比如向左是后退，空格是暫停，剛好可以大概一句話的長(zhǎng)短。
3.聽(tīng)完一大段以后，看聽(tīng)力原文，比較所有細(xì)節(jié)：你漏聽(tīng)得東西(好多小細(xì)節(jié)多到你害怕)、單復(fù)數(shù)和ed的漏聽(tīng)，連讀，弱讀(這回你知道你的填空為何寫(xiě)了沒(méi)得分)…………
4.把這些差異總結(jié)原因?qū)懺诠P記本上，那么你怎樣模仿?怎樣改善呢?詳見(jiàn)下面的方法：
【單詞】
有的單詞，單說(shuō)你會(huì)，說(shuō)它你也會(huì)讀，但是連在句子前后一快讀你就容易懵。大家精聽(tīng)的時(shí)候，要善于發(fā)現(xiàn)句子中的單詞都是我們平常聽(tīng)到的讀音嗎?
舉例：
1.1 最常見(jiàn)的direct，我們平時(shí)會(huì)這么讀它：[d?'rekt]
但是如果和我一樣聽(tīng)過(guò)好幾遍劍橋真題的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)單詞在聽(tīng)力中百分之九十以上讀的是：逮rect
你會(huì)說(shuō)這么讀我也能發(fā)現(xiàn)啊，的確，單聽(tīng)你也能發(fā)現(xiàn)，就像把《王陸80》7聽(tīng)寫(xiě)了幾遍以后你也感覺(jué)無(wú)敵了，但是連上句子，舉例a guard directed them to the right。。。。前面一個(gè)guard中的d和后面d連讀，后面還有ed，如果你沒(méi)有非常熟悉direct在雅思那些聽(tīng)力原文中是怎么讀的，很難把這個(gè)詞馬上寫(xiě)下來(lái)。
1.2 類(lèi)似的很多，比如precise，那個(gè)pre讀的那是相當(dāng)?shù)亩?，就是一個(gè)小p的音，好，這次你那張紙記錄下來(lái)，然后死死記住，沒(méi)事拿出來(lái)這張紙常常讀，你就會(huì)知道，下次你聽(tīng)到一個(gè)p然后好像一個(gè)size的音，親，那跟尺寸絕逼沒(méi)有關(guān)系，那絕逼就是precise~~~~~~
類(lèi)似的好多好多，舉不勝舉，每天精聽(tīng)兩小時(shí)，可以總結(jié)出一頁(yè)紙，每天復(fù)習(xí)一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些單詞，你全都能聽(tīng)出來(lái)了，以前你只是見(jiàn)到認(rèn)識(shí)，單拿出來(lái)讀認(rèn)識(shí)而已……
雅思聽(tīng)力需謹(jǐn)慎的11個(gè)陷阱
雅思考生們常會(huì)碰到這樣的情況：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的密集練習(xí)，已經(jīng)基本能夠找到聽(tīng)力中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，但答案有時(shí)卻還是會(huì)錯(cuò)。
有人會(huì)問(wèn)：我明明聽(tīng)到了這個(gè)詞，這個(gè)信息點(diǎn)，為什么寫(xiě)出來(lái)還是錯(cuò)呢?其實(shí)在聽(tīng)力輸入和答案輸出的過(guò)程中，還需要增加一個(gè)辨識(shí)的環(huán)節(jié)。如果缺少這一環(huán)節(jié)，就容易掉入出題者的陷阱中。下面就來(lái)看看雅思聽(tīng)力考試中常出現(xiàn)的集中陷阱~
1. 時(shí)間先后
考題中經(jīng)常通過(guò)現(xiàn)在和過(guò)去的狀況的比較來(lái)設(shè)置陷阱，考生要特別注意used to, in the past, many years ago, at present, now，in the future 等一系列提示時(shí)間先后的詞。
例如在租房場(chǎng)景中房東會(huì)說(shuō)這里從前有5個(gè)人住，后來(lái)走了兩個(gè)，所以現(xiàn)在就只有三個(gè)人住了，而題目問(wèn)的是現(xiàn)在房子里住的人數(shù)，答案就自然應(yīng)該是3 而不是5了。
又例如有健身俱樂(lè)部在介紹設(shè)施時(shí)說(shuō)現(xiàn)在只有健身房，將來(lái)還會(huì)開(kāi)設(shè)游泳館。題目中問(wèn)此俱樂(lè)部有什么設(shè)施，答案就只能是健身房。
2. 數(shù)值比較
考題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一連串?dāng)?shù)據(jù)連報(bào)的現(xiàn)象，讓很多考生頗為頭疼，特別是當(dāng)數(shù)據(jù)較多或?qū)?shù)據(jù)的解釋較難時(shí)。因引起注意的詞有：minimum, maximum, least, most, up to等。
例如在旅游場(chǎng)景中會(huì)說(shuō)一個(gè)旅游團(tuán)的人數(shù)通常在30人左右，但是在淡季時(shí)也會(huì)有20人的小團(tuán)，而旺季最高會(huì)達(dá)到40人，考題中問(wèn)最大的團(tuán)幾人，就應(yīng)填40。
3.信息拆分
這一個(gè)陷阱表現(xiàn)得比較明顯的就是數(shù)字。很多烤鴨們現(xiàn)在都知道重點(diǎn)靠后原則，所以答案中往往會(huì)寫(xiě)最后聽(tīng)到的一個(gè)數(shù)字。絕大部分情況下這么做是沒(méi)錯(cuò)的。但是還是有小部分的情況，需要烤鴨們很小心。在考試中有時(shí)會(huì)把一個(gè)完整信息拆成兩半，在答題時(shí)就要注意綜合兩方面的信息，其中重點(diǎn)詞不是非常明顯。
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，錄音中說(shuō)一個(gè)學(xué)校里男生有500人，女生有480人，但在題干中，問(wèn)的卻是這個(gè)學(xué)?？偣灿卸嗌偃?。這時(shí)候就需要烤鴨們把兩個(gè)數(shù)字加起來(lái)。
又如在面試場(chǎng)景中，面試者介紹經(jīng)歷時(shí)說(shuō)在紐約住了5年，又在西雅圖住了2年。那班級(jí)的總?cè)藬?shù)和在美國(guó)居住的時(shí)間就應(yīng)該是前后兩個(gè)數(shù)據(jù)的相加。
4.信息選擇
這類(lèi)陷阱在兩人對(duì)話中是經(jīng)常發(fā)生的，特點(diǎn)是由一人列舉大量信息讓對(duì)方選擇，對(duì)方在評(píng)價(jià)后作出決定。注意：…should do, decide on，don’t want to 等接出決定的用法及一些表評(píng)價(jià)的形容詞。這時(shí)要分清誰(shuí)是做決定者，且做決定的人的語(yǔ)氣有一定提示作用。
例如在討論旅游攜帶物品時(shí)，一方說(shuō)要帶防曬霜，水壺，毛衣，另一給建議的人說(shuō)防曬霜是必須的，因?yàn)闀?huì)去海灘曬太陽(yáng)，但水壺太占地方，而且如果換了是他的話，不會(huì)帶毛衣會(huì)帶雨衣。則最后要帶的物件是防曬霜和雨衣。
5.主觀和客觀
很多烤鴨對(duì)這個(gè)陷阱不是非常敏感，常常在不知不覺(jué)中就把答案寫(xiě)錯(cuò)了。在做雅思聽(tīng)力題的時(shí)候一定要看清題干，看要求回答的到底是主觀還是客觀的情況?？碱}中會(huì)出現(xiàn)主觀愿望和客觀事實(shí)的沖突，這時(shí)要注意usually, common, want to, plan to等詞。
舉例來(lái)說(shuō)，一個(gè)教授和一個(gè)學(xué)生正在就論文延期的情況討論，教授說(shuō)論文延期的理由只能是生病或批準(zhǔn)的事假，學(xué)生說(shuō)是因?yàn)檎谧隽硗庖粋€(gè)重要的論文;而在題干中問(wèn)的是教授說(shuō)的理由。那么這時(shí)候烤鴨們就一定要注意了。
又比如面試官問(wèn)面試者會(huì)呆多久，面試者回答他一般要在學(xué)校學(xué)習(xí)三年，但是他打算在兩年內(nèi)完成所有課程。則該學(xué)生決定要呆的時(shí)間就是2年。
6. 補(bǔ)充選項(xiàng)
補(bǔ)充選項(xiàng)是指部分答案已經(jīng)出現(xiàn)，但是還有一部分答案在后面出現(xiàn)，需要補(bǔ)充在前面的答案中。舉個(gè)例子 ， Paris is a city of fashion andanother city isNew York。補(bǔ)充選項(xiàng)也是一個(gè)比較難判斷的陷阱，但是有一些標(biāo)志詞可以幫助烤鴨判斷這題會(huì)不會(huì)出現(xiàn)補(bǔ)充選項(xiàng)。這些標(biāo)志詞是：another, other, like, similar, the same…as…,also, too。一旦出現(xiàn)這些標(biāo)志詞，烤鴨們就要小心標(biāo)志詞附近的信息點(diǎn)，判斷其能否作為補(bǔ)充選項(xiàng)。
7. 言外之意
這種陷阱的難度較高，一般要通過(guò)理解做題。比如說(shuō)在租房過(guò)程中房東問(wèn)來(lái)訪者愿不愿意和比人合住，來(lái)訪者答他要拿學(xué)位，需要集中精力學(xué)習(xí)，如果和別人和住會(huì)有很多干擾。那他的言外之意是要單人房。
8. 字詞陷阱
這種陷阱干擾性不大，但是在聽(tīng)力原文中的詞和要求填寫(xiě)的答案詞有詞性上的變化，有一定轉(zhuǎn)換難度。
最常見(jiàn)的就是個(gè)人信息填寫(xiě)中的國(guó)籍一欄，應(yīng)當(dāng)填寫(xiě)形容詞形式，但聽(tīng)力原文一般以名詞形式報(bào)出。比較復(fù)雜的題還會(huì)有跟多的轉(zhuǎn)換。比如一人在介紹時(shí)說(shuō)自己生在倫敦，而媽媽是西班牙人，自己后來(lái)又到了美國(guó)。這時(shí)的答案就應(yīng)該是英國(guó)人。
9 . 改變主意
在日?？谡Z(yǔ)交流中，人們常常會(huì)修改甚至反復(fù)更正自己已說(shuō)出的信息，而這種交流特點(diǎn)也是聽(tīng)力測(cè)試的考核重點(diǎn)，即設(shè)置所謂的“改變主意陷阱”。比如有一道雅思聽(tīng)力真題，讓我們?nèi)ヂ?tīng)某人的生日，本來(lái)非常簡(jiǎn)單，很多考生聽(tīng)記下給出的信息后就開(kāi)始看下一道題了，可沒(méi)想到說(shuō)話人馬上又更正說(shuō)：No. It's 15th. Not 18th.等到大家醒過(guò)神來(lái)，已經(jīng)是悔之晚矣，白白丟了一道題。針對(duì)這個(gè)陷阱，要求做題人對(duì)說(shuō)話人可能改變主意做好心理準(zhǔn)備，切忌抓到題目相關(guān)信息后就高枕51了，而應(yīng)該多留一個(gè)“心眼”。
特別提醒：留意but, however, although這樣的轉(zhuǎn)折連詞，說(shuō)話人常常用它們引出主意的改變。
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，well, I think the fifteenth of December will be the best time.But there are exams on the sixteenth, so how about tenth?在這段錄音材料中，我們可以明顯看到了“改變主意”。遇到這樣的陷阱，重點(diǎn)要關(guān)注停頓以及轉(zhuǎn)折詞，往往在這樣的情況下會(huì)出爾反爾。
10 . 信息轟炸
做雅思聽(tīng)力題其實(shí)很像在跟著路標(biāo)開(kāi)車(chē)，而回答問(wèn)題時(shí)就像轉(zhuǎn)了一個(gè)彎或過(guò)了一個(gè)坎;如果被迫要連轉(zhuǎn)兩個(gè)或多個(gè)彎，也就是連續(xù)做多個(gè)題目時(shí)，就有可能措手不及了，這就是所謂的“信息轟炸”。它常常出現(xiàn)在考試的三四部分，為了增加難度，連續(xù)給你兩個(gè)或多個(gè)題目的答案。要破這個(gè)陷阱，首先是看清題目，通常如果題目連得緊，答案亦然，那些讓你列舉原因或者觀點(diǎn)的填空題更是如此;然后，要做好充分的心理準(zhǔn)備，隨時(shí)預(yù)備連續(xù)作戰(zhàn)。
11 . 氣候地理問(wèn)題
這類(lèi)題對(duì)于中國(guó)的烤鴨們來(lái)說(shuō)，問(wèn)題還是比較明顯的。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，有一段關(guān)于sharks inAustralia的錄音，其中有一句話說(shuō)From December toFebruary;而在題干中問(wèn)的是這時(shí)候是什么季節(jié)。大部分烤鴨們毫不猶豫地就選擇了winter,那么就又掉入了出題者的陷阱中。
對(duì)于這種氣候地理方面的問(wèn)題，考生們一定要非常小心，平時(shí)可以多看些國(guó)外的人文風(fēng)情，地理環(huán)境，氣候條件等方面的書(shū)籍，多補(bǔ)充這方面的知識(shí)。
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